什么是儿童多动综合征
儿童多动综合征是一种常见儿童行为异常问题，又被称为儿童多动症，或轻微脑功能障碍综合征。它是指发生于儿童时期，表现为与其同龄儿童相比，以长时间持续的、明显的注意力不集中和活动过度为主要特征的一组行为障碍。
儿童多动综合征的原因
儿童多动综合征的发生与多种因素有关。如产前以及出生后各种原因所致轻微的脑损伤、影响了小儿的神经系统的功能，则导致注意力不集中和活动过度，并对脑生理发育成熟造成影响。锌、锰缺乏或铅、镉过多等也可能导致本病。另外，家庭环境和教育的方式，如家庭不和、父母感情破裂、父母对孩子过分溺爱或放任等也会导致小儿多动综合征的发生。营养不良或食物过敏等也均可增加儿童发生多动综合征的危险性。
儿童多动综合征的症状
儿童患多动综合征后，整天好动，在幼儿园或小学里不能控制自己，坐不稳，上课时话多，小动作多，容易激动，好与人争吵，不守纪律，常惹人生气，不能专心听课，做作业也容易心不在焉，越是在需要保持安静和遵守纪律的环境中，小儿的多动越突出。
部分患多动综合征的小儿动作技巧方面笨拙、不协调，做精细活动时，如穿针、扣扣子、使用剪刀等行为困难，但是随年龄的增长，小儿的多动现象会逐渐减少。
多动和学习成绩差易遭到周围人的反感和岐视，小儿对此的反应可能是退缩回避，也可能是表现为攻击性或破坏性，甚至说谎、逃学、打架，往往形成恶性循环，社会适应问题突出。部分患小儿多动综合征的小儿可能出现左右分不清，倒写、倒读、反读的现象，临摹图画时，也易发生分不清主体和背景的关系等认识功能性障碍。
家庭护理要点
●培养良好的生活习惯
建立有规律的生活，培养孩子良好的生活习惯。督促孩子专心致志，以便提升孩子注意力集中的质量，逐步改善做事拖拖拉拉的状况。
多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容，合理分配好时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。
●制定一些准则
父母给孩子制定一些在家里和在幼儿园、学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做的；哪些是对的、哪些是错的。这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏。需要说明的是，规则定得越细致具体越好。
多动症孩子做事常常三心二意，做事持续时间短。父母最好依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其症状的改善做相应的调整。比如，孩子不到6岁，集中于某一件事上的时间最多能维持5分钟，父母不妨给他拟定一个“10分钟计划”，告诉孩子无论是搭积木、画画，还是看故事书，都必须坚持10分钟；如果孩子6岁上小学一年级了，看书写字能坚持10分钟，父母就给他定个“15分钟计划”。设定时间段的长度应比孩子能保持的“最高水平”长几分钟，使他稍稍努力就能达到。目标定得过高、急于求成，都会让孩子看不到希望，对训练不利。爸爸或妈妈最好能陪伴在身边。
●树立治疗信心
树立治疗信心，加强自控能力。对小儿学习进行耐心训练与帮助，不责骂与体罚，有了进步应予鼓励。
●保证小儿营养
保证小儿营养，补充蛋白质、水果及新鲜蔬菜。多食用含多种维生素及微量元素的食物。
