训练宝宝走路能力
当宝宝开始走路时，就说明他已经具备以下几种能力了：自主握拳，并随意志使用手指和脚趾的能力，腿部肌肉的力量可完全支撑身体重量，身体各部位的重心能灵活转移，会运用四肢。但尽管如此，许多刚学会走路的宝宝还是很容易发生意外扭伤，父母要在暗处细致地观察宝宝的一举一动。
1 宝宝走路五阶段
1.第一阶段（10～11月）：当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能不扶物体单独站一会儿了。在这一阶段父母可给宝宝设计一些训练走路的游戏，让宝宝在快乐中不知不觉学走路，如拉绳子摘星星、推着小矮凳子滑来滑去等。
2.第二阶段（12个月）：宝宝能够从站立转换成蹲位了，父母应加强训练宝宝站蹲站连贯动作，增进宝宝腿部的肌力，提高宝宝的身体协调度。在这一阶段，父母可故意将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。
3.第三阶段（12个月以上）：这阶段的宝宝扶着东西走路已经很稳当快速了，接下来必须让他学习放开手走路。父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
4.第四阶段（13个月）：着重训练宝宝对不同地面的适应能力，给宝宝提供不同质地的东西在上面行走，如软硬不同的垫子、粗糙的砖头地板、光滑的木头地板等等。让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。
5.第五阶段（13～15个月）：宝宝已经能像个小探险家一样满屋子走来走去，动来动去了，还会经常乘机走出屋子，想看看外面的大世界，宝宝很喜欢到外面的热闹广场上和小朋友一起玩。此时可利用木板创造出一边高、一边低的斜坡，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，但倾斜度不要太大，而且大人须在一旁守护。
2 学步安全措施
1.家具：不稳固的家具应尽量避开宝宝的行走区，具有棱角的低矮家具也尽量远离宝宝，将所有具有危险性的物品放置高处或移走。
2.门窗：宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，宝宝很爱玩窗帘绳，但这容易发生被绳子缠绕造成窒息，因此大人如果不能时刻看着宝宝的时候，窗帘绳要尽量放起来，不要让宝宝够到。
3.阳台：宝宝一旦学会行走，到处乱走是必然的情形，此时父母就应特别留意宝宝走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大超过10厘米以上，或者阳台上摆小凳子容易使宝宝误爬上，而导致危险。
4.电气和其他危险物品：所有的电器插座等都放在宝宝不容易够到的地方，一些含有腐蚀性的物质也要远离宝宝。
训练宝宝解决问题的能力
这个月的宝宝活动自如多了，手脚也比以前利索多了，因此可在此基础上训练宝宝独自解决问题的能力，让宝宝在实践中学会独自思考，学会自己想办法。下面为父母们提供几种训练宝宝解决问题能力的游戏，以供参考：
1 拉绳取物
准备红、蓝、黄、绿四根线和四种颜色的气球，然后将这四个气球分别用不同颜色的线（红、蓝、黄、绿）系住，把气球放在远处，线的另一头放在宝宝身边。母亲先用手拉红线，将红色气球拖到宝宝身边，并告诉宝宝：“这是红色气球”，多次示范后，让宝宝自己拉取红气球，告诉宝宝：“给妈妈把红色的气球拉过来好吗？”看宝宝能否准确地拉红线。等宝宝能够顺利通过拉红线将红色的气球拖过来时，可让他来拉其他的气球。
宝宝在游戏过程中会判断，要取什么颜色的气球就要拉和气球颜色相同的线才能得到，等宝宝感知到这个规律以后，就会很快取到父母指定的气球。
2 用匙子从瓶子里勾出东西
给宝宝一个小瓶子和一个小匙子，匙子头要能够从瓶口塞进去，匙子柄要足够长。在瓶子里塞一块菜叶子之类的东西，鼓励宝宝取出来。宝宝如果用手指取不到，他会拿着瓶子乱摇一气，这时候母亲可引导他用匙子，通过示范或者提示：“匙子可以把菜叶子勾出来呀，宝宝看，这样勾出来。”观察宝宝是如何两手配合把菜叶子从瓶子里取出来的，并给于引导。
3 推倒围墙
准备一些长方形硬纸板，让宝宝坐在床上，将硬纸板竖立起来挡在宝宝和母亲中间（纸板可用枕头支撑或挂着，或父亲用手轻轻扶着），不要超过宝宝坐立时的高度。母亲拿着一个玩具在纸板另一边吸引宝宝去拿，看宝宝是绕着纸板过去拿还是试图推翻纸板爬过去。如果宝宝爬到硬纸板跟前不知道怎么办或寻找其他路径时，就给宝宝示范推倒纸板的动作，宝宝如果又一次模仿着推倒了纸板，以后每次他都会不犹豫地推翻纸板拿玩具。
4 撕开包装纸
准备一些包装纸，将宝宝喜欢的小摇铃用包装纸一层层地抱起来，刚开始玩的时候大概包三四层即可，然后拿着包裹好的摇铃在宝宝跟前摇晃发出清脆的声响，这时候宝宝会伸手来拿，递给宝宝，鼓励他撕开包装纸寻找摇铃“摇铃在纸里面呢，宝宝撕开纸就可以拿出来了”。每当宝宝撕开一层时要开心地鼓励他：“哇，宝宝真厉害，摇铃马上就出来了，加油撕！”等宝宝撕开最后一层纸，看到摇铃的时候，他会十分地开心。以后可逐渐增加包装纸的层数。
5 推小人
准备各种形状的积木块，母子坐在地板上，在宝宝的注视下，母亲用圆形（头）、长方形（上身）、长方形（四肢）组合一个小人，然后指着小人告诉宝宝“这是头，这是胳膊”等，让宝宝观察一会，然后将小人拆乱，假装沮丧地告诉宝宝：“小人坏了，宝宝能给妈妈再做个小人吗？”然后和宝宝一起开始重新组成一个小人。玩几次让宝宝自己组，宝宝组合错了也不要说他弄得不好。
6 盒中摇球
准备一个边长为1厘米左右的包装纸箱，一把剪刀或者尖刀。在包装纸箱上面开一个大点儿的小洞，在右下角另剪一个小一点儿的洞，让宝宝从大洞投入乒乓球或其他圆形的物体，叫宝宝摇动纸箱使小球从边角出口处漏出，告诉宝宝从大洞里看看，哪一头亮就向哪边摇，让他自己变着花样往出摇。宝宝起初会乱摇，后来会发现将箱子斜着放，小球自然会滚出来。注意箱子要轻，最好有一个手柄，或者可拴一根绳子，方便宝宝提携。
7 盒中寻宝藏
准备一些小玩具和一个抽屉样的硬纸盒子。在盒子里放入一些小玩具，让宝宝看着妈妈是如何打开盒子发现宝藏的。重复几次后，将盒子给宝宝，让宝宝试着打开盒子寻找玩具，妈妈先在旁边指导宝宝，训练几次后就让宝宝自己打开盒子。盒子不要太大，而且要容易打开；当宝宝找到玩具，应及时鼓掌加以激励。如果宝宝一时找不到宝藏，妈妈要智慧地帮助他完成任务，譬如走到玩具旁做寻找状。
8 爬上沙发取东西
家里低矮的沙发也是宝宝的锻炼工具，将宝宝喜爱的智能鸭子放在沙发靠背顶端，让鸭子发出“嘎嘎”的叫声，宝宝会指着鸭子想让母亲给他拿下来，这时候母亲就要引导宝宝自己攀上沙发去拿，“宝宝踩着垫子从这儿爬上来就可以抓到鸭子了”。在沙发旁边放一个厚垫子作台阶，引导宝宝踩着台阶爬上沙发。但在沙发上玩的时候要有大人在旁边守护，以免跌下来。
9 棍子取物
准备一根轻巧而细长的棍子，表面要光滑，再准备一些较大的玩具。将玩具扔到宝宝够不到的地方，如床底下、桌子上等。父母先用棍子将玩具拨出来，告诉宝宝：“拿到手了，”然后引导宝宝去拿。刚开始时宝宝会拿棍子对着玩具乱捅一气，可能把玩具捅得更远，这时父母就手把手帮助宝宝将玩具向自己的方向拨动，为了容易拨动，棍子的另一端最好弄一个固定的钝头钩子，这样宝宝一勾就过来了。宝宝慢慢会明白，不需要爬进床下或桌子底下，用工具就可以把东西取出来。玩的时候注意别让宝宝把棍子的一端冲着脸或含在嘴里，以免摔倒戳伤宝宝。
训练宝宝的逻辑推理能力
逻辑推理是一项复杂而又实用的能力，这项能力是建立在其他各种能力的基础上的，如视听觉能力、触觉能力、运动能力等等。逻辑推理能力在宝宝将来的学习和生活中所起的作用不言而喻，宝宝学习需要用思维来推导，宝宝解决各种问题更需要思考推理，宝宝生活中处处也需要动用大脑进行思考推理才能做出正确的判断。
现在宝宝这方面的能力还比较弱，开发的空间很大。父母不要觉得这种复杂的思维能力会需要什么很专业的方法才能得到有效训练，恰恰相反，宝宝的这种简单逻辑推理能力就来自生活细节，父母所要做的就是做有心人，处处留心寻找机会，启发宝宝，让宝宝通过熟悉的事物感知抽象复杂的逻辑关系。下面为父母们介绍几种简单的训练宝宝逻辑思维能力的方法，这些方法都很简单，是生活中所常见的。
1 洗澡时身体会沉浮
在宝宝洗澡的时候，准备好各种不在水中融化且不会被水弄坏的物品和玩具，如火柴杆、竹筷、积木、玻璃球、气球、塑料盖、塑料鸭子、铁钉、铁盖子、金属球……让宝宝自己将各种东西放进水中，宝宝在玩耍中会发现，这些物品有的会沉到水底，有会的浮在水面上，母亲可引导宝宝，简单地告诉他“木头的很轻，会浮在水面上，塑料的也很轻，也会浮在水面上”“铁球很重，会沉到水下面”，于是宝宝会模糊地理解到，凡是轻的东西都能浮在水面上，重的东西会下沉。
2 图片分家游戏
准备一些图片，如葡萄、猫咪、蝴蝶、西瓜、小狗、葱头、豆角、白菜等，引导宝宝分别地把它们归入“水果”“蔬菜”“动物”类里，看宝宝能否独立完成。这种训练方法可使宝宝初步判断掌握事物的属种关系，模糊地知道事物之间的区别与联系。等宝宝长大一些会说出很多词语之后，还可确立一个种属概念，如动物，然后每人分别说出一个动物的名字，如猫、狗、兔子、猴等，一次只说一个，而且不许重复。
3 玩扑克学分类
准备一副扑克牌，先教宝宝认识上面的图案，如红梅花、黑梅花、红桃子、黑桃子、红方块、黑方块等，等宝宝熟悉了这几种红黑两种颜色和几种图案后，先让宝宝按红色和黑色分类，然后让宝宝按图案的形状分类。让宝宝知道同一种物品有几种分类方法。
提高宝宝的社交能力
这个月的宝宝特别喜欢去屋子外面宝宝多的地方玩耍，对别的宝宝会很感兴趣，看到后会表示兴奋，伸手去动一动，咿咿呀呀喊个不停。宝宝喜欢看大哥哥大姐姐们玩耍，喜欢大哥哥大姐姐来逗自己，并热情地回应；宝宝还喜欢和与自己差不多年龄的宝宝在一起，老想伸手拿走别人手中的东西；宝宝会献媚了，经常用甜蜜的微笑向自己喜欢的人打招呼。
这时候父母除了给宝宝提供一些社交机会（如经常带宝宝到有孩子的亲戚朋友家做客，带宝宝到公园里和小朋友在一起练习走路等）外，还要教宝宝学习一些社交方法。如爸爸当着宝宝的面递给妈妈一个苹果，妈妈接过来后大声地向爸爸说声“谢谢”；然后妈妈给宝宝一个苹果，爸爸在旁边鼓励宝宝“宝宝谢谢妈妈”，等待几秒看宝宝有什么反应。如果宝宝张嘴发个什么音节，即便听不清也要开心地鼓励他。然后妈妈对着宝宝说：“宝宝把水果给妈妈好吗？”若宝宝不会做，妈妈就自己把水果轻轻拿过来，说：“谢谢宝宝！宝宝真可爱！”日常生活中要一点一滴积累，全家人当着宝宝的面都要有意识地多说一些礼貌词语，让宝宝耳濡目染，做个有礼貌的宝宝。
1 早期发现婴儿的孤独症
婴儿孤独症是婴儿时期特有的精神障碍，独生子女以及很少与人接触的宝宝更容易患上此症。患了婴儿孤独症如果不能及早发现、及早治疗，有可能会造成终生的精神障碍，不能适应正常的社会生活。
许多父母都喜欢会自己玩、不爱哭闹、不依赖父母的乖宝宝，认为这样的宝宝省心。殊不知，这样的宝宝很容易患婴儿孤独症，长大后性格也比较内向，不爱与人交往。因此，如果你的宝宝是个你认为很乖的省心宝宝，就需好好和宝宝交流，多引导宝宝表达自己。
2 婴儿孤独症的主要表现
1.语言发育迟缓：宝宝常保持缄默，甚至到2岁时还不会说话，以后即便会说话了，语言也很贫乏刻板，经常说一些模仿性的语言；宝宝语调高亢，有时反复提问，并要求别人答复他已知道的问题；常把代名词颠倒使用，如把“你”硬说成“他”。
2.极度孤独：宝宝对亲人不依恋，当大人伸手抱他时没有高兴活跃的表情，给他喂奶时没有迎接的面容；宝宝8个月大仍不认识父母，眼睛不爱看大人，对外界无好奇心。但对一些没有生命的东西有时候会表现出特殊的依恋，如玩具。
3.抵触变化：如果别人改变他的行为姿势或物品摆放的位置，他就会出现强烈的焦虑反应或大哭大闹。
3 怎么缓解婴儿的孤独症
1.语言治疗：多和宝宝交谈，多和他说话，多给他讲故事、朗读各种作品等，以强化语言训练，在此过程中要态度热情认真。
2.感情交流：对不会说话的宝宝也要多与他讲话，让宝宝感觉到自己被关注。
3.提供社交机会：多带着宝宝参加一些社交活动，多认识新面孔，多和别的宝宝一起玩。
如果症状比较严重，很难缓解的话，就要带宝宝去向医师咨询。
