向华梁
偶然一次，行过曝光台，见上面写着“方小明（初三二班），吃东西，很脏”的字样，我心中一亮，这简直算作最好的学习语法知识的范例。
“同学们，不知以前我们所讲的汉语语法知识遗忘了没有？我想与大家一起来进行简单的回忆，先从短语的类型开始吧。大家想一想有哪几种类型的短语呢？”
“动宾短语、主谓短语……”
“很好，主要有五种。那么大家说‘吃东西’（板书）属哪种类型的短语？”
“动宾短语！”回答坚定而响亮。
“回答得很好，假如我们在后面加上‘很脏’（板书）二字，请思考一下，所加的词有何作用？”
“补充！”斩钉截铁。
“可惜，这个句子缺失主语，假设加上一个人名，就能构成一个完整的句子啦。”（此时有学生似乎已经洞察了我的用意，在下面发笑。）
“就以我们班同学为例吧，可是加谁的名字好呢？”
“下面曝光台上有。”（好聪明的孩子，不明说，却指明了。）
“下面大家再划一下句子成分，主语、谓语、宾语、补语各是什么？”
“最后请大家思考，平常我们的句子一句完了才有一个标点，在此处却是主语后有逗号，宾语后有逗号，它们有什么特别的作用吗？”
“强调！”
“用括号在主语的后面标明‘初三二班’有什么特别的作用呢？”
“强调说明。”
“特别强调。”
这样以来，笑声不断，那位学生早已是赤色满面，不好意思地低下了头。目的已经达到，不必再多说了，刹车。
