游戏特点
进入4岁的幼儿，脑的沟回加多加深，智力已发展到一个新的水平，幼儿的思维开始从表象思维向运算思维阶段进展。大部分幼儿能掌握一位数的读法和写法，同时还能掌握简单的加减法，有的幼儿，能从1数到50，会9以内数的组成和加减运算。对于几何形状，幼儿不但认识长方形、椭圆形，并会把正方形和方形、圆形和椭圆形进行比较，能够找出它们之间相同的地方和不同的地方。会在拼合和重叠的图案中，找出各种几何图形。并能找出和图形相似的2～3种物体。幼儿的感知能力也有了飞速的发展，能够区别物体的粗细、厚薄、高矮等，能按物体的大小、长短、粗细、厚薄、高矮、宽窄进行排顺序和分类。能够区别大小不太明显的物体。空间方位知觉比3～4岁的幼儿有了进步，在认识“上、下”和“前、后”的基础上，进一步地扩大认识的范围，如房间的上面有电灯、天花板，脚下面是地板，前面有玩具橱，后面有挂衣服的架子等。会指出“上、下”和“前、后”的活动方向，如我从前面走过去，他从后面走来，我把东西从上面拿下来，他把东西从楼下提上去等等。对于时间知觉的发展，这时幼儿知道今天、明天和昨天，在生活中理解并会运用“今天”、“明天”等词汇。开始较准确地确定不太长的时间间隔。如，幼儿知道今天是星期天不上幼儿园，和爸爸、妈妈一起到儿童公园去玩，明天要上幼儿园等等。幼儿认识事物，对于和幼儿生活密切的容易认识，幼儿在日常生活中很少碰见和不太熟悉的，对这些事物的认识就比较困难。因此家长在教幼儿学习、做游戏时，一定要选幼儿熟悉的事物作为依据，帮助幼儿学习新的东西。这阶段的幼儿，自我中心现象比较严重。家长在教幼儿认识时间方位、空间方位时，要注意引导幼儿以自我为中心来判断方位。
1.小动物传信
复习巩固礼貌用语，发展幼儿语言。
准备小猫、小狗、小兔子头饰各一个。妈妈、爸爸、孩子分别扮演小猫、小狗、小兔子，小兔子为传信者。
小兔子先走到小狗坐的地方，“当、当、当”敲门，问：“这是谁家呀？”小狗回答：“汪、汪、汪，这是小花狗的家。”并作开门状。小兔子告诉小狗：“森林里要开运动会，请你参加。”小狗说：“我一定去，几点开始？”小兔回答：“十点，你准备参加什么项目？”小狗可任说一项如赛跑、跳高、爬树等。小兔、小狗互道再见，小兔再到小猫家去送信，游戏继续进行。
提醒幼儿应用文明礼貌用语。
游戏循环进行时，参加者可以变换角色，如小猴子、小象等，要求每位小动物在回答参赛项目时，应和前一位小动物不同。
2.袋鼠一家
提高动作的协调性和平衡能力，培养幼儿的合作意识，发展亲子关系。
幼儿脱去鞋子，双脚踩在父亲或母亲。的脚背上，双手与父亲或母亲。相拉，一起前进或后退，学做“小袋鼠”，如幼儿的脚从父母。的脚背滑落，游戏重新开始。
此游戏亦可让幼儿的双脚分别踩在父亲和母亲的左、右脚背上，同时前进或后退。
3.小动物爱劳动
发展幼儿跑的动作，训练幼儿的记忆力和动作协调性，培养爱劳动的情感。
幼儿头戴动物头饰，手提一只空水桶，站在起跑线后。离起跑线8米处放一张小椅子，椅背上挂一块抹布，在3米处画两条相距20厘米的平行线作“小河”。
家长发令，幼儿提着水桶向前跑，跳过“小河”，转身做舀水的动作，提水向前跑到椅子处，放下水桶，拿起抹布，作洗、拧抹布的动作，再按顺序擦椅背、椅面然后将抹布挂在椅背上，做倒水动作，提着空水桶跑步返回。
舀水、洗和拧抹布、擦椅背、椅面、挂抹布、倒水等动作依次进行，不能颠倒，不能漏掉，否则退回去重做。
4.帮米分家
培养孩子的坚持性意志力。
准备两个盘子，一个空的，一个盛着大米和小米。
家长对孩子说：“大米妈妈和小米孩子一起生活了很长时间，小米孩子长大了，要过独立的生活，你能不能帮他们分开呢？”
让孩子将小米分到另一盘里。
开始训练时，米要少些，可以是十几粒，然后逐渐增多。
孩子分完后，家长应及时鼓励。
5.对图片
培养幼儿的合作意识。
准备3张一组的图片若干，每组图片中有两张是相同的。
告诉孩子你要和他玩一个必须共同努力才能解决问题的游戏。
家长取相同图片中的一张，孩子拿剩余的两张。向孩子描述手中的图片，让他选出特征相符的图片。
孩子选错了图片，家长应帮他找出原因。选对了，交换角色继续玩其他组的图片。如果孩子描述不清，应给予纠正。
6.听故事，制卡片
培养幼儿尊敬父母、关心朋友的品德，教幼儿通过卡片表达自己的情感，发展他动手操作的能力。
讲故事。父母用亲切而又活泼的语气讲述故事，让幼儿感受到浓浓的亲情和友情。故事讲完后，可和幼儿一起讨论以下问题：谁在大榕树下开了一间“卡片屋”。小熊的妈妈过生日，小熊送给妈妈一件什么礼物？小兔和小狗吵架了，是怎样和好的？小狗生病了，小猴怎么做的？小动物们需要卡片吗？也可以让幼儿说一说：假如我有一张卡片，我将送给谁？
制卡片。教给幼儿制作卡片的方法，提供给他材料：，让幼儿动手制作卡片可采用绘画，粘贴等方法，启发幼儿将卡片送给父母、老师以及小朋友。
这是一篇意境优美的童话，描绘了一个充满爱心的世界。可以用它来培养幼儿爱心，有较好的教育意义。
可以事先让孩子收集各种卡片，举办卡片展览帮幼儿了解它们的形状、种类和用途，增加幼儿的感性认识。
可有意识地选择某个节日。如“六一”节、元旦等，组织幼儿互相赠送卡片，将故事内容与实际生活相联系，体验同伴团结友爱，互相关心的快乐情感。
附：故事
卡片屋
森林里的小动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你光临我的卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”
大家都觉得很奇怪，拿着卡片一起来到森林里那棵大榕树下。
哇！好漂亮的小木屋。周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪地发亮呢。
卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡、生日卡、祝福卡……小狐狸红红正在忙着。
这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家都不明白：谁会需要卡片呢？
再过几天就是熊妈妈的生日，小熊贝贝正伤脑筋呢。他不知道该给妈妈送什么礼物，既要让妈妈有个惊喜，又要有纪念意义。送什么呢？贝贝边走边想，来到了红红的“卡片屋”前。
有了，贝贝一下子高兴起来，他给妈妈挑了张音乐卡。生日那天，熊妈妈收到了贝贝的礼物，心里甭提有多高兴了。
小兔雪雪和小羊兰兰本是一对很要好的朋友。可不知道为了什么，两人因为一点小事吵了起来。现在，谁也不理谁。雪雪和兰兰心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪想到了一个办法，她来到“卡片屋”买了张卡片，雪雪刚走，兰兰也来到了“卡片屋”。雪雪收到了兰兰的卡片，兰兰也收到了雪雪的卡片，两个好朋友的手又拉在了一起。
现在，小动物们更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝他早日康复的卡片，小猪噜噜也收到了一张卡片，是鹿妈妈寄来的，谢谢他上次帮她照看孩子……森林里的每个小动物都收到过“卡片屋”的卡片，是“卡片屋”给大家带来了快乐。
新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了，要在“卡片屋”前开一个新年晚会。
这个新年晚会，一定会很热闹，很精彩。
7.勾画脸谱
通过幼儿亲自参与对发生在身边事情的是非评判，培养幼儿团结友爱的情感。
选择勾画不同情绪脸谱的方法，使全体幼儿参加评判活动，提高辨别是非的能力。
家长勾画“高兴”和“气愤”脸谱。准备木板一块，将两种不同情绪的脸谱贴在上面。
为幼儿准备一张16开的图画纸，上面画有四方连续的空白格子，供幼儿参与评判用。
家长给幼儿讲一些情景小故事，让他判断故事中的小朋友是对还是错。并说明理由。
让幼儿观察家长勾画的两种情绪的脸谱，要求幼儿根据故事中幼儿的行为勾画不同的脸谱，如果他认为是好的行为，就勾画“高兴”情绪的脸谱，如果他认为是不好的行为就勾画“愤怒”情绪的脸谱。
让孩子回答，是喜欢看“高兴”的脸谱还是喜欢看“愤怒”的脸谱，鼓励孩子学习好的行为。
附：情景
小故事三则
1.有一天，小朋友画水墨画，李英不小心把小刚画的画弄脏了，小刚发现后很不高兴。小刚问旁边的小朋友：“是谁把我的画弄脏了！”李英赶紧说：“不是我弄的。”
问：李英这样做对不对，为什么？
答：不对，做错事应该承认。不应该说谎。
2.幼儿园买了新玩具，有一辆漂亮的小汽车，明明特别喜欢，一整天都拿着它玩。晚上回家后，妈妈发现他把幼儿园的小汽车拿回来了。便批评他说：“你不该把幼儿园的东西拿回家。明天一定要送回去。”明明哭闹着说：“不拿回去。我喜欢这辆小汽车。”
问：明明这样做对不对，为什么？
答：不对。明明不应该把幼儿园的东西拿回家。
3.有一天，妈妈带明明和月月到公园去玩，经过一家冷饮店时，妈妈给明明和月月一人买了一支大雪糕，明明把纸一撕，随手扔在地上，月月看见了，拾起纸屑，放进了垃圾桶里。
问：月月这样做对不对，为什么？
答：对，因为她讲究公共卫生，不乱扔纸屑。
也可让幼儿判断图片中的小朋友行为是对还是错。
当孩子回答错误时，家长要及时指出，并讲明理由。
8.找家
巩固孩子对家庭成员的认识，增强他的自我保护能力。
准备民警帽一顶可用纸做。爸爸扮演民警，幼儿扮演迷路的孩子。
孩子走到屋子中间，东瞧瞧西瞧瞧，一副很着急的样子。然后走到“民警”身边，说：“叔叔，我迷路了，你能送我回家吗？”
“民警”依次问以下问题：“你叫什么名字？”“你的家在哪儿？”“你父母叫什么名字？”“是干什么工作的？”孩子答对了，民警领着他在房间里转一圈，送至妈妈身边。孩子告诉民警：“这就是我的家。”妈妈领着孩子向民警道谢。如果孩子回答错误，民警可领着孩子转一圈，找不到孩子的家，启发他再想想，或妈妈假装找孩子，找到民警，告诉他家的地址、孩子的名字、父母的名字、职业，从侧面告知孩子。
游戏前，家长要先向孩子介绍自己的职业性质及工作特点。
9.家园同乐游戏四则
加强亲子关系，培养幼儿合作意识。培养孩子家庭荣誉感。
以家庭为单位，展开竞赛活动。
同舟共济。一家三口为一组，家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。最先返回者为胜。
在双球。准备：大小皮球为一对，共若干对，网球拍若干副。一家三口为一组，爸爸站在终点线上，由母亲和孩子在起点处各持一拍赶球妈妈赶大球，孩子赶小球，要求两球同时到达终点，然后由爸爸一人持双拍把两球同时赶回起点。
送货员。准备书、棒、球各若干，一家三口为一组。每人运送一样物品到指定地点，要求不准用手，方法不准重复。
揪尾巴。准备纸质尾巴若干条。一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾。孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴游戏。最后看哪个牛头揪的尾巴多。
此游戏可由幼儿园组织家长进行家园同乐活动时展开，也可由家长邀请其他幼儿家庭一起进行竞赛。
10.小猎人
训练幼儿动作的敏捷性，培养孩子的成就感和竞争意识。
准备沙包两个，各种小动物头饰若干，小动物卡片若干，让幼儿当猎人，手拿两个沙包站在前面，爸爸妈妈戴上小动物头饰饰小动物，站在小猎人后面。小猎人往前走时，小动物也尾随在小猎人的身后轻轻往前走。小猎人突然转身将两个沙包往后方抛去，小动物迅速跑开，如果被沙包打中，则被小猎人捕获，孩子可获取相应的动物卡片一张，被打中的人更换头饰，扮演新的小动物，游戏重新开始。
父母可与孩子更换角色，比赛谁捕获的小动物多。
11.邮递员
使幼儿知道我们国家有许多美丽的城市，从而培养幼儿爱祖国的情感。
养成讲礼貌的习惯。
绿色书包一个，信封若干，并装在绿色书包里。
成人扮演住户，幼儿扮演邮递员。邮递员作骑车状在房间转一圈，停在住户前，举手敲门，住户问：“你是谁呀？”邮递员：“我是邮递员，有你家的信。”住户问：“是从哪寄来的？”答：“北京。”住户从座位上站起来，双手接过信说：“谢谢你。”邮递员回答：“不客气。”说完，继续作骑自行车状，在房间里转一圈，游戏重新开始。
注意每次邮递员说的地点都不能重复。
成人与幼儿可交换角色。
如果有多人参加，可轮流当邮递员。当邮递员将信交给住户后，可与他交换角色，使游戏继续进行。
12.帮助伤员
培养幼儿关心他人、相互帮助的精神。
在场地上画两条相距约20米的平行线，规定平行线中间的区域为沼泽地。在沼泽地里画一些圆圈，代表露出水面的石头或沼泽地里的土墩。
幼儿每两人一组，他们中的一个是“健康人”，一个是“伤员”。“健康人”用一只手搂着“伤员”的腰，伤员的一只手放在“健康人”的肩上，他们一起从一个圆圈跨到另一个圆圈里，直到走出沼泽地。
要求幼儿的脚不得踩在圆圈外“健康人”不能把手从“伤员”的腰部拿下来，“伤员”也不能把手从“健康人”肩上拿下来；圆圈之间的距离约为40厘米。
13.小小侦察兵
练习钻过离地60厘米的绳子，发展钻的能力，培养听从指令、遵守纪律的好习惯，培养孩子的勇敢精神。
用8张椅子拉好4根离地60厘米的绳子，上系小铃铛。
准备沙袋若干，拳击袋一只，伪装帽；松紧带上缠绕绿色皱纹纸即成。一顶。让幼儿戴上伪装帽，扮演侦察兵。
侦察。幼儿要钻过“矮树丛”去侦察，要求不发出声音，不碰响警铃。
排雷。侦察兵钻过山洞，拾起一枚地雷沙袋。扔出去，继续前进。
偷袭。侦察兵钻过“铁丝网”去击打拳击袋，成人及时解开拳击袋绳扣，使拳击袋落地，侦察兵顺利完成任务。
家庭中开展此游戏，可用悬挂硬纸板代替拳击袋。
14.找杜鹃
训练幼儿听辨声音的方向，让孩子掌握附点音符的演唱方法。培养幼儿对音乐情绪性质的感受能力。
家人扮演“杜鹃”，幼儿扮演守林人。
首先让“守林人”蒙住眼睛坐在屋子中间，家人坐在不同的方向。游戏开始时，父母同唱歌曲。然后，其中一人唱“咕、咕。”唱完后，另一位家长问：“守林老人，请问唱歌的杜鹃在哪里？”“看林人”用手指出唱歌的杜鹃所在的方向，指对了，成人可以为他鼓掌，指错了，唱歌的“杜鹃”可以说：“朋友，你好，我在这儿呢。”
游戏再次开始，家长悄悄改变位置，让幼儿重新辨别方向。
附：儿歌
顶上观红光，山谷里雾茫茫树，林中小杜鹃，它向我高唱茫，咕，咕！咕咕！
15.齐心协力
帮孩子理解人与人之间合作的重要性，培养合作精神。
准备5厘米左右宽的纸条若干。
将纸条圈在家长的手腕和孩子的手臂上，家长用另一只手捏在纸条的接头处。
在一块空地上，划出一条起跑线，指定前方某处为终点。
家长和孩子起跑后，如果中途扯断了纸条，必须回到起跑线，换一根纸条，重新起跑，直到纸条不断而能跑到终点为止。
在孩子掌握游戏要领后，可以变换一下形式，如爸爸、妈妈在两边，孩子在中间，三个人玩，也可以鼓励孩子与伙伴玩。
请孩子谈一谈怎样才能做到：“跑得又快，纸条又不断”。
16.谁坚持得最久
培养孩子的自制力和忍耐力。
准备一些2×4寸的木条，4～8尺长的狭布带，选择一块草地或空地作为游戏场地。
将两块木板（或布带）平行排列，构成一条小径。孩子被蒙上眼成立正姿势在“小径”入口处站好，父母发出指令，孩子通过“小径”，并且用其他木条或布带一根接一根地不断地加长“小径”，看孩子是否能坚持到最后（通过“小径”时，不得跑到界外）。
家长可先要求孩子在预先安排好的木条或布带。构成的“小径”中试走一遍，以明确“小径”的宽度及摆放的要求。
木条可涂以各种色彩，长短不一。
17.建造长城
知道长城是世界上最长的墙，激发民族自豪感。
家长先出示长城模型，引导幼儿观察其墙体的形状，并告诉孩子为什么把墙体边缘造成一凹凸形状的为抵御敌人侵略，在墙体的凹处可以向敌人进攻，在凸起的地方可以躲避敌人的箭、枪，一正一反的折叠方法，用一张硬纸板制成长城的形状，并剪出凹凸边缘。
指导幼儿将自己制作的“长城”用积木支撑起来，并用胶带纸将几段城墙一一连接，构成绵延的长城。
游戏指导：可先给孩子讲讲长城的概况：是世界上最长的墙，是世界人民观光游览的景点等。在游戏过程中，可让孩子自己动脑筋寻找制作材料：，在孩子需要时，家长才给予适当的指导、帮助。
18.有表情的脸
帮助幼儿了解基本的情绪感觉——快乐、生气、悲伤、害怕，同时在活动中体验自己内心的感受。
教幼儿学会用语言将心中的感受表达出来。
认识表情。
1.准备一个大纸袋，画着快乐、生气、悲伤和害怕四种表情的纸袋脸谱，画笔、色纸、毛笔、颜料、钝头剪刀等材料。
2.给幼儿看制作材料：但不拿出示范面具，让他们用纸袋做一种有表情的面具，做完去掉眼睛部分，成为可戴面具。
3.在做纸袋的过程中，让幼儿回答以下问题：
哭是怎样的，人为什么哭，笑是怎样的，生气是怎样的。
感知外表和内心不同的感受。
给幼儿讲一些情景小故事，让他判断人物的真实表情，并出示相应的脸谱。
故事1：李老师回家，不小心打破了他心爱的盘子，就在这个时候，邻居来敲门。当他开门的时候，这是他的表情（家长出示快乐的脸）你以为他真正的感受是什么？（答案：出示悲伤的脸）。
故事2：有一位老师在户外看小朋友玩。一位小朋友爬到很高的滑梯上，并在上面跳来跳去，老师往上一看，那个小朋友差点掉下来，老师跑到滑梯下面对他说：“现在马上下来。”（家长出示生气的脸）请幼儿说说老师真正的感受是什么，并出示面具（答案：害怕的面具。）
这个游戏旨在培养幼儿的情绪感觉。
19.语言游戏：小演员
让幼儿学习用比较完整的语言讲述一句话或一件事。
培养幼儿在集体面前大胆讲话和表演的习惯，激发他们讲话和表演的兴趣。
小兔、大象、蝴蝶、青蛙的头饰，装饰场地的皱纹纸、小花等。
成人讲述故事表演的内容。
招演员。让孩子扮演故事中的小动物，表演完了大声地介绍，将四个动物的典型特点表演给大家看。同时要求孩子：
1.表演的是什么动物，它喜欢在什么地方？有什么本领？在干什么？
2.表演时要大胆，让每个观众都能看见。
游戏前，向幼儿介绍小兔、大象、蝴蝶、青蛙的生活习性，让幼儿对小兔、蝴蝶、大象、青蛙四种动物的本领有所了解。
“小演员”考试合格后，可分角色表演故事内容。
在游戏活动中，要求孩子表演的时候要大胆，要面向观众。表演后，家长作简单的评价。
附：故事
情景
在一片绿油油的草地上，有许多美丽的鲜花和小小的蘑菇，在草地的边上有一条小河。一只蝴蝶正飞来飞去采花粉，一只小兔蹦蹦跳跳地在采蘑菇，大象在吃青草，青蛙在荷叶上跳来跳去捉害虫。忽然，小白兔脚一滑，不小心摔到小河里。小青蛙看见了，大声地喊起来：“呱，呱，不好了，小兔掉到小河里了，快来救小兔呀！”大象听见喊声连忙跑到小河边，用长长的鼻子把小兔从小河里卷起来。小蝴蝶也飞来了，它一边用翅膀当扇子帮小兔把弄湿的毛吹干，一边夸奖大象本领真大。
20.文章内容的记忆
主题：记忆。
目标：阅读文章，针对内容提出问题，培养记忆力、集中力、注意力。
材料：卡片。
游戏方法：
1.让孩子看卡片，问他：“这里有很多东西，仔细看！”接着告诉他：“现在妈妈要说明了！待会儿要问你问题。准备好了吗？”
以下的内容重复说两次。“星期天，小明、小美跟着母亲，一起到百货公司买东西。小明买了棒球手套和球棒。小美买了洋娃娃和图画书。接着他们到百货公司的饮食部喝果汁、吃热狗，然后就搭电车回家了”。
2.说完这个故事，问以下的问题，让孩子用手指头指出正确的答案。
①小明去了哪里？
②谁和谁一起去？
③小明买了什么东西？
④小美买了什么东西？
⑤他们在饮食部吃了什么？
⑥他们搭乘什么交通工具回家？
3.实际带孩子到百货公司，让他得到购物的经验。
21.男女的区别
主题：知识。
目标：分辨男孩、女孩，让孩子确认自己的性别，丰富其常识。
材料：本人、家人等。
游戏方法：
1.问孩子：“你是男孩或女孩？”让孩子自己回答。
2.问孩子：“男孩和女孩有什么不同？”让孩子尽量说出男女的不同。
3.问孩子家庭成员的男女之别。
4.关于男女性别之分，母亲必须详细地对孩子加以解说。
22.猜谜游戏
主题：知识。
目标：在猜谜游戏中扩展知识与思考力。
材料：家中的各种用具。
游戏方法：
母亲出谜语。
1.写字或画图要使用的是什么？
2.总是“咔嚓咔嚓！”地唱着歌的是什么？
3.肚子里装满牛奶、蛋、水果、鱼等物品，让这些东西保持新鲜的是什么？
4.能和远方的人通话，有时候会“铃铃铃！”发出声音的是什么？
5.把衬衫长裤、裙子等吊起来，防止它起皱的是什么？
23.由部分推理全部
主题：思考。
目标：让孩子由画的一部分推理全部，培养思考力、推理力。
材料：卡片及实物。
游戏方法：
1.问孩子：“看这幅图。知道这是什么吗？是不是你看过的东西？到底是什么？”让孩子仔细观察。用手指依序指着画，让孩子说出正确的名称。
2.如果孩子不知道，就给他一点提示。
3.拿出画中的实物，让孩子确认，并由其他角度观察。
24.新的用途
主题：创造性。
目标：不依常识，开发崭新的思考能力。
材料：报纸。
游戏方法：
1.问孩子：“报纸可以做很多东西。你说说看，可以做什么东西？告诉孩子，报纸除了阅读之外，还有很多用途。例如，折成帽子、折成飞机、燃烧、擦脏东西、铺在屁股下面坐、包东西、遮雨。卷成棍子……”
2.接着问孩子，“铅笔”、“牛奶盒”、“小盒子”……的用途。
25.找出不合理
主题：思考。
目标：从不合理的画中找出问题点，开发判断力、推理力。
材料：卡片。
游戏方法：
1.对孩子说：“仔细看这些图，图中有不少奇怪的地方。把奇怪的地方指出来。”让他用手指指出来。
2.问他：“应该怎么样才对？你说说看。”让孩子尽量详细地指出奇怪的地方，并要他纠正过来。
3.找出6幅图画的问题点之后，针对各图的内容说故事。即使是没什么道理的故事也没关系，只要他将图片中的动物或人物加入想象就可以了。
4.让小孩子注意“没有尾巴的熊猫”及“在好天气还撑着雨伞的男人”这两幅图画。母亲可以将这两幅图画组合起来说故事。
5.接下来让孩子选两幅图画，依照想象，将两幅画联结起来说有趣的故事。
26.让孩子了解龟兔赛跑的故事
主题：思考、理解、语言。
目标：养成一边听人说话，一边进行思考、理解、注意、推理、表现的能力。
材料：非常短的故事。
游戏方法：
1.问孩子：“小美和小英比赛跑步，小美赢了，是谁输了呢？”让孩子回答。如果孩子不知道，可以用洋娃娃实际表演，让他了解。
2.告诉孩子龟兔赛跑的故事。故事的结局是乌龟赢了。问他：“是谁输了呢？为什么兔子会输？”如果孩子不知道，就给他讲解。
27.传话游戏
主题：记忆。
目标：养成仔细听人说话的习惯，在正确的传话中培养记忆力。
材料：日常生活中的一切。
游戏方法：如果孩子可以正确传达，就可以进行下一项话题。
28.背诵短文
主题：语言、记忆。
目标：一边学说短文，使语言能力发达，一边培养记忆力。
材料：日常生活、过去的经验。
游戏方法：
刚开始，母亲说很简单的短文，让孩子模仿。如有错误，立刻纠正。
1.大家一起到海水浴场玩。
2.红花开了。
3.猴子爬树了。
4.火车出发了。
5.小明买了一个机器人玩具。
6.小白兔跳跳跳。
29.反义词
主题：语言。
目标：让孩子说反义词，以理解语言的正确使用方法，增强其言语能力。
材料：图片。
游戏方法：
1.指着图，问孩子：“高的相反是什么？”“上的相反是什么？”“脏的相反是什么？”“冷的相反是什么？”“明亮的相反是什么？”“哭泣的相反是什么？”等问题，以图为提示，让孩子回答。如果孩子不知道，可以用具体的方式提示他。例如：“爸爸好高喔！那你呢……”
2.不要使用图画，只用语言提出问题。如：犃硬犅好吃犆下楼犇肚子很饱犈重犉远犌亲切犎高兴犐安静犑长等等使用具体的词语，由简单到有点抽象、有点难度。
3.也可以和孩子谈谈实际经历过的话题，孩子无法理解的部分就省略。
30.语言的类推
主题：语言。
目标：启发孩子的语言能力、思考力。
材料：日常生活。
游戏方法：母亲可以问孩子以下的问题，让孩子回答。
1.大象很大。老鼠呢……
2.雪是白色的。头发呢……
3.书本是四边形。球呢……
4.马跑得很快。乌龟呢……
5.番茄是红色的。橘子呢……
6.眼睛可以看。耳朵呢……
7.狗会汪汪叫。猫呢……
31.找出缺点
主题：知觉。
目标：让孩子发现缺点，培养知觉、观察力，延伸注意力。
材料：卡片。
游戏方法：
1.指着卡片其中一张图，问孩子：“这是什么？”让他说出名称。
2.告诉他：“可是这个画有点奇怪，好像缺少了什么东西……仔细看，有什么地方不足吗？告诉妈妈。”让他找出欠缺的部分。
3.如果实际上缺少了某个部分，会变成怎么样呢？让孩子说明。
4.针对图画中的动物和工具，拿出实物，要他和图中相比较。
32.沙包
游戏前请准备如下道具：水彩、结实布料、针线、剖开豌豆或花生米。
自一块织纹紧密的结实布料上，剪下两个长8.9厘米、宽12.7厘米的长方形，上下交叠后，以紧密的针法将相邻的三面缝上。将缝好的布袋自内部向外翻开，让孩子将3.5杯的剖开豌豆（或花生米），倒入已缝制成形的布袋中，再将第四边缝上。
若你所使用的是白色布料，可以让孩子在填入豌豆之前，以水彩彩绘或是装饰成专属于自己的沙包。待水彩完全干后，填入豌豆，将沙包完全缝上。
若你所使用的是三种不同颜色的布料，可以让年幼的孩子以这些制好的沙包，玩些排列的游戏。
33.卫生纸手镯
游戏前准备如下道具：胶水、订书机、卫生纸、海报板。
将海报板剪成约3厘米宽的长条后，再将彩色卫生纸剪成长短不同、宽度各异的长条。让孩子们在海报板长条的两边涂上胶水后，取卫生纸缠绕其上。待完成后，以订书机或胶带将海报板长条的两端接合起来，围在孩子的手腕上，就成了美丽的卫生纸手镯了。
34.包装纸项链
游戏前准备如下道具：胶水、剪刀、宽缎带、包装纸、四个卷筒式卫生纸芯、颜料或麦克笔或蜡笔。
将卷筒式卫生纸筒芯切成三段，成为一个个的圆圈。让孩子们用胶水将包装纸围绕着筒芯粘好，或利用颜料、麦克笔或蜡笔来装饰。将一条长约51厘米的一段宽缎带交给孩子，让他将完成装饰的筒芯串起。完成后，再将缎带打结，便成了一条项链。
35.设计家用枕头套
游戏前请准备如下道具：白色枕头套、布料水彩。
这个特别企划专案是一项棒极了的团体活动。将一只枕头套平铺于罩布或屋外的草地上。准备好布料用的水彩，让孩子绘出自己的设计，或是简单地以泼墨画的方式将颜料喷洒于枕头套上。待水彩干后，将枕头套翻过面来，让孩子装饰枕头套的另一面。待枕头两面的色彩全部干后，将枕头置入，放在孩子们的床上。
36.衣扣口袋随身包
游戏前请准备如下道具：粉笔、纽扣、剪刀、针线、方布（一米见方）。
用粉笔在方布上勾勒出房子的外观，再描出一个如房子基部的四边形后剪下。将剪下的四边形与房屋的三面接缝起来，仅留下顶端的部分不缝。
在房子屋顶的部分剪出纽扣大小的洞眼后，在四边形缝上纽扣。在倒折下屋顶的部分后，口袋便关上了。
37.简易织布机
游戏前请准备如下道具：棉线、鞋盒、剪刀、打孔机。
用打孔机在鞋盒的长宽两边，平均地打上洞孔，之后，再于相对的另一边上，打上数目相同的洞孔（洞与洞之间的距离越近，织出来的作品纹理越紧密。）
以重量适中的棉线，穿过织布机的长边作为经线。为使制作完成的成品可以轻易取下，整个动作以一条长棉线穿绕完成。以前后来回的方式穿绕过孔洞，直到鞋盒的长边穿绕5～6遍为止。在鞋盒长边的右边底端系上一条厚棉线。然后向孩子们展示如何上上下下地穿过纵长方面经线的织法。
在自织布机卸下完成的制品之前，将每一个未打结的织线末端，系于织好的织布上，以防止抽线的情况产生。最后，以剪刀剪穿每一个洞孔的方式，剪开鞋盒。之后，就可以轻轻松松地自织布机上取下完成的织布了。孩子们还可以这样的方法，为他们的填充玩具制作小披肩与小地毯。
38.往下跳的游戏
主题：运动。
目标：爬上高处，往下跳，培养跳跃力、奔跑力、敏捷性及平衡性。
材料：椅子、桌子、箱子等。
游戏方法：
1.往下跳的高度由低
的东西开始，逐渐往上升高。
2.让孩子往上爬，爬到高处之后，做出骑马的动作。
3.让孩子由椅子或桌子上往下跳。当他跳得很好之后，指示一个着地点，或是设定一个目标：物，让孩子跳到目标：物上。目标：物应逐渐移远。
39.荡秋千
主题：运动。
目标：让孩子在荡秋千的同时，促进身体的发育，培养韵律感。
材料：秋千。
游戏方法：
1.让孩子坐在秋千上。不要使孩子产生恐惧心，慢慢地推。
2.当孩子习惯之后，配合推的节奏，让孩子一个人练习荡秋千。
3.让孩子练习弯腰、伸直足部，配合节奏，用力荡秋千。
4.教导孩子，当秋千完全停止时，才可以下来。
40.单杠游戏
主题：运动。
目标：借着单杠，使以肩部为中心的肌肉更加发达，培养孩子的柔软性、持久力、手和足的协调性。
材料：单杠、云梯。
游戏方法：
1.刚开始只要孩子能够吊在单杠下就可以了。接着慢慢练习用双手、双肘及腋下支撑，让双脚慢慢地吊挂上去。云梯的使用法也相同，不要勉强，一开始只要孩子能够吊着就可以。当孩子习惯后，再前后左右摇摆。
2.双手吊在单杠上，和朋友比赛谁吊的时间长。
3.让孩子呈吊着的状态从一端移到另一端。
41.跳绳
主题：运动、空间知觉。
目标：通过该游戏培养孩子认识高的概念，并发展其运动能力。
材料：跳绳。
游戏方法：
1.绳子两端固定在10厘米左右的高度，让孩子跑过来跳过去。逐渐提高高度。
2.绳子升高到跳不过去时，就跨过绳子。
3.绳子调到更高的地方，脚也跨不过去时，就用手将绳子拉下来，再跨过去。
42.帐篷
下雨的时候，让孩子拿着旧毯子和毛巾，在屋里做顶帐篷或玩具房屋。
可以在餐桌上，或是从床上到梳妆台，或是在两张椅子之间铺上一床大被单。
帐篷完成后，将孩子们自制的床、特别玩具、填充动物和厨房小工具等带进帐篷里面。你们可以一起愉快地阅读着故事，享用着点心和茶点。
43.露营
每当你正忙着准备晚餐时，便可以在餐厅里做个模拟的帐篷，好让孩子们忙着。关上百叶窗，让整个房间里的光线暗下来后，你可以打开睡袋，拿出手电筒。孩子们好喜欢从睡袋里钻进钻出，拿着手电筒在天花板上照来照去的。甚至有时你还可以自回收箱里拿出一些塑料盒，让孩子们在“营火”里“烹调”晚餐。
44.洗衣篮小船
你可以将洗衣篮当作一艘不错的小船。让孩子们在他们的船里一边前前后后地划着，一面哼着充满童趣的儿歌，真是有趣极了。
45.假汤制作
首先准备如下一些道具：大碗、小碗、木质汤匙、量杯、调味料。
当你在厨房工作时，这是个让孩子忙碌不来打扰你的好方法。在大碗里装半碗水，将旧的调味料交给孩子，任他添加入水中，再给他一支木汤匙，好在每一次增添新调味料后，可以将调味料搅拌均匀。
当汤“完成”后，可让孩子以量杯舀些完成的汤盛入小碗内，或许他会花上不少时间在倒进倒出自己伟大的创作上呢！
46.虚拟餐厅
协助你的孩子写张虚拟的菜单后，在地板上铺张毯子作为餐巾，让孩子们拿出盘子、杯子与餐具等，在桌面上排好后，轮流扮成侍者与顾客。
有个朋友告诉笔者，她就是以这种方法教导外甥餐桌礼仪的。
47.寻宝游戏
每天早上，当女儿或儿子。不愿离开舒舒服服的被窝时，你可以和她一起玩寻宝的游戏来诱导她。
利用家中各种用品的图片，比如烤面包机，作为线索。她将会在烤面包机中，发现引领她找到另一个线索的图片。依着相同的程序，继续寻找提供线索的图片，直到找到宝藏为止。
所发现的宝藏或许是一小盒玉米片，或是一片口香糖。这方法总能收到具体的成效。
48.魔石
不论是大人还是小孩，都可曲身在地板上，弯成小球状，成为一颗“魔石”。
之后每个人大声地说出：“魔石、魔石变成××！”每个人各自填入自己所选的字，可以是动物、昆虫或任何物体。
在最后一个字说出后，每个人都必须成为发号施令者所说出的动物，或是发出正确的声音。例如，如果发言的人大声地说出“鸟”，你可以站起身，挥动手臂一面绕着房间跑一面啾啾地叫着。
约过30秒钟后，由指定的另一个家长大声地喊出“魔石”，所有的人再次成为定住不动的石头。
