李宁其人
李宁，1963年出生于广西柳州市，现任李宁体育用品有限公司董事长。
在父母“先听听孩子的想法，不强迫，多认同”的家教理念的影响下，李宁7岁开始练习体操，17岁进入国家体操队，步步高攀，成就了世界体操史上的神话，被誉为“体操王子”。在1982年第六届世界杯体操赛上，李宁一人独得男子6枚金牌。
1990年，李宁成立李宁体育用品有限公司，并出任董事长。经过二十多年的发展，李宁体育用品有限公司已逐步成为了国际领先的运动品牌公司。
家教故事
李宁，可谓是家喻户晓的名人，连这个名字本身都成了一个传奇。可在小时候，李宁却从来没有想过，自己将来会成为世界冠军。那么，他是怎样成长为一个令世人瞩目的“体操王子”的呢？
1963年3月10日，李宁出生在广西柳州市，在家里排行第二。很小的时候，李宁就显示了他的体育天赋，模仿能力也非常强。夏天，看到青蛙在田间蹦，他就学着青蛙的样子，在地上蹦。小伙伴们见了，都说：“李宁，你学得真像！”
李宁的爸爸是搞音乐的，在爸爸的熏陶下，李宁也就爱上了音乐。爸爸为此很高兴，希望李宁将来能在音乐上有所成就。可是，有一天爸爸突然发现，李宁最爱的原来是另外一样事情。
那天下午，李宁放学回家后，爸爸发现他的身上沾着许多沙土，衣服上还有一个大破洞，就着急地问：“看你，就像只小泥猴！是不是和别的孩子打架了？”李宁低下头说：“没有。”他只是低着头，不肯说出实情。爸爸不相信，但没有当面追问下去。为了弄清楚李宁放学后究竟去了哪里了和干了些什么，第二天下午，爸爸悄悄来到学校，躲到一棵大榕树后，看李宁究竟在做什么。爸爸看到，小李宁一个人跑到校体操训练房的窗下，一把抓住窗格子，爬上窗台就往里面跳。一会儿，又见李宁从窗台上滑下来，一溜烟地跑到学校操场的沙坑边，把书包往地上一扔，弯下腰，开始做侧手翻。翻着翻着，李宁两条腿从直变成斜线形，后来还蜷着身子，在地上打滚。
南方的盛夏热得出奇，不活动都满身是汗，何况经过这么一番折腾呢！很快，李宁就汗流满面了。他用沾满沙土的手不停去擦脸上的汗水。不知不觉，李宁的脸变成了京剧里的花脸，可他还在继续练。这时，爸爸从榕树后走了出来，一把搂住李宁，说：“这些本事，你是从哪儿学来的？”李宁认真地回答说：“我自己学的。”
“那你还跟爸爸学唱歌吗？”爸爸又问。
“我唱歌、体操都想学！”李宁回答。
后来，爸爸发现儿子对体操的热爱已经远远胜过了唱歌，就认同了他。虽然爸爸内心是极不情愿的。因为他的目的，是想培养儿子学音乐的，而且自己又是搞音乐的，教起来又省力又能做到随时随地。但爸爸并没有因此而与小李宁争辩什么，更没有强逼着儿子去学音乐。爸爸认为，孩子最喜欢的东西，就是最感兴趣的东西。而孩子最感兴趣的事，才有可能成功。于是，爸爸就带着李宁去找体育老师卢德良。就这样，李宁成了卢德良的一名“编外队员”。
当时，李宁高兴得跳了起来。卢德良老师教得严肃认真，李宁也认认真真地学，进步很快。一天，广西体操队的梁文杰教练从南宁来到李宁所在的小学。梁教练是广西著名的体操教练。他这次来柳州，准备从三年级的孩子中挑选参加第四届全运会的后备队员。
开始选拔时，小队员们排着队，认真地在梁教练面前逐一地翻跟斗。梁教练用职业的眼光打量和审视着，始终没有表示什么态度。
在一旁的二年级的李宁见队友们都做完了，自己却贸然地冲入了场中。爸爸急忙上前拉住他：“别胡来，人家选的是三年级的孩子。”李宁从爸爸的手中挣脱，大声喊：“他们翻的跟斗还不如我哩！”
李宁的叫声惊动了梁教练。他看了李宁一眼，问道：“你几岁了？”
“8岁。”李宁毫不胆怯地大声回答。
听罢，梁教练转过身问卢德良：“这孩子练过体操吗？”卢老师一边点头，一边说：“他是一名编外队员。”
梁教练看着李宁，问：“你会什么动作？”
“会翻跟斗。”李宁说着，紧了紧裤带，就地翻了起来。队员们见李宁双手着地，双脚一蹬，一翻一滚地像只猴子，都被逗得笑了起来。这时，李宁很不服气地又紧紧裤带说：“教练，我还会竖蜻蜓，能竖好长时间呢。”说着，他两手撑地、双脚朝天地竖了起来。没等他竖稳，双手一软，便翻跌下来，人群中又爆发出一阵哄笑。
梁教练却没有笑。他见李宁是个机灵的孩子，便和颜悦色的地问：“你爱体操吗？”李宁认真地点点头。
“要知道，练体操非常苦，你吃得消吗？”
“我不怕！我是在乡下长大的，吃得了苦。”
梁教练“哦”了一声，俯下身去检查李宁的骨骼。他发现，李宁的双手稍有弯曲，这是体操运动员最忌的手形；但李宁的四肢却像橡皮筋那样有弹性，这又是体操运动员所必须具备的条件。梁教练拍拍李宁的肩膀，说：“好好练。”然后走了。从此，李宁就成了体育老师卢德良的重点培养对象。
小李宁练体操的消息不胫而走。为此，爸爸妈妈的不少亲戚和同事劝他们，说练体操不仅辛苦，而且还容易受伤。再说，练体操后文化课就上不好了，荒废学业可会误了孩子一辈子前程的。还有的说，门里出高徒。父亲是搞音乐的，怎么也得让孩子走音乐这条道。练音乐与练体育比，学音乐既轻松又高雅；也有的这样劝李宁的爸爸妈妈，孩子要真喜欢体操，硬不让他学也不好，不如让他体操、音乐都学着，将来看发展，哪个好了再学哪个，有两手准备准比一手强，等等。
李宁的妈妈本来就心疼儿子，还怕他练体操受伤，经亲戚同事们这么一说，就做儿子的思想工作，今后别再练体操了。可她跟儿子一说，李宁就不高兴了，说：“不让我玩行，不让我练体操不行。我就想练体操！”妈妈问：“你不怕吃苦？”李宁坚决地说：“我不怕！”妈妈又问：“那万一受伤了怎么办？”李宁回答说：“受伤我也不怕，摔痛了我能忍。”母亲看儿子这么爱练体操，态度又这么坚定，也就没再说什么，只好认同了他。
父亲为此也郑重其事地跟李宁商量：“你看这样行不行，今后咱体操也练，音乐也得学，好不好？”李宁回答父亲说：“行。但体操练不好你可以吵我、打我，音乐学不好，你不要怪我。”父亲点头同意了。
再后来，李宁突然跟父亲说：“爸爸，我不学音乐了。今后，我就专心做练体操这一件事。”爸爸问：“你能保证练体操能练好了？”李宁果断地说：“我能练好了，我保证！”父亲摸摸他的头说：“爸爸可以答应你不学音乐了，但必须得把体操练好。练不好，你还得跟我学音乐。”李宁十分肯定地点点头，并说：“我一定会把体操练好的。爸爸不信，您走着瞧！”爸爸笑了，说：“我就是要你这句话。好儿子，爸爸支持你练体操！”
就这样，李宁在爸爸妈妈的认同和鼓励下，心中的内动力不断增强。他学得刻苦，练得也刻苦，体操水平也在不断攀升。如今李宁回忆往事时常说：“说我是什么体操王子也好，创造出了神话也好，没有父母对我的认同和支持，我也不会取得那么好的成绩。”
专家点评
北京家教界曾经流传过一个令人深思的故事：一位母亲带着小孩子到商场里买玩具，看到商场里琳琅满目的玩具，母亲本以为孩子会兴高采烈，却不料孩子哭着闹着要回家。母亲很纳闷，当她蹲下来哄孩子时才突然发现，原来在拥来挤去的人群中，孩子什么玩具也看不见，看到的只是无数条腿。为此有教育专家告诫家长，要蹲下来与孩子说话，要从孩子的视角来看问题。有一位家教专家还提出了这样一个口号：“家教孩子的前提，是要了解孩子！”
大多数家长总是在按照自己的预期去培养、教育孩子。他们把希望寄托在孩子的身上，想让孩子超越自己，成为一个完美的人。事实上，孩子的童年兴趣和爱好是需要自由选择的，以使他们有更多的机会去探索周围的世界。家长管得过宽、过严，一方面会影响孩子的认识兴趣，抑制孩子的好奇心和求知欲望，另一方面还会对孩子的个性产生消极的影响。甚至，一些孩子还会因此变得胆小、懦弱、冷漠等。应该注意的是，在孩子小的时候，自我认同是通过家长、老师以及周围的人给予的；而当孩子成长到一定程度的时候，需要自己完成自我认同的过程。当自己完成不了这一成长任务的时候，就会过分在意别人的看法，显得幼稚和孩子气。
孩子虽小，但也是一个独立的人。我们做家长的不能把自己的意志强加在孩子身上。受传统影响，一些父母对孩子的要求是“听话”与“顺从”，缺乏民主平等式的教育。孩子在家庭中几乎没有发言权、参与权和选择权。甚至有的家长把打骂和管教孩子看做是自家的私事。在他们眼里，孩子没有隐私权：信件被拆开，书包和口袋被搜查，抽屉的锁被撬开，行为被跟踪等等。这些做法，不仅极大地伤害了孩子的人格与自尊，而且也大大削弱了家长的权威，束缚了孩子独立自主的精神和创造性。正确的做法应该是，要依据孩子的个性来进行教育，依据孩子的兴趣和爱好进行培养，而不要过分的约束孩子的兴趣和爱好。只要不是危险的事情，只要不是不可能的事情，就应让孩子去尝试。即使孩子的尝试失败了，甚至犯一点错误，我们应该看做是一个积累经验的过程，有时比大人的说教更有益。也许，孩子的选择可能比家长替他选择更适合他们本人，更能接近成功。就像李宁那样，父亲想把他培养成音乐家，而李宁却喜欢练体操。假如爸爸硬是让李宁学音乐的话，李宁在音乐方面可能也会有些建树，但绝不会有练体操这么有成就，中国乃至世界，也会因此而缺少了一个杰出的体操王子！
小贴士
不做专制式家长
社会需要民主和谐，家庭也需要。家长要“信任孩子”、“赏识孩子”，赏识孩子所取得的点滴成绩；此外还要“善于倾听”，倾听孩子的不同见解，倾听孩子的苦与乐，和孩子做知心朋友；同时，也要允许孩子分辩和辩解。总之，父亲也好，母亲也罢，在家里对孩子不能搞“一言堂”。
不要打击孩子的好奇心
好奇是孩子的基本特征，既是孩子认识事物、获取知识的内在动力，又是孩子创新思维的精神源泉。家长要尊重和爱护孩子的好奇心，并因势利导，从而培养孩子爱发问、爱思考、爱探索的好习惯，进而一步一步走向成功。
家长应该学会示弱和让权
家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来，学会对孩子“示弱”和“让权”。孩子尤其是到了青春期，不再像以前那样听话，甚至开始反抗家长。其实，这都是由于他们身上的成人感在作怪。因此这时，家长不妨分一些权力给他们。所谓向孩子“示弱”，并不是全盘肯定孩子，而是先肯定他们的优点，然后再指出他们的缺点。
