孩子是大人的跟屁虫。
一度，小宝喜欢像影子一样跟着我，我走到哪里，她跟我哪。逛超市，她跟着，去散步，她也跟着，甚至与朋友聚餐，她还粘着不放。除了工作等原因之外，只要我出场，小宝必在身旁。
但是，上了小学后，情形就变了，她的跟随，明显少了。晚饭后，我去小区附近的超市购物，以往小宝必定会要求同去，但现在不同了，任我怎么邀请，她不为所动，哪怕自己跟自己玩，也不和我一起出去。超市服务员见我一个人逛，惊讶地问：“你女儿没跟你出来玩？”我说：“她在家看电视，不愿意出来了。”顿时，心里满是失落。
好不容易，顺风顺意，小宝愿意跟我出来，但那种紧密的跟随已大打折扣了。好几次，我在前面走，回头一看，小宝不见了，吓我一跳。赶紧回头去找，发现她蹲在地上很是认真地看什么东西，从地上捡个东西，高高举起来，问我：“老爸你看，这是什么？”这种情况，我首先会控制住自己的情绪，不去指责乱捡地上的东西。她那么认真地去看一样东西，像拾珍宝一样把捡起来，这对孩子来说，是一个宝贵的观察世界的机会。一般来说，我会认真地解释她捡的东西是什么，等她的兴奋和好奇潮水一样退去，自然会将地上捡来的东西丢掉。那时，我才会补充一句：“地上很脏的，下次最好不要去捡地上的东西。”小宝说：“知道啦了！”虽说她什么都知道，下次照样捡。
小宝的观察视角很微妙，对微小的东西，往往会产生浓厚的兴趣，比如一片树叶、一只蜗牛、一枚发夹、一角硬币、一群列队的蚂蚁、一样闪闪发亮的东西等等……她的观察三部曲是：发现，蹲下，凝神。观察的时候，小宝非常专注，一动不动，屏气凝神，仿佛在做改变世界地大创造，大发明似的，让我暗自惊叹。每每看她那样，我也会蹲下来，顺着她的目光，去瞅个究竟仔细。
很多孩子都像小宝这样心怀好奇去观察，但有些父母喜欢粗暴地打断：“看什么看，（那个东西）有什么看头？”简单的这么一句，生生地扼杀了孩子的观察兴趣，阻遏了孩子去观察能力。
父母如何去爱孩子，有一条很有意思的法则——关注孩子喜欢的每一样东西。孩子天生喜欢观察，婴儿时期，孩子张着一双圆满溜溜的眼睛，看东看西，手上抓到什么都往嘴里送，这些表现正是孩子们最初对世界的观察。进入童年，问东问西，左看右看，也都是在观察。父母为何不可以停下脚步，放下手上的活儿，花一点时间，陪孩子一起去观察呢？
观察力的培养，事关孩子人生的成败。进化论创始人、生物学达家尔文说：“我并没有什么突出的理解力，也没有所谓的过人智力，我只是观察能力比别稍强一些，喜欢觉察那些稍纵即逝的事物，并对其进行了精细的观察。”从这个意义上来说，是出众的观察力让达尔文摘取了科学园里的皇冠。
在幼儿园，芳芳老师很重视培养孩子的观察能力。她喜欢和孩子一起做一种叫“快来看”的游戏。有一次，我在旁边看她和小朋友玩这个游戏。芳芳老师先在小桌子上摆放十来个小塑料玩具，叫几个小朋友，让孩子看好了，然后，双手将它们盖住，问小朋友依次是什么玩具，什么颜色的。小朋友们对这个游戏，很感兴趣，纷纷围拢过来，参与其中。开始的时候，小朋友们争先恐后地说出了玩具名字和色彩来。到最后，总有几样，小朋友不说上来，这个时候，小宝慢悠悠地告诉芳芳老师是什么。
那时，我才发觉小宝的观察力很棒。
人的感官无时无刻不在接受形形色色的信息，广义上说，这都是一种观察力。所以，培养孩子的观察力，要立体化，而不单单是让孩子看到什么。其他听觉、嗅觉、味觉、触觉等等也不可忽视。
培养孩子的观察能力，一定要带有目的性，用明确的目标去刺激孩子的观察欲望，用确切的目标去培育孩子的观察能力。小宝两岁的时候，我让他赤脚走在草地上，青草刺激脚板，给她鲜明的感受。当时很多邻居看到了这样，直骂我不会带孩子，甚至还有个老人家说：“怎么能这样折磨这么小的孩子，难道你带的是别人的孩子？”
小宝第一次见到雪，很是开心，为了让她观察雪，不怕她受寒，带她去雪地里玩耍，让她感受到雪的白，雪的冰，雪的滑。虽然雪地里，有不少小朋友在堆雪人，打雪仗，但像小宝这么小的孩子，只有她一个。
做什么事，尽量给孩子设定一个目标。小宝喜欢看“喜洋洋”，有次，在书摊上看到了喜洋洋图画本，闹着要我给她买。买回来后，她一页一页地乱翻，压根就没有仔细看。这样就失去了宝贵的培养观察力的机会。我坐到她身边，对她说：“不能这样翻书。来，翻到这一页，告诉爸爸，你看到了什么？”为了回答我的问题，小宝不再马虎了事，很认真观察，回答我的问题。得到了我的表扬，小宝注一个人认真去看书了。有目标的看书，比乱翻书，效果好多了。
孩子观察力增强，注意力也会随之提高，也更能专心致志。
上一年级的时候，小宝在同学那里见到了本《图画捉迷藏》，是美国儿童教育专家编著的一款视觉益智游戏书。上网一查，感觉不错，就一连给她买了好几本，让她玩。在一幅幅图画里面，有十几种物品很巧妙地隐藏其间，你得从中把它们找出来。书中介绍说，“这能提高儿童的注意力，想象力、记忆力、耐力和反应能力。”在我看来，也许这些能力都可以得到相应提高，但有一个重要的能力，他们反而忽略了，就是观察力！
《图画捉迷藏》首先考验的是孩子们的观察能力。一幅幅画里面很巧妙地隐藏着的小物品，如果没有很强的观察能力，无法在第一时间把它们找出来的。每次搜寻结束，找出所有隐藏的物品，小宝都特别有成就感，特别开心。训练过几本《图画捉迷藏》之后，小宝的搜寻能力大为增强，达到“超级搜寻员”的水平。在这方面，我就远不如她，半天也找不全图画里的东西。
未来，路长长，小宝观世察人，还需要花更多精力，不断地提高观察力。
