无论如何，很多动物还具有某种低级的推理能力或者出于一些很强的本能驱使，令它们可以从事一些高级的劳动或者发明一些东西。普鲁塔克告诉我们，狗在追踪猎物时表现出具有一些辨别的知识。如果它们碰巧遇上十字路口，它们会利用逻辑思维来判断选择道路。亚里士多德指出，夜莺以某种音乐规则对它们的子女进行教育。
许多动物都会为自己疗伤。它们在医学上教给人宝贵的知识。埃及的朱鹭教给我们泻药的价值，河马教给我们放血的益处。对那些经常为我们预报风、雨、洪水到来或天气好坏的动物，难道谁还会认为它们不会看天文现象吗？鹅所表现出的谨慎和严格的品德令人惊叹！为了防止多嘴的危险，它含着卵石飞过金牛山。蚂蚁给我们家庭理财观念以启示；我们的共和政体则得益于蜜蜂；而军事科学承认仙鹤哨兵岗位制的练习以及在战斗中列成三角形队列，此举，使人类受益匪浅。动物是如此聪明，以至于不让无知存在于它们的团体和社会中。它们将迫使无知到一个更低级的层次。那是怎样的层次呢？是树木和石头吗？如果无知与树木和石头为伍，为什么就连树木、灌木丛和整个森林都曾拔起它们的根匆忙去听俄耳浦斯那优美的乐曲呢？它们也被赋予了不可思议的力量和神奇的预言才能。岩石也具有学习的天赋，它能够听懂诗句并做出反应。那么，无知是否也被岩石和树木驱赶走了呢？是的，无知被赶到比任何动物都低级，比岩石和石头还低级，比任何自然物都低级的档次。是否能允许无知到伊壁鸠鲁的信徒们，著名的“根本不存在”那里去找安息之地呢？不行，就是那里也不允许。因为无知是比享乐主义还坏、还卑鄙、还讨厌的东西。总而言之，无知一无是处，毫无价值。
心得在很多人的心目中，动物是无知的，甚至是愚昧的，但很多动物却能给人类以智慧的启迪。如朱鹭教给我们泻药的价值，河马教给我们放血的益处，蚂蚁给我们理财的启示等等。既然动物都能驱逐无知，难道我们还能以无知为荣吗？
名言格言存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在知识之前，而博学的无知则跟随在知识之后。
——〔法〕蒙田每一个人都清楚地看到自己所看的东西；但是没有一个人对自己的无知抱恰如其分的怀疑态度，……——〔法〕爱尔维修无知是生命本身存在的必要条件。如果我们了解一切，我们将无法忍受片刻的生存。
——〔法〕法朗士一个人越是无知，就越是接近一块大理石或一块木头的好处，大理石和木头是决不会犯错误也决不会犯罪的。
——〔德〕莱布尼茨无知正是恋爱的主要特点和它的整个迷人处。
——〔德〕列夫·托尔斯泰写给家长的话亲爱的家长朋友：
古人曰：“圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得”。孩子是父母最大的财富，教育好孩子就等于拥有了未来。在现实生活中，我们经常可以看到有的孩子学习马虎、作业拖拉；有的孩子上课不专心，东张西望；有的孩子作息无规律、学习无计划；有的孩子学习中不爱动脑筋，依赖老师和家长……所有这些问题归结起来都是学习习惯问题。学习习惯直接关系到孩子学习的好坏和人格的完善，应该引起我们的高度重视。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”。如何让孩子养成良好的学习习惯呢？我们提出如下建议：
一、指导孩子制订计划，养成学习有计划的习惯。
孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往以及与家人情感交流等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体、生活体验、社会实践等各方面的内容，学习是其中的重要部分。制订学习计划要发挥孩子的积极性和独立性，家长不能包办代替，但要提出指导性意见。要尊重孩子的权利，鼓励孩子充分地参与，发挥他们的主人作用。这样的学习计划让孩子们觉得，这是我盼望的，不是父母强制的。家长要督促孩子严格执行学习计划，计划可以调整，但不可以放弃。
二、帮助孩子“入境”、“入静”，养成讲求效益的习惯。
孩子在家里要有一个安静的学习环境。学习时家庭环境尽量保持安静，电视、电脑最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。条件允许，每天能有一段时间全家人在一起共同学习、读书、看报，必要时帮助孩子解决学习上的困难，这样的家庭氛围最能促进孩子专心学习。
三、指导孩子学习，养成独立钻研的学习习惯。
做作业是巩固知识的主要方式。孩子按时独立完成作业既是掌握知识的需要，也是学习责任感的具体表现。有些孩子不愿意下功夫自己做作业，要么在学校抄袭同学的作业，要么在家里要家长替他解答、替他检查，要么干脆不交作业，这样的孩子是很难巩固知识的。因此，作为家长不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。孩子有困难，家长只能给予讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，决不能越俎代庖。
四、引导孩子养成查阅工具书和资料的习惯。
现在的孩子，遇到不理解的字词，自己不查阅工具书而是问父母，这就形成了懒于动手的毛病。更不用说自己主动查阅资料了。所以这个习惯的养成，家长一定要重视。工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料的好处很多。除了一般的学习外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导孩子多利用工具书。家长应给孩子做榜样，不认识的字词不能一带而过或置之不理，应该主动请教不会说话的“老师”。还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。
五、鼓励孩子养成善于请教的习惯。
勤学好问是善思乐学的表现，现在的孩子，可能是太自信，也可能是环境的影响，主动请教问题的少之又少，没有弄明白的问题，不去想办法请教弄明白，而是拿同学的作业抄之了事，这是没有养成良好的请教习惯造成的。作为家长要指导孩子随时把遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力不能解决的。而那些翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性的研究后再去请教收获会更大。学问、学问，既要学，又要问。多锻炼几次孩子就会问了。
六、培养孩子适应老师的习惯。
有家长常反映这样一个问题：“我的孩子刚熟悉适应了某个老师的教学，怎么又要换老师，我的孩子会不会习惯哟。”要回答这个问题其实很简单，试想在现实生活中根本找不到两片完全相同的树叶，一个人的一辈子也不可能单纯从事某一项工作，也不可能只与亲戚朋友交流，这就需要培养适应生存的能力。在学校一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
七、指导孩子养成整理错题集的习惯。
整理错题集是很多学生公认的好习惯。作为家长，我们不能简单地询问孩子的分数，认为每次考试分数达到了自己的要求孩子就能干，没有达到自己的意愿就认为是孩子不听讲、不认真。而没有去分析孩子的变化，了解孩子的学习状况，这样孩子会感觉学习不是快乐而是累赘。所以，每次考试之后，无论孩子是90分、50分甚至30分都应该帮助孩子建立错题库，并弄懂出错的原因，加以改正，孩子能从错题中找到可以接受的类型题、同等程度的知识点，研究一下提高的办法，在以后的学习中不再出错，这就是我们的成绩。
以上几种培养良好学习习惯的建议，家长可联系孩子实际，有针对性地进行教育培养。能不能给孩子提出符合实际的合理要求，能不能认真地进行督促引导，能不能持之以恒而不半途而废，也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
最后我们借用拿破仑的一句名言来结束我们的交流话题：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生，但愿您的孩子能够养成良好的生活和学习习惯。
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A：海边B：山上C：草地上D：屋顶选择A的人：对你来说，当生活中出现挫折或者失败的时候，最好的安慰是爱情。所以，找到真心相爱的人，是你追求成功的同时必须要考虑的。
选择B的人：你是一个很乐观的人，相信再大的问题都会过去。对你来说，拥有能够倾吐苦水的朋友是最重要的。
选择C的人：你有些喜欢靠幻想来排解压力和焦虑。你还需要自我成长、锻炼自己应对现实和挫折的力量。
选择D的人：你通常喜欢把自己的生活安排得满满的，比较容易出现人际问题。
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