这是一件真实的事，一年北京大学招收了一名高考状元，他知识很丰富，人也非常聪明。可是刚入学不到半年，这位状元3科考试不及格，按照学校的规定，他要被劝退回家。状元的母亲从外地来到京城，了解到原来是孩子自己不会照料自己，经常忘记了上课时间和地点。母亲很伤心，苦苦哀求学校再给孩子一次机会。面对母亲的痛哭流涕，学校答应再给半年的时间。孩子的母亲就向单位请了假，在学校附近租了一间房子，专门给孩子洗衣、做饭，提醒孩子准时上课，逐渐培养孩子的自理能力，半年过后，当孩子能初步照料自己后，母亲才离开北京。
常有人问，孩子的生活自理能力很差，怎么才能培养孩子的生活自理能力？其实，孩子生活自理能力差是当今幼儿的群体现象，确实需要引起社会的关注。
幼儿期的独立性发展是从掌握独立生活自理能力开始的，逐渐扩展到幼儿的学习、游戏及社会性交往活动中。表现为有独立见解，自己解决问题等。独立性的发展对于幼儿个性及认知的发展有十分重要的意义。不断获得独立感的幼儿，自尊心和自信心也会不断发展。具有较强独立性的幼儿，有更多的机会探索周围世界，与环境相互作用，在主动活动中获得知识和技能，发展思维能力和解决问题的能力。
追根溯源，在现实生活中，许多爸爸妈妈都非常重视孩子的智力教育，望子成龙心切，却往往忽视了孩子的生活自理能力的培养。爸爸妈妈什么家务也不让孩子干，甚至上了小学的孩子连吃饭、穿衣还由爸爸妈妈包办，结果造成孩子对爸爸妈妈、家庭、环境的过度依赖，有些小学生连基本的生活自理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸妈妈的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，孩子们应当具有的自我探索性活动都变成了爸爸妈妈精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立的尝试机会，他们就会变得时时处处都依赖爸爸妈妈。爸爸妈妈的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失了自我。有的爸爸妈妈每天都要详细地盘问孩子班上发生的一切，从而给孩子种种“指导”，甚至在班内同哪个孩子玩，不同哪个孩子玩，都由爸爸妈妈决定。孩子在生活、学习中，处处靠爸爸妈妈的保护进行选择，靠爸爸妈妈的力量去参加各种社会活动，久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见，这对孩子未来的发展极为不利。
爸爸妈妈的言行是孩子们的榜样，只有使他们明白了依靠艰苦的劳动，才能改变和创造生活，也就同时形成了他们务实、独立的品行。在西方发达国家的家庭里，爸爸妈妈普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为市场经济社会要求社会成员必须具备这种能力和精神。国内年轻的爸爸妈妈们，为了孩子的未来，为了下一代的明天，应该将孩子从“怀抱”中放下来，在日常生活中多给孩子一些生活自理自立的锻炼机会，需要从以下方面培养与提升幼儿生活自理能力：
以足够的耐心引导孩子学会生活自理是关键要素
一般来说，孩子无论是学吃饭，还是学穿衣，都比成人替他做要麻烦得多。但是，孩子学习独立生活必须有一个过程，成人千万不能因为怕麻烦或溺爱孩子，就什么都替孩子包办，这事实上是“剥夺”了孩子自我锻炼、自理能力提升的机会。而结合好育园网站上众多父母的育儿经验，允许孩子尝试，以足够的耐心引导孩子学会生活自理是培养和提升幼儿生活自理能力的关键要素。
教育孩子从最简单的事做起
孩子最先学会的往往是最简单的动作，然后才开始学较复杂的动作。如：孩子吃食物的动作的发展顺序一般是，先学会用手抓东西吃，接着学会用手捏东西吃，最后学会用勺舀东西吃。学习用勺时，孩子先学会用勺舀东西，然后学会把勺送进口里。因此，成人应该遵循孩子动作发展的规律，把握好训练的进程，只有这样，幼儿的生活自理能力才能得到迅速提升。
通过游戏活动调动孩子的积极性
如：孩子不会使用勺子，就多让他练习拿小铲子将沙土装入桶中，等孩子的这一动作熟练后，学习使用勺子就方便了。又如玩替娃娃穿衣服的游戏，能帮助孩子学习自己穿、脱衣服。
独立生活的能力是完整人格的重要组成部分，为了培养孩子的这一能力，让孩子自己动手做自己的事情，从系鞋带、用勺子吃饭、自己穿衣服等小事做起，只有这样，孩子的生活自理能力才能得到有效培养和提升！
学会力所能及的事情自己做
家长要有意识地培养孩子的自理能力。孩子小的时候，可以让他学会自己整理自己的玩具，自己洗手、洗脸、脱衣等小事情；孩子大一点，可以让他自己打扫房间、洗一些小物品，如手绢等，帮助爸爸、妈妈拿一些较轻的物件；再大一点，负责照料自己喂养的鱼，给花浇水，洗碗、扫地、整理衣服等等。孩子有较强的自主意识，很乐意做一些生活中的小事情，父母要及时给予孩子适当的鼓励，当孩子做不好时不要心急，自己马上替他做，更不要轻易责怪他，从而打击孩子的自信心。对一些策略有些难度的事情。家长可以给予孩子指导。在做家务的过程中，既锻炼孩子的自理能力，又培养了孩子的动手能力和责任心。孩子通过做自己力所能及的家务事，还可以体会到想要收获就必须付出的道理。有些孩子可能刚开始对家务事很感兴趣，时间一长，就有些厌烦。这时候，家长一定要坚持，要养成孩子自己做家务的好习惯，培养孩子的恒心，千万不能半途而废。
带孩子到大自然中去
农村的孩子动手能力一般比城市的孩子强，这是因为，农村的孩子接近大自然，大自然给他提供了许多丰富的材料让他动手。在周末或节假日，城市的家长可以带着孩子一起到大自然中去，除了享受阳光和新鲜的空气之外，事先准备一些孩子可以动手参与的活动。比如说，与孩子一起玩沙，堆城堡、盖房子等；让孩子自己采集一些植物的叶子，捕捉一些小昆虫，告诉孩子这些动植物的名称和特性；回到家中，把捕捉到的昆虫做成标本，采集的树叶夹在书中做书签。有条件的话，与孩子一起制作一个纱网，到水中捉鱼。带孩子到大自然中去，孩子都会兴致勃勃，既增进了亲子关系，又培养了孩子的爱心和动手能力，家长还可以充分放松休息一下，何乐而不为呢？
给孩子一些操作性强、能引起他持久的注意力的玩具
一些父母认为孩子玩具的难度越大对孩子越有好处，因此，就给孩子买了许多电动玩具、益智玩具，孩子看了看后，不会玩，就束之高阁，玩具也就失去意义了。一些父母认为给孩子的玩具越多越能锻炼动手能力，就买了满屋子的玩具，孩子东看看，西瞧瞧，每一件玩具都不能引起他持续的注意力，结果就如一个脖子上挂了七个烧饼还饿死的孩子一样，有很多玩具，但没有一件会玩。作为家长，我们建议在给孩子买玩具时首先要遵循孩子的心理特点和动手规律，选择一些操作性强，能引起孩子持久的注意力的玩具。孩子小的时候，可以让他撕一些废纸、敲打物品、画画等，孩子大一些之后，可以教他剪纸、搭积木、拼装玩具、拼图、玩橡皮泥等。
