对此，心理学家打了这样一个形象的比喻，对孩子进行早期教育，就如同把孩子智力的“阀门”打开，让他们所有的智力都尽最大可能地涌现出来。那母亲应该如何做，才能帮男孩们把智力的“阀门”打开呢？
教育专家认为，母亲除了要引导儿子积极思考之外，还要让儿子建立起智力快感单元。
何谓建立智力快感单元？其实就是母亲在教男孩学习知识的同时，既要让他体会到学到知识的快感，又要让他对所学的内容感兴趣。相信大多数的母亲都应该对这些好动的男孩子有所了解，在学习方面，他绝对不会向暴力屈服的。也就是说，如果男孩对所学内容不感兴趣，无论母亲用什么惩罚手段，都没有办法让他安静下来用心学习。那如何才能让男孩建立智力快感呢？一是想办法让男孩对所学内容感兴趣；二是让他们体会到学会知识的快感。
为了把男孩的智力“阀门”打开，母亲在教男孩学习的过程中，可以按照以下三个方法去做：第一，在教男孩学习的同时，引导其思考，锻炼他们的思考能力；第二，用“目标”去激发男孩的学习动力，调起他学习的“胃口”；第三，让他体验到学习的快感，增强他主动学习的积极性。在男孩生命的早期，如果妈妈们能够按着这几种方法去开发他们的智力，那男孩智力的“阀门”就等于是已经顺利打开了。
第三，妈妈是男孩习惯、性格的定型剂。
每位妈妈都深爱着自己的儿子，为了儿子的健康成长，妈妈们细心地、无微不至地照顾着儿子的饮食起居。但随着儿子一天天地长大，细心的母亲会发现，儿子身上出现了很多坏习惯：他们非常懒惰，不但从来不做家务，就连自己的房间也懒得去收拾；他们很粗心，常常会把课本、文具盒等忘在家里；他们很不爱干净，如果妈妈不提醒，他们连续一个月都不会洗一次澡……
发现儿子身上存在这些坏毛病之后，大多数母亲的教育重点开始发生转变：由“细心地照顾儿子、爱护儿子”转变到“培养儿子的好习惯、纠正儿子的坏习惯”上来。然而，在这一过程中，母亲的教育常常会出现“失效”状态，例如：尽管母亲多次提醒，儿子丢三落四的毛病就是改不掉；尽管母亲多次向儿子表示“抗议”，但儿子的房间还是乱得像“猪窝”；……
难道妈妈的教育对儿子不起作用吗？为什么男孩的这些坏毛病就是改不掉呢？
其实，在很多时候，男孩的坏毛病总是改不掉，这个责任往往在妈妈身上。在大多数的家庭里，妈妈都是慈爱的象征，她们深爱着儿子，因此，儿子的那些小毛病在她们眼中也就显得微不足道了。更甚的是，很多妈妈明知道那些坏毛病对儿子将来的发展很不利，那她们也总是不忍心对儿子动怒。其实，男孩是讲究“规则”的动物，如果妈妈总是不按规则办事、总是心软，那男孩就会这样理解母亲的“规则”：“无论我做错什么事情，妈妈总会帮我收拾，所以，我的坏习惯不用改。”
如果男孩这样理解妈妈的“规则”，那妈妈的教育对他来说将不起任何作用，妈妈更不能指望男孩改掉那些坏习惯。对此，教育专家们这样表示，对于这些讲究“规则”的男孩来说，妈妈教育他们最好的办法有两个：一是公正意识，一是自然结果。所谓公正意识，是指在教育男孩时，母亲不能心软，不能讲私情，要严格地按着事先约定的规则去做。所谓自然结果，是指母亲在纠正儿子那些屡教不改的坏习惯时，不应该为儿子收拾“烂摊子”，而应该让他接受自然结果的惩罚。
妈妈是儿子一生的总设计师。因为在十几岁左右，这些男孩的习惯、性格基本已经定型，而在这一过程中，母亲却起着涂改剂和固定剂的作用。她们在不断地涂改着儿子的坏习惯，固化着儿子的好习惯；涂改着儿子性格中消极的因素，强化着儿子性格中积极的因素……所以，要做好儿子人生的总设计师，每一位妈妈都要克服自己在教育中的缺点，拿出“公正意识”和“自然结果”这两大武器，去向儿子的坏习惯挑战。
5.努力当好“现代妈妈”
杰出的妈妈并不在于要有多高的学历，而在于她们懂得用自己的行动来教育孩子。有一个调查结果会让妈妈们大吃一惊。调查显示：孩子认为妈妈缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸的占31．5％；孩子认为妈妈要加强学习、提高自身修养的占75．8％；孩子希望妈妈改变教育方式，和他们多交朋友的占80．2％；孩子要求妈妈尊重个人爱好，给予独立成长空间的占80．2％。而另一方面，仅有3．7％的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己敬佩、仰慕的仅占接受调查者总数的7％。
从调查中可以看出，孩子们心目中理想的妈妈形象，远远超过传统的“慈母形象”。他们理想的“现代妈妈”可以概括为五个“一点”：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点微笑，多给一点空间。孩子们的要求并不过分。时代在变，孩子在变，孩子衡量妈妈的尺子也在变。可是让传统的妈妈一下子变为“现代妈妈”，难度还是挺大的。当孩子们诉说对妈妈的“不满”时，人们常常让孩子对妈妈多一点体谅和宽容，可孩子们有时并不服气。
赵女士和上中学的儿子关系闹得挺僵，请吕女士去调解。一天，吕女士去赵女士家里，单独会见她的儿子。这个大男孩对吕女士很热情，也很乐意和吕女士聊天。赵女士的儿子说：“我妈对别人客客气气，对我却总是大发脾气。每天我妈下班一回来，我打开门，只要见她脸拉得老长，我便立刻跑回自己的房间，把门关紧，省得挨骂。”吕女士说：“你妈也不容易，她在单位是领导，操心的事不少，她回家又要做饭，照顾你，够累的，爱发脾气可能是到了更年期……”“更年期？”没等吕女士讲完，男孩就迫不及待地接过话头，“自打我上学，我妈脾气就这么坏，更年期怎么这么长？您给我来个倒计时，更年期哪天结束？我也好有个盼头！”吕女士忍不住笑起来。她很同情这个男孩，事后她对赵女士说：“我们不能怪孩子不理解我们，我们也该改变改变自己了，尽管改变自己不容易。平时，我们很在乎孩子的物质要求，注重对孩子生活上的照顾，却忽视了孩子内心的情感世界，特别是忽略了自己在孩子心目中的形象定位。”赵女士听到儿子对自己的看法，说了句：“如今当父母真难，我们小时候哪有那么多事！”可她还是答应，要改变自己对孩子的态度。
时代在变化，今天与昨天不同，明天与今天也不同。尤其当数字化、网络化、全球化这些新的名词和新的概念闯入我们的生活后，我们天天都能感受到科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。这些变化不仅包括我们所使用的许多产品不断更新换代，使用周期越来越短，也包括我们所学的知识与技能，随着社会政治经济的变革，它的贬值越来越快。我们祖祖辈辈沿袭的教子模式，越来越不适应今天的孩子。特别是当我们进入信息时代后，生活方式将会发生意想不到的变化。到那时，我们身上只带一张卡片，就可以走遍全球。人们将越来越感到学习新知识、新技能的重要，没有学习能力就寸步难行。专家建议妈妈们不妨学会在孩子面前“化化妆”——用新知识、新技能包装自己，“演演戏”——每天花上几十分钟，学点新知识，设计一些“脚本”，用自己的行为影响孩子，用新鲜的话题引导男孩。
妈妈首先要注意沟通方式方法。先反思一下：您是否唠叨？您是否开口就讲学习方面的事？您是否喜欢窥探男孩的隐私，并作为话题教训他？您同男孩讲话是否总是居高临下，不断提要求？您是否经常倾听男孩说话？您训斥男孩时是否听他的辩解？您是否经常暗示自己男孩越来越不听话？男孩采纳了您的部分要求您是否认为他听话？之所以请您反思，是因为男孩在长大，或多或少会表现出逆反心理，我们越是要求他们，他们越不听。最好的做法是改变我们自己的做法，打开与男孩交流之门，缩短与男孩的心灵距离。孩子们天天在用现代化的眼光审视我们，逼迫我们去学习新东西，督促我们朝现代化靠近，这是多么好的事情啊！在21世纪，变是惟一不变的真理。变是常态，不变是病态。因此，作为21世纪的妈妈，我们不妨改变一下自己，用21世纪的尺子来量量自己，学点新知识，变个新形象，努努力，当好“现代妈妈”！
6.用男孩容易接受的方式
几年前，一位年轻的妈妈讲述了一件让她困惑的事。儿子上初中了，整天调皮捣乱，爱吃爱玩，对东西很不爱惜。新买的衣服，穿几天就不喜欢了，扔到一边不予理睬，对家人也漠不关心。妈妈准备对儿子进行一次“忆苦思甜”教育。她花了400元，买了两张票，陪儿子去看芭蕾舞剧《白毛女》。看后，她问儿子有什么感想，儿子想都没想就说：“喜儿去当白毛女，我看是让她爸逼的。借债还钱本来就是天经地义的事，杨白劳借了黄世仁的钱，为什么不早点儿还给人家，逼得女儿躲进山里？喜儿也够傻的了，黄世仁那么有钱，嫁给他算了，干吗要到深山老林去当白毛女？”儿子的回答让妈妈目瞪口呆。“我儿子好像是从另一个星球来的，怎么什么也不懂，真拿他没办法！”这位妈妈困惑了。自己小时候看《白毛女》电影时，为喜儿流了那么多眼泪，恨死了黄世仁，可今天同样的故事，孩子怎么看不懂了呢？
后来这位妈妈去咨询教育专家，专家说，孩子不懂历史，又没有体验，他不知道今天的好日子是怎么来的，当然会产生这么幼稚的想法。让孩子们了解历史，了解妈妈所经历的风雨，是孩子理解父母、宽容父母的前提。别怪男孩不懂事，妈妈需要与时俱进，科学、民主应该是适应时代的家庭教育观念。妈妈要用科学的心理学、教育学、生理学等理论指导自己的家庭教育。对别人的经验和常识要进行分析，对孩子要因材施教。
妈妈常常不约而同地以一种思维模式教育孩子——孩子上幼儿园的时候，妈妈把他揽在怀里说：“那儿有很多小朋友和玩具，不要哭，妈妈会早早来接你。”孩子上小学了，妈妈会摸着他的头说：“要好好学习，听老师的话，争取做个好学生。”孩子上了高中，妈妈也没忘记嘱咐他不要贪玩了，或者说：“不要熬夜，要劳逸结合。”孩子考上了大学，妈妈说：“学会照顾自己，需要什么给家里写信。”孩子走向社会，妈妈又说：“不是在妈妈身边了，性子要收一收，和同事处好关系，好好工作。”总之，在孩子的成长过程中，妈妈一直画好了框规范着孩子的思想和行为。妈妈认为自己应该这样做，妈妈认为这是一种发自内心的责任和爱。然而，世界上就有那么一位妈妈不这么做，她从儿子懂事起就告诉他：“你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点；你要勇敢，勇敢得足以面对恐惧。你要堂堂正正，在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝；你要能面对掌声，在胜利时能够谦逊而不趾高气扬。”这位妈妈告诉儿子：“真正的伟人直率真诚，真正的贤人虚怀若谷，真正的强者温文尔雅。”这位妈妈就是林肯的妈妈。她是用勇气和坚强铸造林肯的心灵。
在家教中，妈妈们应注意不能包办代替，减少男孩的依赖性。当男孩断然做出某个决定或承诺时，告诉他，要对自己的做法及可能产生的后果负责。这样可以避免事后不必要的埋怨和牢骚。卡尔威特有个教育细节：如果在星期天孩子执意要9点以后起床，那么在午饭前不能给他吃任何东西。因为吃早点的时间已经过了，如果想吃早点，就必须在8点钟以前起床。妈妈应该向男孩指出，哪些事情不可以做。家长要弄清孩子为什么不同意某个行为准则，然后耐心疏导，以理服人。如有必要，可以坐下来与男孩一起讨论这些准则。当男孩抱怨妈妈处理某件事情不当或有误时，妈妈应该放下架子认真反思和敢于对男孩说声“对不起”，这不但不会失去尊严，反而会增加母子之间的感情。妈妈要注意在生活中尊重男孩，不羞辱男孩，不求全责备，多鼓励男孩。妈妈还应注意不偷听男孩电话，不拆男孩的信，不偷看男孩的日记，允许男孩有自己的隐私。
7.男孩最讨厌“鸡妈妈”
由于我们只有一个孩子，许多年轻妈妈产生了惧怕心理：怕男孩学坏。年轻妈妈就像老母鸡一样，把男孩呵护在自己的翅膀下，整天提心吊胆，不敢离开半步。一切生活都围着儿子转，依着，惯着，唯恐服侍不周，生怕苦了儿子，累了儿子，委屈了儿子，更怕失去自己惟一的儿子。宁可自己省吃俭用，以满足儿子的所有愿望，让儿子拣穿挑吃，任儿子吆五喝六，从来不对儿子进行道德品质的教育和行为习惯的要求。
不知不觉，很多妈妈步入了教育男孩的误区。爱发展到溺爱，“母爱”变成了“母害”！妈妈对男孩溺爱主要表现为三种类型：
第一，代替型的妈妈。
一所学校通知学生打扫卫生，只见妈妈们拿着扫帚、抹布和铁锹，成群结队来到学校，她们怕儿子累着，亲自出马上阵了。当有人问一位年轻妈妈：“你儿子在家做家务吗？”那位妈妈毫不含糊地回答：“疼还疼不过来呢，还让他做家务？”
儿子去参加活动，家长陪伴的阵容十分吓人。某大报曾登出一张小学开运动会的照片，围观的家长比学生还多。照片题目是：是谁在比赛？每天，孩子的书包，妈妈代替收拾；孩子的铅笔，妈妈代替削尖；孩子的钢笔，妈妈代替灌水；老师告诉孩子的事，妈妈全替孩子想着。有一天，一位二年级班主任批评几个没带齐用具的学生，几个男孩都埋怨起来。这个说：“都怪妈妈没给我装上！”那个叫：“都怪妈妈没给我收拾好！”好像一切过错都是妈妈的，他们什么责任也没有。代替，究竟带来了什么呢？带来了男孩的懒惰与无能，也带来了妈妈的悲哀和失望。
第二，满足型的妈妈。
男孩要什么，妈妈就给什么。有的家长，没工夫去教育男孩，于是千方百计去满足男孩花钱的欲望。一个北京的男孩，妈妈爸爸在国外工作，把他寄养在朋友家里，每月给他寄两三千元零用钱。一天，男孩子买了两瓶七八十元一瓶的香水，一瓶送给年轻的班主任女老师，一瓶由教学楼的一层洒到六层，又从六层洒到一层，说是为了“美化环境”。在他们班里，没有一个同学没喝过他花钱买的饮料；选中队干部时，没有一个人不投他的票。他平时不常写作业，谁帮他做一道数学题，他就给谁五毛钱；谁给他写一次语文作业，他给谁一块钱。远在国外的父母好像觉得，用钱可以弥补自己不能关心帮助孩子的歉意，却不知道，无度地给孩子钱，是在害孩子，不是爱孩子。一个个体户的儿子说：“我家的枕头里、柜子里都是钱，但我们姐弟最不幸了。妈妈爸爸为了挣钱光顾着做买卖，把我和弟弟关在家里，顿顿饭都要自己去买。有一天，我打开衣柜，发现里边的脏衣服堆成一团，都发霉了，等我把那些脏衣服洗干净时，发现衣服已经破了很多洞了。”
第三，看管型的妈妈。
