那时候余老师还做着我们班的代主任，我们决定装饰一下教室，这是班长张玉洁提出来的，张玉洁的提议得到班干部们的一致认可。大家都想让五（6）班的教室变得与众不同，坐在里面学习生活，心情会不一样。
我们几个班干部就去找班主任余老师商量。余老师没跟我们商量，他只是说，好事情呀，你们自己想办法吧。
我们回来后为此特意开了一个会。作为班长，张玉洁先提出了自己的设想。她说首先是资金的问题，我们要装饰教室总得有一笔资金吧，巧妇难为无米之炊的。后来我们确定的方案是面向全班同学募集资金。等有了资金后，我们决定在教室后面建立一个小小的生物园，除了养些花花草草，我们还要在教室里放个鱼缸，养几条鱼……这是初步设想。
募集资金开始了。我们的原则是有钱的出钱，有力的出力。不管多少，希望人人奉献一点爱，再小的力量也是一种支持嘛。我们几个班干部拿着一个纸盒子，像慈善募捐一样到同学中募集，一元，两元，五元……不一会儿，纸盒子就满出来了。张玉洁说我们也去余老师那儿募集一些资金来吧？余老师不是常常说他是班集体的一员吗？
我们就拿着纸盒去找余老师，余老师被我们的阵势吓住了，他说你们这是干什么，和尚化缘似的？我们说，正是正是，为了美化班级的大工程我们是向您化缘来了，您看着办吧，有钱出钱，有力出力。余老师问我们，怎么个出力法。
张玉洁向他解释，可以贡献一盆花，或者贡献几条热带鱼什么的。余老师说，这些东西他都没有的，他还是放血，贡献钱吧，他就拿出了二十元，放在我们纸盒里，他说请多多包涵。我们嘻嘻哈哈，说谢谢您的支持！
这趟和尚化缘收获还真不小，张玉洁说：我们要不要也去找一下钱老师呢？我们也要从他的腰包里掏出钱来。可是，可是，钱老师是个凶神恶煞，我们都有点害怕的。是的，钱老师的数学课被我们列为三大最恐怖课之首。要是谁的题目做错了，准会挨他一掌，他不是把掌直接劈到人身上，而是用左手按着你的脖子，右手在脖颈上用手掌做砍头的动作，然后口中念念有词，这个木头脑袋，砍掉得了。而且他还打手心，很多老师都是要用小棒打手心的。尽管到处在说老师不能体罚学生，但手心还是要照打的，仿佛不打手心学生就乱了，仿佛手心不属于身体的一部分，打手心不算体罚。钱老师打手心的频率和节奏都是比较快的，而且打的时候，小木棒往下压，生疼生疼。这个滋味许多做错题的人都体会过了。
现在要不要去找他呢？这真是一个问题。不过，我们觉得还是可以尝试一下的，我们壮着胆去找钱老师。
敲门进去，我们五个班干部站成一排。钱老师说，有事吗？
但谁都没说话，大家拉衣角。后来还是张玉洁带头，张玉洁俏皮地说，这个……这个事情……其实很简单的，就是……就是我们为了装饰教室在募集资金。希望钱老师也助我们一臂之力。
而且，而且，余老师也已赞助了二十块大洋，我接过话茬。
钱老师看了看我们，他伸手到口袋里掏了一会儿，他掏出一张十元，又掏出一张五元，放进我们的纸盒，钱老师的那个动作让我们心里欢呼雀跃起来。
一下子，资金又多了十五元，真是一件很让人开心的事情，重要的是我们让钱老师也慷慨解囊了一把。最后我们一共募得二百五十八元六角。
当然，我们也募得了一些“物资”，俞林让她爷爷用三轮车送来了两盆仙人球。孙贝贝贡献了一个废弃不用的鱼缸，至于缸里养什么鱼需要我们研究研究再决定。王吉贡献了两盆君子兰，他们家多得是。杨杜子欣贡献了一盆百合，这是她妈妈最爱养的花。还有许浩贡献了两只小绿毛龟，由于没地方安身，暂时和几块鹅卵石几条水草一起养在孙贝贝提供的鱼缸里。
还有吴一凡，他问大家，教室要不要再来点鸟啊什么的？我们觉得这主意蛮有意思，但一问才知道吴一凡说的鸟是指他们家的鹦鹉。我们觉得那样不太好的，鹦鹉不是会学舌吗？上课岂不是要在那里胡说八道了？
我们的教室马上有点变样了，尤其教室后面，一下子青翠生动不少。
接下来我们要布置教室，这主要由女生负责。女生们去买了拉花，还有许多小红灯笼，还有许多绿藤。她们张罗起来，当然，拉花得由男生帮忙才挂得上去。她们就叫体育委员刘杉来挂拉花。刘杉忙是帮的，但他有话说，他觉得买拉花干什么！拉花，俗里俗气的东西，挂起来像神经病一样。
他这么一说，女生们生气了，有好几个红了眼睛，文艺委员李雯还呜呜地哭起来。她跑到余老师面前委屈地抱怨，其他同学说这话就算了，居然体育委员也这样说，他自己也是班干部。
余老师批评了刘杉，不是节日难道就不能把教室布置成过节日的样子吗？不是节日就不能快乐一些温馨一点地活着吗？余老师还说，一个人快不快乐，并不取决于在什么日子，而是取决于心里怎么想的。
这样，我们的教室就拉起了五彩的小花，挂上了红红的小灯笼，我们的教室显得喜庆极了。如果你一不小心误闯进来，还以为我们正要举行一个什么庆典呢。
我们也担心齐校长会看见，会叫我们将这些杂七杂八的装饰品统统撤掉，但还好还好，齐校长好像很少往我们教室这边走。
做了这一切后，钱还有多，女生们又围在一起叽叽喳喳讨论开了。后来，她们决定给五（6）班配一个药箱，就像家庭药箱一样的那种小药箱。常常有同学磕磕碰碰弄伤皮肉，有个小药箱就方便多了。药箱里的药物是经过一番激烈讨论的，后来还让李笑笑咨询了他们家的李医生，李医生就是李笑笑的爸爸。李医生给我们开了一张家庭常备医药单。最后大家确定班级药箱准备这么几种药：红药水，用于皮肉擦伤；创可贴，用于手足外伤；感冒冲剂，偶感风寒常备药；还有金嗓子喉片、草珊瑚含片，这两种药是专门为老师们配备的。小药箱备好后，音乐老师第一个享受到这一贴心服务，当时音乐老师的嗓子哑得厉害，都已将嘹亮的女高音唱成沙哑的女低音了。文艺委员李雯就从小药箱里取出一包金嗓子喉片，教音乐的张老师被我们感动了，她说你们服务真周到哎。
配备了小药箱后，钱还有剩余。那怎么办呢？我们想起了鱼缸里的两只乌龟，目前陪伴它们的只有几条水草、几块冷冰冰的鹅卵石，我们就想买一些金鱼养上。可是双休日到农贸市场去看的时候，都找不到金鱼，而且，金鱼很难伺候，动不动就会一命呜呼的。大家就到处找，想买些什么活物来养养。
女生们有一次出去逛。她们大概看见了兔子，大概一致认为兔子很可爱的，当然我也认为兔子挺可爱。
有一天早上，教室里就多了两只兔子，还有一袋青草，几根胡萝卜。兔子一进教室，轰动效应真不小，同学们都围过去看，哇哇地乱叫，像教室里来了两位明星。
由于暂时没有兔笼，女生们将兔子养在一个纸盒子里。下课，有很多人会跑去给兔子喂食，有人把胡萝卜递过去，有人跑到花坛里拔一把青草递过去。热闹极了。
余老师来了，看见兔子余老师有点吃惊。余老师说，什么不好养，怎么养俩兔子啊？那么大的东西。
张玉洁说，兔子性格温和，可以让同学们也性格温和一点呗。
余老师不说话了，微笑着走开，他说你们不要将兔子养死了哦。
我们怎么会将兔子养死呢？那么多人争着喂它们。但这正是一个问题，兔子会饿死，也会撑死的。乱吃东西，还会营养不良。这怎么办呢？
班干部们就这个事情召开了一次紧急会议，我们制订了一个“养兔规则”，规定同学们不能随意喂兔子，如果谁要喂兔子一定得经过班干部同意。这个规则还被窄窄地写在黑板的最左边，久久没有擦去。
这样，喂兔子问题得到了解决。还有放学后兔子的归宿问题，班上的好几个女生作了分工，她们自愿轮流将两只兔子带回家照看。
两只兔子总算安下家来。初冬的中午我们将兔子搬到教室门口，让它们晒晒太阳。有低年级的小孩跑过来，无意间看见了，他们一脸惊讶地停下步子，嘴里喊着：“啊，兔子，你看，两只兔子。”第二天，就有一排低年级的小孩跑到我们教室外面趴在窗口看兔子了，他们像一群螺叮在一块青石头上，那神情别提有多羡慕了。
兔子是不声不响的，并不太会影响我们上课，但没过几天问题还是来了，两只兔子待在小小纸箱里，大概待得腻了，它们就试着从纸箱子里跳出来，一蹦一跳地在教室后面活动。有一堂语文课，其中一只兔子又跳了出来，坐在后排的同学发现了，就窃窃私语起来，余老师在黑板上写字并没看见兔子，兔子一蹦一跳地往前跑，一直跳到了讲台旁边。
有几个女生轻声地唤余老师：余老师，余老师。
余老师转过身来，又怎么了？我写错字了？
她们支支吾吾，她们说不是的，不是的，那个，那个……
余老师说哪个？哪个？然后他看到了一只兔子，在他的脚边拱来拱去。余老师让坐前排的一个同学将兔子拎回纸箱里。余老师说，它在后面大概看不清楚我在黑板上写的字。
全班同学哄堂大笑。
兔子安家后，五（6）班的同学们好像对小动物突然有了很大兴趣。尤其是女生，她们三三两两地逛农贸市场，她们一直在找小动物，好寄养在教室后面的生物园里。
有一天早上，我到教室门口，发现教室后面围了一圈人。进去一看，嘿，我们班又多了几个新的朋友：教室里养了四只小鸡。这些小鸡有着一身鹅黄的绒毛，像一个个绒线团成的球，叫起来的声音清亮清亮的，怯生生的，好不惹人喜爱。
小鸡、兔子还有小乌龟都给我们带来了笑声和快乐。不过小鸡闯祸了，那天上午，女生们忘记带米粒了。小鸡们大概饿了，它们一早就叫开了。它们叽叽喳喳地叫唤着，一直从下课叫到上课。第一节是数学课，我们多么希望小鸡不要叫啊，但它们却不明白我们的心意，它们还是叽叽喳喳，叽叽喳喳。钱老师听见了，钱老师说岂有此理，教室成了养鸡场了。限你们明天将这几只鸡给我带走，明天再让我看见的话，我就将它们捉到寝室去做小鸡炖蘑菇。
第二节语文课，四只小鸡还是叽叽喳喳，叽叽喳喳。余老师不得不将课停了下来，余老师说，不看不知道，一看吓一跳，以前是乌龟，前几天是兔子，今天是鸡。这鸡这么叫下去，我们的课不用上了。而且更可怕的事情是什么呢？更为可怕的事情是我不知道明天你们要将什么带到教室里来，会不会是一条蛇？或者一头小猪？这样我们的教室就要改成猪圈了。
余老师说他不能再沉默下去了，不在沉默中爆发就要在沉默中灭亡了。余老师明确地表达了他的立场，他说所有动物必须在明天早晨到来前请出教室。
许浩举起手来，许浩说那绿毛龟总可以养在教室里吧？它们是很乖巧的，从不说话的。
余老师白了许浩一眼，他说许浩，你还好意思跟我提绿毛龟？说完，余老师从裤袋里掏出一张纸条。这张纸条不正是昨天音乐课上被音乐老师没收上去的吗？
当时许浩正让几个同学一个一个将纸条往后面传，传给最后一桌的潘晓明，没想到中途被张老师拦截了，更没想到张老师还将纸条交到了班主任老师那里。纸条上写着：潘晓明，请将鱼缸里那只偏瘦的乌龟传上来。
许浩在上课时突然想到要给那只比较瘦的乌龟开个小灶，喂点吃的，他就想让同学把那只乌龟传上来。
第二天，所有动物都被我们带走了，教室恢复了往日的平静。
