父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评；若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈觉得自己的名声已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈淡薄。
――（英国）洛克
【经典事例】
吕涛10岁，妈妈给他买了一副乒乓球拍，希望他能练一手漂亮的球技。刚买来的时候，吕涛兴奋不已，每天都练习。可是现在一提到球，他就像泄了气的皮球，没兴趣了。
一天晚上，吕涛坐在电视机前看电视，妈妈走到儿子身边问他：“儿子，球拍呢？”吕涛专注于电视：“丢了。”妈妈很气愤，责斥了他几句，可是吕涛毫无羞愧之感，气得妈妈走到电视机前把电视关了。可是，吕涛不理睬，甩开房门离开了。
爸爸回家后和吕涛谈了很久，终于解开了孩子的心结。后来，吕涛给妈妈写了一封信：
“妈妈，您知道我为什么要丢掉那副球拍吗？因为它已经不能给我带来快乐，而成为我的负担。您还记得吗？开始时，为了提高我的球技，您每天晚上都陪我练习。可是后来，您逐渐失去了耐性。当着其他孩子的面指责我：‘别人的孩子几块钱一副球拍就能打一手好球，而你拿着300多块钱的球拍，却打不出像样的球来。’您还指责我……您知道吗？您的揠苗助长已经让我对它失去信心了，现在我只要站在球台旁，心里就会发抖，发一个球，您批评的声音就会回响在我耳边。在这种情况下，我还能练出好球吗？”
【智慧点拨】
父母望子成龙、盼女成凤的心情都能理解，但对孩子的学习或某一方面的爱好特长寄予很高的期望，恨铁不成钢，甚至恼羞成怒，当众批评甚至羞辱孩子，最终结果只能像吕涛那样，不仅达不到父母的期望，自尊心和积极性都被打消了。
孩子渴望被保护、被爱，更渴望得到尊重和理解，而父母当众批评孩子，会让他觉得父母是在揭他的短，甚至揭开他心灵上的“伤疤”，导致孩子自尊自爱的心理防线崩溃，甚至产生以丑为美的错误心理。
不当众批评孩子是要求父母多站在孩子的立场想问题，尊重孩子，保护他的面子，这样会有益于他形成一种自尊、自爱的心理。一般具有这样情感的孩子，也往往尊重他人，进而也能得到别人的尊重，在生活中也会更自信，责任感也会更强。
所以，当孩子有缺点，父母要在没有外人的情况下，对孩子进行善意的批评，并建议或引导孩子说出补救的措施。这样的教育方式，孩子往往更能接受。
【参考建议】
成功的家庭教育来源于父母了解孩子，接受并尊重他，而不是揭他的短。因此，当孩子的行为表现不能令父母满意时，父母千万不要劈头盖脸地随意指责，要根据不同的场合，结合不同时期孩子的心理特点给与积极引导。
1.适度沉默，给孩子保留尊严。
在公共场合，一些很明显的错误或者顽固性错误，父母不用说，孩子自己也会意识到。如果这时父母还是依照惯性指责一番，很可能会让他很没面子。久而久之，可能会让孩子形成“无所谓”的态度，说过后，眨眼就忘记了。
相反，父母如果适度沉默，给孩子保留了一份尊严，也会营造出一个紧张的气氛，让孩子忐忑不安，不知如何是好。当然，这段时间也正是孩子自我反省的好时机，往往能达到事半功倍的教育效果。
2.批评要合理，不夸大事实。
生活中，有些批评之所以会遭到孩子的抵触，甚至让他产生不满，就是因为父母批评的理由不充分，甚至夸大事实，使他反感。
所以，要想抑制孩子不良品德、不良行为、不良习惯等，父母的批评一定要合理，让孩子从心理上服气。合理的基础是父母要先弄清事实，听一听孩子的理由，然后批评要有针对性，不东拉西扯，让孩子真正认识到错误，才能有教育的意义。
3.找准批评的时机。
当孩子犯了错误，批评惩罚必要而难免，但要选择时机，注意场合，讲究分寸。在公众场合，父母可以制止孩子过分的行为，然后把他带到其他地方，让孩子认识错误。
一般来说，犯错误的时间和教育的时间间隔不宜过长，因为时间间隔太长可能导致孩子已经忘记了这件错事，教育效果也不明显。当然，父母要允许孩子做错事说错话，因为犯错可以获得相关经验和学识，正是他成长的机会。
【金玉良言】
批评孩子是一门学问，即使不当众批评孩子也要做到恰到好处。有些是非分明的事情，一定要给孩子讲清楚。尤其是对于一些比较严重的问题，父母要马上制止，言词程度要根据犯错的程度，孩子的心理承受能力和认识错误情况而定，以免他产生侥幸心理。
