家庭作业是师生之间关系紧张的原因之一。对于绝大多数老师来讲，家庭作业既是学习的重要方法之一，也是教会学生独立自学的机会之一。然而对于很多学生而言，家庭作业是一个希望能够逃避的、忘却的或者挣脱的枷锁。
对于教师的挑战是鼓励学生认真对待家庭作业并准时交作业，而总还是有些家庭作业不能按时完成的学生存在。
当然，作业是学生的一种责任，而你可以通过很多种方式来布置，而且在家庭作业的完成过程中，家长也起着很关键的作用。
你该如何做
把你的作业政策和家长沟通。给家长寄一封信解释作业的目的、完成时间和布置的次数，告诉他们，你希望每天晚上孩子在这上面花多少时间，当孩子有困难时找什么资源来帮助。除了写信，你也可以搞一些作业的小贴士给他们（如，“在晚上让你的孩子尽量早一点做难一些的题目，因为这时他更清醒一些。”）。
可以通过电话或者网络来布置作业。你的学校应该在电话或者网络上有一套系统来布置作业，或者在论坛上粘贴你的班级通告、作业什么的，如果没有，让校长搞一个。这项技术让没有到校的学生能够看到安排的作业，这样他们就不能说不知道有作业了；你也可以给家长发邮件，把每天布置的作业列上去，这样家长们便可以监督孩子完成作业的情况。
课结束后，让学生做作业。这时允许学生就布置的作业提问，这样你便能够分辨出他们是否对所要完成的作业有困难，对那些完成作业有困难的同学给予特别的关注。
奖励那些完成所有作业的同学。计划一个周五下午的活动，对完成作业的同学进行奖励。把那些尚没有完成作业的同学放到教室中的一个特殊的区域中，如果可能，把他们放到另一个有成人监护的教室中去。
给缺席的同学建立一个布置作业的文件夹。在你的桌子上放一个一周或者更早一点布置的作业的文件夹，没有做的同学可以翻开查阅布置了些什么。给每天都要完成作业的人搞一个独立的签名表格，让学生在其中合适的地方签名，表示他们是否完成了当天的作业。
让学生填写一个没有做完家庭作业的表格。要求没有带作业回家的同学填一张表，每忘一次就填一次，这张表可以包括以下的问题：
·你能够理解这些作业吗？
·你为什么没有交作业？
·你计划如何把作业完成？
·你能怎样保证下次不再不做作业？
这些简单的表格填完后，可以较好地阻止这些学生下次还不完成作业。
让学生教学生。“一对一”能够让学生彼此互相帮助；能够让他们相互检查布置的作业做得是否正确；他们也可以在家里互相召唤，并互相督促完成作业。
布置学生能够完成的合适的作业。如果一个布置的作业对于学生来讲过于困难，你可以把它弄得简单一些；如果一个学生远达不到平均水平，考虑给他布置不同的作业，让他能够学有所得。
案例分析
作业是检查学习情况的重要手段，如果说布置作业能够做到因材施教、因材布置，那当然是最好的了。没有完成作业怎么办？看来找家长是中外都灵的一招，不过别忘了，一对一、学生教学生效果很好。当然，老师对于没有很好完成作业的同学，要立即反馈，搞清楚原因，对症下药。
