教训案例
养子不教
父母觉得17岁的独子是“心尖儿”“宝贝”，把全部感情毫无保留地倾注在孩子身上。孩子有了优点，向别人张扬，吹嘘孩子是什么“尖子”“新星”“状元”；孩子有了缺点错误，则视而不见或百般掩饰。真是“含着怕化了，抱着怕炸了”，孩子渐渐形成任性、以自我为中心的性格特点。
妈妈说：“说真的，我这一辈子，对孩子付出的心血和精力是最多的。每天，天不亮我就起床给孩子煮饭，帮他叠被子、挤牙膏。下午孩子一进门，我就笑眯眯地上前帮他提书包、给他递拖鞋。晚上我还要陪他写作业，给他铺床、倒洗脚水。可是，我做这一切都换来了什么？有一天，我正在菜市场买菜，看到孩子和同学们走过来，听到他对同学说“我最烦的就是我妈，跟她在一起，我觉得自己好像就是个废物”。他买过几条小鱼，玩了几天觉得烦，就往鱼缸里倒墨水；小鱼就死掉了，然后倒在地上，全部踩烂，还说：“让妈妈像小鱼一样……”我真不明白我把全部的心思都放在他身上，而儿子却像冷血动物一样没有感情。”妈妈很是伤心……
专家解析
苏霍姆林斯基说过：“我们教育自己的孩子，不能只对他们说什么该做，什么不该做，而应当告诉他们，我们是怎样的人，我们要有什么样的思想、情感和愿望；还要告诉他们，对我们来说，什么是善，什么是恶。”这就是说，要遵守以知、导、行的教育原则，使孩子明确做人的善恶、是非标准。
孩子的成长过程中成人在施与爱的时候，没有给过他们正面的鼓励，没有教导他们回应别人的情感，造成孩子的内心里面缺乏爱的语言。他们很难懂得感恩、感激，也就学不会爱。尽管孩子的内心对亲人有爱，而因为没有学会感觉，也就没有表达爱的能力，所以表达出来的就是冷漠。
娇纵的必然后果一定会导致懒惰，而才能一旦让懒惰支配，就将一事无成。娇纵也必然造成以孩子为中心，让他吃“独食”。因此，让孩子尽早参加家务劳动，学会分享是成长过程中的一座里程碑。帮助孩子学会与他人和睦相处、共同享受，使其成年后能更好地融入社会，建立良好的人际关系，确保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良个性。要引导孩子换位思考，学会考虑别人的需要，克服“以我为中心”，养成与人合作共享的品质。
教育误区
1．过分依赖。本该自己做决定的事自己不能决定；不愿接触陌生人，不主动交往，平时表现出孤独、胆小、害怕、沉默少言、喜欢独处。
2．过度保护。生活自理能力差，事事需要别人照顾，甚至有强烈的抗拒行为，强占他人物品，拒绝回答问题，故意做些不让其做的事。
成长故事
两位奶奶的故事
一天傍晚，我和妈妈去菜场买完菜，在回家的路上看见了住在楼上的吴奶奶，只见她双手提着沉重的蔬菜，脸上淌着汗珠，步履蹒跚地走着。这时，妈妈不顾手上蔬菜的沉重，帮她拎菜。拎到楼梯口时，妈妈似乎拎不动了，步伐也慢了下来，我对她说：“让我提吧。”可妈妈却摇了摇头：“没关系！一会就到了。”
终于，妈妈将菜筐提到了吴奶奶家。
吴奶奶非要塞给我们几个水果，被妈妈谢绝了。她的行为告诉了我，帮助别人是不求回报的，在帮助别人的同时，自己也会快乐。
一次乘地铁，到了火车站乘客像潮水一样涌来，幸好我是在前一站上车，还有座位。这时，我在人群中发现一位搀着孙女的老奶奶。我起身，把座位让给了她们。站了许久的小孩子终于放松地伸了伸四肢。奶奶笑着说：“谢谢你，小朋友。”“没关系，不用谢！”下车后，我心里十分愉快，这是因为我帮助了别人吧。
相关链接宋·柳永《洞仙歌》词：从来娇纵多猜讶。更对翦香云，须要深心写。
恃宠任性，娇惯放纵。
