目录(共56章)
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第1章 走向新课程教育评价(1)
第2章 走向新课程教育评价(2)
第3章 新课程教育评价改革的目的
第4章 新课程教育评价改革的内容(1)
第5章 新课程教育评价改革的内容(2)
第6章 新课程教育评价改革的标准(1)
第7章 新课程教育评价改革的标准(2)
第8章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(1)
第9章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(2)
第10章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(3)
第11章 学校评价的内容(1)
第12章 学校评价的内容(2)
第13章 学校评价的内容(3)
第14章 学校评价的内容(4)
第15章 学校评价的内容(5)
第16章 学校评价的内容(6)
第17章 学校评价的内容(7)
第18章 学校评价的内容(8)
第19章 学校评价的内容(9)
第20章 学校评价的内容(10)
第21章 学校评价的措施与方法(1)
第22章 学校评价的措施与方法(2)
第23章 学校评价的措施与方法(3)
第24章 学校评价的措施与方法(4)
第25章 学校评价的措施与方法(5)
第26章 教师评价的内容(1)
第27章 教师评价的内容(2)
第28章 教师评价的内容(3)
第29章 教师评价的内容(4)
第30章 教师评价的内容(5)
第31章 教师评价的措施与方法(1)
第32章 教师评价的措施与方法(2)
第33章 教师评价的措施与方法(3)
第34章 学生评价的内容(1)
第35章 学生评价的内容(2)
第36章 学生评价的内容(3)
第37章 学生评价的内容(4)
第38章 学生评价的内容(5)(1)
第39章 学生评价的内容(5)(2)
第40章 学生评价的措施与方法(1)
第41章 学生评价的措施与方法(2)
第42章 学生评价的措施与方法(3)
第43章 学生评价的措施与方法(4)
第44章 某市某区中小学办学水平综合评价表(1)
第45章 某市某区中小学办学水平综合评价表(2)
第46章 某市中小学开展教学设计与实施活动的工作意见(试行稿)(1)
第47章 某市中小学开展教学设计与实施活动的工作意见(试行稿)(2)
第48章 某学校实行的青年教师教学评价制度
第49章 关于建立教师课堂评价体系的设想
第50章 开放性数学课堂教学评价方案
第51章 AA制教师评价的初步成果
第52章 语文发展性评价实施方案
第53章 语文教学中有效的过程性评价方法
第54章 学期物理中段考学习情况调查
第55章 参考文献
第56章 后记
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校长是学校最高行政负责人,校长全面负责学校的工作,对外代表学校,对内主持校务。校长是学校工作的领导者、组织者和指导者。校长是学校的“校魂”,一所学校办得如何,是否有很高的社会效益和良好的形象,在某种意义上说,取决于校长的正确领导。常言道:有什么样的校长,就有什么样的学校。好学生是这样培养出来的
如何“让每一个学生都成为最好的自己”?怎样“成为一名真正的初中生”?什么是“初二现象”?“面对压力,家长该走出哪些误区”?……张凤兰与其教育团队将通过八中初中部十余年的教育探索为您自己作答。本书不仅体现了北京八中初中部的办学特色,更体现了现今初等教育的发展。本书可以视作学生初中三年学习与生活的指南性读物,对于广大校长、教师、学生以及学生家长都有很好的指导与借鉴价值。高校固定资产管理问题研究
怎样才能用好、管好高校的资产,使其发挥最大效益?我们选择了占高校资产比重较大的固定资产的管理问题作为研究对象,以高校固定资产的基本内涵和性质探源为始,首先,分析了高校固定资产管理的现实意义及管理内容;其次,从作为国有资产或股东资产的角度、满足社会公共需要的角度和高校自身发展的角度,对高校固定资产管理的目标定位进行探讨;最后,结合高校固定资产管理实践,着重对高校固定资产日常管理、产权管理和资产评估等工作的实施,以及绩效考评体系和法律体系的构建等问题展开研究,在如何扎实做好基础工作,科学建立高校固定资产管理的组织体系、监督体系、考核评价体系、法律体系。男孩女孩青春期教育系列-青春期法制教育(插图)
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