学校管理是个纷繁复杂的问题。在日常的学校管理中，经验的东西、习惯的东西常常会在我们的工作中自觉不自觉地占有极重要的空间，但是，如果我们要真正创建高素质、高水平的学校，就必须有意识地让自己最基本的管理理念和行为立足于科学化，因为这是提高学校管理效能的保证与支柱。
“常规管理是学校永远的任务”，只有在实施的过程中才能发挥作用。常规管理决定着学校教育教学秩序的正常化程度。学校的教育教学秩序标志着管理水平，保证着教育教学的质量。管理的有序可最大限度地调动人的积极性从而充分发挥财和物的作用；而管理的无序，即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。
在实施管理、提高效能的过程中，真正难解决的往往不是理论上的问题，而是随时都会遇到的现实问题。本套丛书的编写旨在帮助学校管理者提高工作效率。本丛书共分为《校园暴力防范》、《校园心理诊断》、《校园管理制度》、《学校管理制度大全》、《学校管理表格大全》、《教改典型案例》六册，从专业的角度，新颖翔实地介绍了学校各项管理活动，并提出科学合理的建议和参考，且将管理理论联系学校实际，具有很强的实践性。本丛书涉及广泛，内容丰富，综合性强，填补了市场上同类书空白。
我们希望本丛书能对广大校长、一线的学校管理者提供一定的指导和参考。限于编者水平，书中难免有不足之处，望读者指正！
编者
