夫学者犹如种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
——《颜氏家训·勉学》
学习的目的是什么，孩子为什么要读书，或许大多数家长会认为这个问题有些“幼稚”。让孩子学习当然是为了让他们考上大学，获得高学历，找到好工作，成就成功的人生了。不可否认，面对现代社会的竞争压力和就业压力，难免导致许多家长都抱有这样一种心理，其实这也是可以理解的。但是，从长远来看，这种单纯为了掌握知识而进行的学习，对孩子的成长和发展来说都是不利的。
因为这种学习观念，会让学习变成“死读书”、“读死书”。即使学到了知识也不会灵活应用，比如，学了语文却写不好文章，学了数学却不会计算，学了英语却无法与外国人交流，学了物理、化学更不会联系工农业生产实际。试想一下，这样的学习还有什么意义可言？
《三国演义》中的马谡和春秋战国时的赵括都是“死读书”的典型人物。他们二人都是从小熟读兵书，各种条文记得滚瓜烂熟，各种排兵布阵更是耳熟能详，但是却都不懂得如何实际运用。最后，马谡丢失了街亭，被诸葛亮斩了；而赵括在秦赵争夺上党郡的战役中被乱箭射死。这都是只会学习而不懂得如何运用的结果。
相信所有的家长都不希望自己的儿子变成像马谡或赵括一样的人，所以就应该明白这样一个道理，那就是学习知识的目的就是为了应用，为了在实际生活中解决所遇到的问题。实际上，男孩如果能把学到的知识和生活以及身边的事物联系起来，不但有利于他们理解知识、加深对知识的掌握，还有利于让他们对自己和周围的事物有新的、进一步的认知。更重要的是，当他们掌握了思考的方法，就从根本上掌握了学习的方法，学会了如何处理现实中的各种问题。将来他们走向社会以后，就能妥善处理各种问题，把事情办好。
所以，家长应该从小就培养男孩学以致用的能力，让他们懂得举一反三、联系生活实际，将来才能在生活中应对各种挑战。
但是，所谓“知易行难”，有时候教男孩掌握书本知识很容易，但是要让他们做到真正理解知识，并运用到生活中去，却不是一件容易的事情。那么，家长应该怎样发挥引导的作用，让男孩在学习的过程中懂得思考、学会运用呢？
方法1：教男孩学会举一反三
男孩在学校学习了基本概念、原理后，家长要教他们学会举一反三，熟练解答练习或考试题目。在举一反三的过程中，不仅会让男孩加深对所学知识的印象，还有利于他们对这些知识的理解，而加深了印象、理解了之后就有利于他们对这些知识的掌握和运用。
方法2：教男孩用学到的知识解决生活中的一些问题
比如，让男孩用数学知识帮助妈妈算账，用语文知识帮邻居小妹妹识字……男孩在生活中能够自觉运用所学的知识解决问题，是“学以致用”的重要形式之一。
方法3：在学会知识的基础上，教男孩学会思考
教男孩对生活、对身边的人和事进行深入的思考，这样能够从实践中检验他们所学的知识，从而加深他们对知识的理解。当男孩有了这种努力和尝试后，才真正做到了学以致用，把知识变成了自己的东西。
总之，让男孩从小树立运用知识、提升自我的意识是很重要的。对他们来说，学习书本知识，而不拘泥于书本知识，才能避免空谈，避免与社会实际脱节。
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家长让男孩接受教育，最终目的是让他们将来更好地融入社会，使他们获得更好的发展。所以，除了要让他们学到知识，更重要的是教导他们把学到的知识应用到生活中去，转化为自己的实际行动。
