一、单选题
1.关于上课做笔记
A上课只听，没有做笔记；2.1%
B有时有抄黑板上的板书，有时没有抄；10.5%
C只抄黑板上的板书，老师堂上讲的重要内容没有记；27.5%
D做笔记的目的是帮助自己学习，不管老师讲的或是在黑板上的板书，只要觉得重要就记录（未听懂的知识点做个记号，以便课后问）。60%
2.关于平时复习
A课后没有复习就做作业；10.6%
B课后有时有复习；36%
C课后先做完作业，然后才复习；46.8%
D课后先看书，看笔记（包括整理笔记），复习后才做完作业。6.3%
3.关于作业
A作业采取应付态度，稍为不懂就抄别人的答案；2.1%
B作业以独立完成为主，但不懂的怕开动脑筋，抄别人答案了事，抄了也不懂；10.6%
C作业能独立完成，经独立思考，对不懂的问题能虚心请教同学、老师，直至弄懂为止；76.5%
D作业能独立完成，不懂的能虚心请教别人直至弄懂为止，并注意总结解题方法（尤其注意同一题的多种解题方法）。10.6%
4.关于作业的改错
A只做做错的作业，从来不更正；2.1%
B只做做错的作业，有时能更正，有时没有更正；31.9%
C只做做错的作业，只更改正确答案就算数；15%
D只做做错的作业，先弄清错在哪里，弄明白后才更正。51%
5.关于做参考练习（《优化设计》和《课堂指导》）
A只做一部分，其余抄答案应付；6.3%
B《优化设计》的练习做得多，《课堂指导》的练习做得少，或相反；34%
C能全部独立完成（包括不懂请教别人，最后弄懂），但对每本书的练习之前的内容（如“知识要点”，“疑难辨析”，“方法指导”）没有看；27.6%
D能全部独立完成（包括不懂问懂后完成），对“同步练习”之前的内容都看。32%
6.关于学与问
A爱面子，对不懂的问题也不愿意问别人；2.1%
B怕开动脑筋，依赖性强，稍为不懂就问别人；4.2%
C对于不懂的问题有时也能问别人，问了以后还是半懂半不懂就算数；30%
D经自己独立思考后还是不懂后才去问别人，直至弄懂为止。63.8%
7.关于学与问
A上新课（包括实验课）之前，从来没有进行预习；14.9%
B有时能进行预习；44.6%
C能进行预习，但看一遍就算数；34%
D能认真进行预习，并有做预习笔记，尤其能把看不懂的地方记录下来，以便下一节课有针对性地进行听课，以取得较好的听课效果。6.3%
8.关于中考考前复习时间
A考前用1～2小时复习物理；14.9%
B考前用2～3小时复习物理；17%
C考前用多于3小时复习物理；38.3%
D预早就有计划地每个星期抽出一部分时间来复习物理，且是采用“循环式的复习方法”。29.8%
二、多选题
9.关于知识归纳
A每上完一节新课，从来没有进行知识归纳；46.8%
B每上完一节新课，就进行知识归纳（包括归纳知识点及类型题的解题方法）；30％
C每学完一章物理知识，从来没有进行系统的知识归纳；38.3%
D每学完一章物理知识，就进行系统的知识归纳（包括本章知识网络架构、类型题及相应的解题方法）。55.3%
10.关于学习方法
A以听代学（以为在课堂上听懂了就算数，课后没有把老师在堂上讲的内容或例题重新思考一次）；18.3%
B以做代学（以为物理就是“计算”，不重视复习物理概念、公式、定理、定律等基础知识的形成过程，用“计算”来代替学物理）；30%
C以背概念、背公式来代替学物理，以为把公式、概念背熟了就是“懂了”，不注意物理基础知识的运用（即不重视解题）；36%
D既重视每节课的知识点（理解物理概念公式、定律、定理），又重视物理知识的运用（主动多做练习，以加深对物理概念、公式、定理、定律的理解，培养和提高自己的思维能力）。51%
11.关于物理中段考失分原因
A粗心大意；66%
B不理解，不懂；63.8%
C运算能力差；38.3%
D尽管中段考物理试题有很多题的类型题是老师在课堂上作为例题分析过，或在《优化设计》和《课堂指导》中出现过，但由于自己平时少复习，没有主动做练习，不懂又不问，这是造成物理中段考失分过多的主要原因。40.4%
12.今后打算
A加强学习的刻苦性，改进学习方法，主动多做练习，不懂多问同学、老师，取得别人帮助；100%
B请家庭教师辅导；10%
C成绩好，不骄傲，坚持好的学风，注意总结学习方法，争取更大进步；22%
D参加每星期三下午第八、九节物理基础班的学习（或星期六的蓬莱补习学校的补习）。34%
