雪雁正在写数学作业，看见最后一道数学题自己不会做，急忙喊：“妈妈，快来帮我的忙，这道题我不会做了！”妈妈听见后，走到女儿面前，拿起题看了一下，然后告诉女儿应该如何答题。雪雁按照妈妈所说的写完了作业，高兴地与伙伴玩耍去了。这样的事情几乎天天发生，雪雁遇到不会的问题就找妈妈帮助也成了习惯。后来妈妈发现昨天才给女儿讲的类似的题目，今天她又问应该如何解答。她认识到直接告诉雪雁答案有些不妥，应该让孩子独立思考一下，然后引导她如何解答，这样孩子才会记住。
给你提提醒儿
培养孩子的自立能力，首先要培养孩子的独立思考。要培养孩子的独立思考，就要提供一些机会给孩子自己去思考，去感觉：什么对，什么错，什么应该做，什么不应该做。
独立思考，包括独立的发现问题、提出问题和分析问题的思路和方法。善于独立思考，遇事就能运用自己眼睛去观察问题，用自己的头脑去思考问题，就能创造性地去认识和探索解决问题的途径。孩子如果养成这样的习惯，不仅有利于现在的学习，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。
现在很多父母，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，也是像雪雁的妈妈那样直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利，养成了依赖性。
孩子养成了依赖父母的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着父母给自己出主意，想办法。这样的孩子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。
因此，每个父母都要尽早培养孩子独立思考的能力：从生活上的事情开始，让孩子多动手，多参与；父母决定什么事情，也要多征求孩子的意见；孩子做错了事父母应进行引导，而不是告诉孩子如何去做；保护孩子的好奇心，鼓励孩子对未知的探索；孩子钻牛角尖时，让孩子学会多角度考虑问题等。
为你支支招儿
不要急于回答孩子的问题
为了让孩子独立思考，当孩子问为什么时，家长要根据孩子的年龄特点和知识经验，深入浅出地给予解释，甚至有些问题可以暂时不要回答，而是提出建议，让孩子去观察和动手验证，这样收效会更大。平时要多给孩子创造一些亲身体验的机会，如在节假日带孩子去旅游，让孩子观察各种自然现象，增长各方面的知识。在睡觉前，父母可以讲一些生动有趣的故事，或让他们看一些画册、儿童读物等，并从中提出问题，让孩子思考、解答。这样可使孩子的想象力更丰富，眼界更开阔。
让孩子在独立行动中自己动脑
双双是小学二年级的学生，别看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服，打扫房间，帮妈妈做饭等。学校里举行的野炊活动，只有双双一个人不用老师帮助，因此获得了老师的夸奖。老师号召班里的所有同学都要学习双双独立生活的能力。
双双现在如果离开父母，完全能够自己很好地生存，这是因为从小她的父母就开始让双双做力所能及的事情。双双在动手的同时，也提高了独立思考的能力，对有些问题，她还能想出好主意帮妈妈解决呢，这使双双的父母感到十分欣慰。
很多父母对孩子都是百般呵护，事事包办，不让孩子做任何事情，这样看似爱孩子，其实是在害孩子。孩子因为动手少，动脑也会少，独立思考的能力得不到锻炼，对孩子现在的学习不利，也影响孩子今后生活的质量。所以，父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情，这样不但提高了孩子独立生活的能力，也会锻炼孩子独立思考的能力。
用完成故事结尾启发孩子进行思考
志清为了能够使儿子学会独立思考，经常用儿子爱听故事这个特点启发孩子，让他多动脑筋。她讲故事与别人讲故事不同，只是把故事的开头、过程讲得特别详细，但结局不告诉儿子，而是让他通过故事情节去想象结尾会是什么样的，还要他说明为什么有这样的结尾，并鼓励他说出两个以上的不同结尾，最后才告诉儿子原故事的结尾。
儿子在妈妈这样有趣的训练下，思路开阔，思维活跃，到后来自己都能编一些故事讲给妈妈听。志清看到儿子这样，非常高兴。
孩子一般都喜欢听故事，也爱玩游戏，父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导孩子去展开想象与思考，让孩子在听故事的玩乐中学会动脑，孩子会乐此不疲，不至于产生厌烦的心理，这是锻炼孩子独立思考能力的好方法。
教孩子多角度考虑问题
张靓的女儿今年八岁，她是个好奇心很强的孩子，总有问不完的问题。张靓为了给孩子更多独立思考的机会，对于自己不知道答案的，让女儿与自己一道去查资料，去观察、思考；对于自己知道答案的，张靓也先让女儿动脑想一番，并且告诉她答案也许不止一个，要从多个角度去思考，并对女儿所给出的新颖答案进行表扬，最后才会告诉女儿正确的答案。
张靓的女儿在妈妈的引导下，不但问问题的兴趣提高，而且还积累了丰富的知识，更重要的是提高了自己独立思考的能力。
孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。
在游戏中培养孩子的动脑能力
孩子都喜欢玩水、玩沙，而在此过程中他们会遇到许多“难题”，这时，守在一旁的父母要鼓励他们“启动”自己的大脑去解决。
莹莹把一小瓶水倒入另一个大一点的瓶子中，左看右看之后，又倒回原来的瓶子。就这样反反复复，不解地问妈妈：“在这个大一点的瓶子里，水怎么变少了？”妈妈没有直接回答她，而是递给了她一个更小的瓶子：“把水放这里，试试看。”结果，瓶子装满了，水还剩了一半。莹莹又试了几个来回，突然开窍了：“这些水放在大瓶子里就觉得少、放在小瓶子里就觉得多……”
水是一种富于变化的“玩具”，宝宝百玩不厌。家长不妨顺应孩子的兴趣，让想一想：水是怎么来的？它有什么用处？水是怎么给花“解渴”的？启发孩子尽量说出多种答案。当然，家长也可以和孩子做个小试验：把水调出各种颜色，再将一支支白色的花插入不同颜色的水中，观察花的变化。亲自实践之后，孩子知道了花是怎么吸水的，同时也能发现“思考”的奥妙，享受思考的乐趣。
在游戏的时候，孩子经常会因“走投无路”而发出“求救”信号。这时，父母最需要做的就是沉住气，让他有时间自己琢磨琢磨：还有没有别的路可走？如果不行，再给孩子一点提示，而不是直接告诉他该怎么做，然后鼓励孩子自己去尝试。这有助于孩子从小学会思考问题。
给孩子提供独立思考的机会
一些家长习惯于事事为孩子指路，而不习惯于征求孩子的意见。一旦孩子不遵从，还要大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主思考的机会。这里家长不妨将命令式语气改为启发式语气，例如，“这件事怎样做更好呢？”“你能想出比这更好的办法吗？”这种表达方式会让孩子感觉到家长对孩子的尊重，从而引发孩子的独立思考意识。
要给孩子单独活动的时间和空间，孩子在自己的房间专心致志地“研究”一件东西时，家长不要随意打断。当孩子在想问题时，父母不要太心急，应留给孩子足够的思考时间，尤其不要轻易把答案告诉他们，孩子如果把结果弄错了，家长可以用启发性的提问帮助他们思考，启发他们自己去发现和纠正错误。
提出问题和孩子共同讨论
父母也可以经常给孩子提出一些问题，让孩子的大脑经常处于活跃状态，通过这种方式来锻炼孩子的思维能力。父母要让孩子学会主动思考，就要从为孩子提出问题入手，父母的问题可以激发起孩子的兴趣，孩子会为了找到问题的答案不断思考。
孩子思考问题的过程中，父母要善于提出开放性的题目，比如茶杯的不同用途等，还可以用如何解决突发事件，如：“你如果在大街上走丢了怎么办”等类似问题来引导孩子思考。父母利用这样的方法，让孩子从全面和新颖的角度思考，让孩子勇于突破常规的想法，提出自己独到的见解。
鼓励孩子发表自己的意见
孩子发表自己的意见，调动自己的思维能力，用合适的方法将自己的想法告诉他人，这是孩子独立思考能力的重要体现，因为孩子会对自己的问题和表达方法进行缜密的思考。而在压抑的环境中成长的孩子，不容易有自己的意见和看法，思想会受到父母的左右，只会盲目附和父母的意见，这样会影响孩子思考能力的发展。
所以，父母应鼓励孩子有自己的见解，在孩子发表意见时，即使是错误的，也要让孩子说完，然后再给予适当的指导。对于孩子的正确意见，父母应该积极肯定和表扬，增加孩子主动表达的自信心。即使他说得没有道理，也不会批评。
