父母们通常是怎么使用“不”这个字眼的？不当的语气和态度会给孩子造成错觉——“不”有可能代表“也许”，也可能代表“待会儿再说”。
孩子有根据父母语气进行揣测的才能，因此父母在说“不”的时候，应该保持严肃的口气，态度最好坚定明确，音量比平时稍稍提高一点即可。当然若非情况紧急，最好不要大嚷大叫。
父母应该让孩子清楚知道的一点是：并非所有的要求都可以得到满足。比如有可能伤害到自己或别人的时候，“贪得无厌”地提出过分物质要求的时候，任由不良习惯滋长的时候……父母的“不”表示的并非是表面上的拒绝，而是流露出父母对孩子的关爱、保护和苦心的教导。所以，父母们要学会认真地对孩子说“不”。这能够让孩子们远离危险，并且可以让孩子们知道：任何事都是有规矩的，不可以为所欲为。
1.“禁区”的闯入者
海海家有一个非常珍贵的柜子，里面满是各种美丽的瓷器。妈妈对这个柜子里的东西爱如至宝。虽然柜子装着玻璃门，但是妈妈每天都会用柔软的布将那些瓷器小心翼翼地擦拭一遍。因为这个柜子里的瓷器全都是海海的外公生前最珍爱的收藏，也就是海海的外公留给自己女儿的遗物。
因此，在这个摆满瓷器的柜子周围就有了一道无形的“防线”，而靠近柜子周围的地方就成了“禁区”。对海海来说，家里什么地方他都可以去，唯独不可以靠近这个柜子。但海海充满了好奇。他并不知道这些看起来远不如一个变形金刚更有吸引力的瓶瓶罐罐为什么对妈妈这么重要。他真的很想看清楚它们究竟有什么“魔力”。
一天趁着妈妈在给他洗衣服的时间，海海终于闯进了“禁区”。他搬来一个小板凳，摇摇晃晃地爬上去，打开了玻璃门。那些瓷器呈现在海海眼前，海海好奇地伸出个手指头摸摸，觉得滑滑的。他回头看了看，妈妈还没有出来。他的胆子一下子大了起来，鼓起勇气拿出一个手掌大小的瓷瓶。也许是因为太兴奋了，没能控制住身体的平衡，海海一下子从小板凳上摔了下来，手中的瓷瓶也在一声清脆的响声后在地上跌成了碎片。
妈妈闻声赶来了，扶起摔倒的海海，然后看到了那个摔碎的瓷瓶。妈妈很伤心，海海被妈妈的表情吓坏了。海海说：“妈妈，它……是自己掉到地上的。”
妈妈看着海海，脸上的表情严肃而认真，她告诉海海为什么这么重视这些瓷器的原因，然后对海海说：“海海，以后你绝对不可以在妈妈不允许的情况下打开这个柜子。”
海海看着妈妈的表情，情不自禁地点了点头。
案例分析：
当孩子试图挑战某些不可更改的家庭规则的时候，父母就必须坚决对孩子说“不”了。对于很多孩子来说只是口头上的“不”对他们没有很大的约束力，他们常常会尝试挑战父母的权威，怀着侥幸心理。当你告诉他“不”的时候，他心里想着的并不是“我不可以这样做”，而是“或者我可以试试去做”。因此父母说“不”时的态度非常重要，坚定的态度可以让孩子认识到问题的重要性，对他们具有更大的约束力。
2.我是“冒险王”
小小年纪的江江在看了电视上播出的关于冒险的电视剧以后，心里就对探险充满了向往。他常常在家里玩起“冒险”的游戏。比如他会钻到床底下，说他发现了一个埋藏着珍宝的“洞穴”；或者爬到沙发的靠背上，说他征服了“珠穆朗玛峰”；还会跑到家里的大衣柜里面说他要去寻找“传说中的纳尼亚王国”。
对于江江的“探险”，爸爸妈妈并没有过多地阻止，因为他们觉得这对于孩子想象力的发展还是有好处的。直到有一天，江江趁爸爸妈妈出去的时候，爬上了家里的眺窗。当他把脑袋从窗子里伸出去的时候，正好看到爸爸妈妈回来。他兴奋地大喊：“爸爸，妈妈，我胜利啦！”
爸爸妈妈抬头看去，发现儿子的小脑袋正从他们家六楼的窗户里伸出来，大惊失色地朝楼上飞奔而去。当爸爸妈妈气喘吁吁地跑进家门，看到儿子正坐在窗台上笑嘻嘻地看着他们。爸爸一把将儿子从窗台上抱下来，声色俱厉地道：“江江，以后再不许这样，知道吗？”
江江看到爸爸的样子被吓坏了，说：“为什么？”
爸爸定了定神，控制了一下自己的情绪，语气虽然缓和了下来，但是仍然无比坚定地对江江说：“如果你喜欢攀登高峰，爸爸可以带你去爬山。但是，永远不许再做刚才那样危险的事情了，知道吗？”
江江看着爸爸严肃的眼睛，点了点头。
案例分析：
孩子做出可能威胁到自己生命的事情，父母当然要大声坚定地说“不”。当情况危急的时候，父母是可以声色俱厉的，否则不足以震慑那些自认胆大包天的顽皮孩子。这时温柔的言语温和的态度起不到作用。父母这时要充分体现出自己的威严，用自己作为父母的权威喝止不知轻重的孩子，不然的话，后果会不堪设想。
3.索求无度的人
琳琳的家庭条件很好，父母也很疼爱她，因此她拥有很多的玩具。父母认为孩子多玩玩具对智力的开发是很有好处的，因此，当琳琳说要某一样玩具的时候父母总是尽量地满足她。尝试玩各种不同类型的玩具对孩子来说当然并不是一件坏事情，然而当玩具太多的时候，琳琳常常是一件还没有真正地学会玩就已经产生了厌倦感。这时她就会把旧玩具丢到一边，要求父母给她买新的玩具。
开始父母以为她是真的对新型的玩具感兴趣，但是不久以后父母发现，她只是单纯地对“新”玩具感兴趣而已。她喜欢新的东西，因为新的东西看起来颜色鲜艳而漂亮。因此哪怕是重复的，她已经拥有的玩具，琳琳也会一再地要求父母给她买。
父母很快发现不可以再助长女儿的要求，他们担心这样下去总有一天她会变成一个索求无度的人。于是在一次逛街的时候，当琳琳再次要求买一个她已经有了的小汽车的时候，爸爸妈妈拒绝了琳琳的要求。
琳琳开始不大相信爸爸妈妈是真的不给她买，因为她的要求从来没有被拒绝过。然而当爸爸认真地对她说不行的时候，她从爸爸的语气和表情里发现了爸爸的坚决态度。她再望向妈妈，当她发现妈妈也是和爸爸同样态度以后，她虽然很不高兴地在玩具柜台前闹了一阵，但最终还是没有得到她想要的那个汽车，乖乖地跟在爸爸妈妈的身后离开了。
案例分析：
对于孩子总是“贪得无厌”地提要求，父母只能有一种处理的态度，那就是坚决说不，而且态度一定要认真坚决。要求总是得到满足的孩子在突然得不到自己想要的东西的时候，是不会将父母轻描淡写的“不行”放在心上的。当他们表现出过激的态度的时候，父母一定要用自己的坚定语气把否定他的决心传递给孩子。孩子当时即使会大闹一场，但在感觉到父母的坚决以后，最终也会悻悻作罢。
4.不要“投鼠忌器”
童童的妈妈带她到离家不远的地方散步。路上童童看到一个卖铁板鱿鱼的摊子前人特别多，生意很火爆。闻到铁板鱿鱼的香味，童童嚷着要吃。但是这种食物的味道非常辛辣，并不适合小孩子吃。妈妈拒绝了童童的要求，童童就不高兴起来，嚷着要自己去买。妈妈不理她，她就不听妈妈的话在街上乱走起来。
妈妈不动声色地跟在她身后。童童先是快快地朝离家相反的方向走，然后渐渐速度慢了下来，她回头看看，好像是在找妈妈。妈妈虽然跟在离她很近的地方，不过悄悄躲在旁边看着她，没有被她找到。童童站在原地想了想，又掉转身往家走了。妈妈惊奇地发现她竟然认识回家的路。因为童童家附近都是小区，车辆很少，而且回家的路并不需要过马路，一直都是人行道，所以妈妈也就放心地悄悄跟在她身后。直到童童走到自己家楼下，妈妈才赶上来。
童童看到妈妈来了，忍不住放声大哭：“妈妈，你怎么才来呀！”
妈妈说：“原来童童还是很能干的啊，可以自己找到回家的路。”
童童这时还有一点侥幸心理：“妈妈，那我可以吃铁板鱿鱼吗？”
妈妈看着童童的眼睛，温柔又坚定地说：“还是不可以。这种食物太辣了，不适合小孩子吃。”
童童彻底打消了这个念头。
案例分析：
生活中孩子用这样的方式反抗父母的例子不在少数。爸爸妈妈们千万不要因为孩子的小脾气而向他们妥协，一样要坚决对孩子说“不”。童童的妈妈采取的方法很好。虽然孩子耍性子在街上乱走，但妈妈并不急着把孩子拉回来，而是由她发泄，并跟在孩子身后照顾她的人身安全。当孩子发泄完了，抱着侥幸心理看母亲是否妥协的时候，母亲仍然给予她肯定的回绝。这时孩子就会彻底打消了非要做出不恰当行为的念头。
5.延迟满足让孩子学会珍惜
天天家的家庭状况虽然很好，不过天天的爸爸妈妈从不对孩子的要求百依百顺。就拿星期六这天来说吧，爸爸带天天去肯德基。小孩子对这一类的食物本来就特别感兴趣，再加上有服务员扮小熊跳舞的节目，天天就吃得更开心了。
天天先吃了一个蛋卷冰淇淋和一包薯条，又提出想吃一个汉堡。爸爸觉得汉堡太大了，小孩子一次吃太多这样的食品对身体不好，于是跟天天商量下来，决定再给孩子吃一个苹果派。但是小孩子就像老也吃不饱一样，没过一会儿，天天又提出想吃炸鸡翅。这次爸爸无论如何也不答应了。天天就靠在爸爸身边撒娇，央求爸爸再给他买一对炸鸡翅。
但是爸爸不为所动，还是很坚决地对天天说：“不行。一次不可以吃这样多的东西，这对你的胃不好，爸爸怕你会消化不良。”
天天还是不甘心，继续在爸爸身边央求。但无论他怎么说，爸爸都是一脸坚决地说：“不可以。”
看着儿子失望的样子，爸爸想了想，对他说：“天天，今天是绝对不可以再吃了。但是爸爸答应你，下次再带你来肯德基的时候，可以让你吃汉堡和炸鸡翅，好吗？”
天天想了想，还是很高兴地同意了爸爸的话。
案例分析：
虽然给了孩子“下一次”的承诺，但是父亲还是坚决回绝了孩子“这次”的要求。不要让孩子觉得所有的东西都是来得轻松来得容易。延迟满足，可以让孩子学会珍惜。其实父母都想把最好的东西给孩子，让孩子时刻都开心快乐。但是，这种给予也必须有智慧才行。事实上肯德基也不是去了一次就永远不再去，但就算是这样，也不代表这一次可以想怎么样就怎么样。爸爸用“下一次”给了孩子希望，但是用“不”告诉了孩子，凡事都有个“度”，超出“度”的愿望是一定不会得到满足。
6.“狠心”妈妈的爱
香香到了该上幼儿园的年龄。虽然幼儿园就在小区的楼下，不过为了孩子可以学会正常地与人相处，妈妈还是把她送到了幼儿园。
但是在家里自由惯了的香香非常不喜欢幼儿园的生活。每天妈妈把她送到幼儿园，刚一转身离开，她就开始哭。为了孩子的将来着想，妈妈都是头也不回地走掉。但是香香是个脾气很倔的孩子，她并不因为妈妈不理她就停止哭闹，而是要一直哭到幼儿园的老师心软了，然后把她送回家去。
这天妈妈又把香香送到了幼儿园，香香又故技重施。因为她发现这招很有用，只要她哭到老师心软了，老师就会把她送回家去，而妈妈没有办法就只有把她留在家里了。果然，没有多久老师就觉得这个孩子哭得太可怜了，于是又把香香送回了家。
妈妈先让老师和孩子进了屋，听老师说明情况以后，妈妈把老师送出了门。香香高兴地看着妈妈，心想这下妈妈可没有办法了吧，我又可以留在家里了。于是香香对妈妈说：“妈妈，我去玩了。”没想到这次妈妈一反常态，态度坚定地说：“不行，你必须去幼儿园。”
香香说：“可是老师都走了呀，而且老师也同意我回来了。”
妈妈说：“老师同意了，但是妈妈不同意。而且你也说了，老师已经走了，所以，现在你要自己去幼儿园。”说着把香香带出了门外，关上了门。
香香开始站在门外不愿意走，过了一会儿，她开始哭了。妈妈在屋里听见了女儿的哭声，心里也难过极了，但是却狠心不开门。
香香哭了一会儿，看妈妈还是没有开门，终于停止了哭声，在门外说：“妈妈，我去幼儿园了。”
妈妈从“猫眼”里看着女儿转身离开的背影，又难过又欣慰。
不过从这次以后，香香再也不排斥去幼儿园了，慢慢地，她终于融入了幼儿园的生活。
案例分析：
妈妈似乎太“狠心”，妈妈的爱看起来很“残忍”，但却体现了妈妈的用心良苦。对于因为对父母依恋而迟迟不能融入集体生活的孩子来说，妈妈的举动是必要的。虽然很心疼，但妈妈用实际行动表现出坚定的“不”传达到了孩子的内心里。当父母表现出极坚持的态度的时候，孩子通常是会接受父母的合理安排的。因为在孩子的幼小心灵里，其实也依稀懂得分辨什么事可做可不做，但有的事是非做不可的，这时候往往就取决于父母表现出来的态度。如果态度不明确或是过于温和，孩子就会存有侥幸心理，会试探父母是不是非要自己这样做不可，当他们感觉到父母的态度坚决认真的时候，他们就知道这件事是坚决不能做或是非做不可了。
