现代的学习不是死记硬背，要有创新意识和挑战的勇气。
父母要引导孩子善于观察、独立思考。一个人智力发达的主要特点就是善于观察，只要爱观察、善于观察，就能够不断地去思考。
小孩子爱幻想，头脑里总是激荡着火花：
我有一个ｈｕàｎ想。就是ｒàｎ？被子听人的话，到了冬天，就让被子发热，人们就不用再ｋǎｏ火了。到了夏天，就让被子发凉，人们就不用ｓｈāｎ ｓｈàｎ子了。说不定有一天我的这个ｈｕàｎ想就会变成真的，那？āｉ多好啊。
（时间：1990年6月12日）
我很喜欢吃鱼，可是吃鱼的时候，一不小心，就把刺卡在嗓子眼里，难受极了。急得我又喝醋，又吃米饭。我想：要是发明一种吸刺器，在洗鱼的时候，在鱼身上照照，鱼刺就会被吸得一干二净。这样，人们吃起鱼来就不用为鱼刺卡嗓子而担心了。
（时间：1991年12月5日）
老师很辛苦，每天早晨都比我们来得早，在教室里批改作业。晚上又是最后一个离开教室，有时回家还要批改作业。我想发明一种批改笔，笔上有两个微型显示灯，一种红色，一种绿色，只要把笔的开关打开，有错题就亮红灯，做对了的题就亮绿灯。这样老师就轻松多了。
（时间：1992年6月7日）
女儿小学时代写的这些日记充分说明，孩子头脑中的世界是充满幻想的。她很喜欢观察周围的事物，也善于从自己经历过的生活中吸取教训，感悟人生的道理。女儿曾经有这样一篇习作：
生活是什么？生活就是奋斗！
我已经在人生道路上走过十三个春秋，尤其是经历了一些挫折之后，对生活有了新的感悟。
也许，因为我小学时已发表过一些文章，进中学不久，学校选派我担任《中国初中生报》（现已改名为《中国中学生报》）的小记者。记者站里是与学校截然不同的天地，我梦想着在这片崭新的天空中展翅飞翔。然而，事情并没有我想象的那么简单。
记者站给我的第一个任务，是调查中学生请家教的情况。我兴冲冲地开始工作，接连问了班里几位同学，就以为大功告成。谁知，爸爸却说，只调查一个班几个人不能说明问题，至少应该调查几个学校上百人才行。这可难住了我，怎么办呢？那几天，我真是茶不思饭不想。采访任务不能不完成，况且这是我当记者的处女作啊！突然，一个想法在我脑中闪过：小学同学不是去了不同的中学吗？询问他们不是很好吗？太棒了！我高兴地拍了拍自己的脑袋，马上拿出电话本给小学同学一一打电话。那一阵子，我家的电话铃几乎响个不停，我又接电话又记录，忙得不亦乐乎。在学校里，不同年级不认识的同学，我也上前询问。终于，在两天之内调查了一百多位中学生。当我把这篇用汗水和心血凝结成的调查报告交到编辑老师手中时，朦胧中，我仿佛看到它已经发表了。
但是，一天天过去了，记者站没有任何消息。我的文章犹如石沉大海，不，是石头砸在了我心上。这么多天的辛苦付之东流，我沮丧到了极点。爸爸鼓励我：面对挫折愈挫愈奋的人，才能走向成功。我若有所思，一个成功记者的背后，不仅要勤奋努力，还要目光敏锐，善于从生活中发现报道线索。
从失败的阴影中走出来的我，时时留意身边的各种事情，终于找到了线索。现在，城里的同学们大都是独生子女，父母又溺爱，手中的零花钱有很多，互相比吃喝、比穿戴，有的甚至花钱雇人刷碗、替自己值日等等。经过调查分析之后，我以《警惕！莫当校园贵族》为题，写了一封小记者来信，发表在1996年3月20日的《中国初中生报》上。拿着报纸走在回家的路上，我不禁在心里大喊：“我――成――功――了！”
是啊，生活给了我终生难忘的启示。人只有不断地迎接新的挑战，永不在挫折面前低头，才会走向真正的成功与成熟！
生活教会女儿不怕挫折，女儿对待学习自有她的态度。女儿11岁那年，我写了《夏令营中的较量》，引发了中国一场旷日持久的大讨论。女儿长大之后，对我文章中的观点颇有些不服，因为她接触了大量的日本同龄人，还参加了民宿活动，当她决心以自己的调查研究来质疑我的观点时，我也很支持她。可贵的是她独立思考、勇于质疑的精神。
女儿在研究后得出的调查报告中写道：
《较量》的立论基础之一是，中国孩子不如日本孩子能吃苦，这显然是不能成立的。我发现，如果仅仅将“吃苦”定义为在夏令营里比耐力或毅力，可能的确是日本孩子比中国孩子能坚持。但我们不能仅看到这一事实。因为青少年的生活是多方面的，正如我在开始谈到的，我们要学习、要劳动、要体育锻炼，这些都有“吃苦”的内容。如果更广泛地看待“吃苦”，我们就能发现，在日常生活中，中日两国孩子都能吃苦，只不过吃苦的方面有不同。因此我认为应该更全面地看待“吃苦”这一问题。
女儿的调查取得了一系列成果，引发了强烈反响。作为父亲，我甚为高兴，现代的学习不是死记硬背，要有创新意识和挑战的勇气，女儿做到了这一点。
如何启发孩子独立思考，培养孩子勇于质疑？我的教育建议是：
鼓励孩子细心观察生活。培养他们从小事、小细节中受到启发，引发更深层次的思考。
鼓励孩子挑战权威。首先要不惧怕权威，不要对权威迷信，告诉孩子“你其实也可以做得到”。
