周安平
我被分配到了家乡的一所职业学校，那是去年八月，我刚刚大学毕业。我初出茅庐、踌躇满志。早已把老教师“职校学生难教”的告诫抛诸脑后，毅然主动要求担任了班主任。
当我在开学那天晚上见到我的学生后，我才知他们跟我想象的有天壤之别。许多个头接近一米九的男生将一直自认为高大威猛的我硬生生地给比了下去。但更出乎意料的是，他们大多数袒胸露臂、衣冠不整，好似在炫耀他们大块大块的胸肌。男、女生发型长短各异，五彩纷呈，令人眼花缭乱……我看得目瞪口呆，本来能“长篇大论”的我，竟默然无语，只寥寥数语便溜之大吉。效果就可想而知了。
开学后的第一个月，虽然我每晚都要跟班到十点，累得精疲力竭，但是，问题还是接踵而至。有几个晚上零点以后，我都因为有学生打架被通知到宿舍。那段时间，学生打架斗殴事件层出不穷，我清楚地认识到：学生追求标新立异没有关系，问题就严重在整天打架斗殴上。生命是那样的脆弱，稍有疏忽就可能酿成终身的遗憾。所以我每天课间、晚自习、晚寝时都盯着他们，一发生打架事件我就苦口婆心地教育他们，感觉自己是一个标准的慈母。但自己心知肚明：有的学生能听进去，但他们也只是“三分钟热度”；大多只是敷衍你一下，毕竟他们这些孩子，听这样的话，耳朵里早就生“老茧”了。
开学后将近两个月左右，我偶然注意到男同学们下课后掰手腕成了他们喜爱的活动。显然，最有“威信”的、身边围了很多“小弟”的是班上那个力气最大的，而他经常会带着他们寻出点事端来。我猛然意识到他们有力量崇拜的心理，甚至可以说是“肌肉崇拜”。我大胆地想：如果我能够掰手腕胜过他们，打败他们，或许他们会听我的。但对于一个一心只读“圣贤书”，多年来一直不怎么重视锻炼的我来说又谈何容易，而对班上的那帮“猴子”我毫无胜算。我下定决心要在短期内猛练肌肉，争取战胜那个“大哥”。
接下来的那段日子，我每天多吃饭，而且多吃肉食，牛肉便成了我的家常便饭；从家到学校大概有八里路，每天早晚我跑步上下班，为了增强效果，我还特意办了一张健身卡，一有空，就到健身房去，不练到虚脱不罢休。功夫真的不负有心人，一个多月以后，本来有点“小胖”的我，却成了一个“肌肉”棒子。
真巧，班上一位学生因为欺负邻班的学生，被我叫到了办公室。我二话不说，要与他掰掰手腕，比比手劲。学生一脸茫然，伸出了手，结果我不费吹灰之力地将他掰倒。于是我底气十足地教育他：老师的力量比你大得多，但从来不会做这种没有修养的事，做这种事是危险的，有力量不是用来打架的。你应该把你的力量用于正途，用自己的双手去苦练专业技能，去开创自己的未来，去更好地孝敬自己的家人。学生不停地点头，眼神中对我佩服得五体投地，显然我的话他都“吃”进去了。
于是我一鼓作气，班会上，我把“大哥”叫上了讲台，甩袍上阵，把衣袖一直卷到最高点，露出结实的肌肉，全班学生开始满脸的茫然与惊讶。我直截了当地对他说：“听说你的力气很大，掰手腕没人可以赢你，我们就当着大家的面一试身手。”我们站在讲台的两边，拉开了阵势，结果太出乎意料，我的力量大得令我难以置信。一连三局，赢得他毫无悬念，他羞愧地低下了头。于是我大声教育我的学生：“力量不是用来打架的，你们有了一点点力量，就做一些危险的、欺负人的、让人鄙视的事，这绝非英雄之举，这是为人不齿的‘流氓’行为。我们应该学会生活，学会做人，学会正确与人相处、友好与人相处，做一个让别人敬重的人比做一个让人害怕、让人鄙视的人要好上千万倍。以后哪个要发泄力量尽管找老师掰掰手腕。”接着我从职业教育的大好前景谈起，鼓励他们树立自信，苦练技能，为自己开创美好的未来。学生都被鼓足了劲，那堂班会课是我最成功的一节课。
渐渐地，我就在与“打打碰碰”的学生较量的过程中，悄悄地树立起自己的威信；多次的促膝长谈，更使上学期“校优秀班级”、“县优秀班级”的光荣称号被牢牢地掌握在我们班手中。
