现代教育学

本书记载了作者的心灵成长、记录了作者变革的梦想，体现了作者对理想教育的向往及一种大教育的情怀。全书内容包括：走向讲台——在执著与坚毅中为人师表、享受课堂——让课堂成为孩子的精神舞台、学生观——你的心我永远会懂等七章。

从2000年开始，教育部为加强人文社会科学研究，决定在全国高校重点建设100多所人文社科重点科研基地。山东大学文艺美学研究中心被确定为重点研究基地之一，从2001年年初开始启动。从研究基地启动迄今，通过招标等途径基地一共确定了五个教育部重大项目，有关美育研究的就有两项。继2001年年初确定的“审美教育的理论与实践”之后，2002年又确定了“美育当代性问题研究”。“审美教育的理论与实践”这一项目在课题组有关成员的共同努力下经过三年的艰辛劳动，产生了这一由五个分册组成的系列丛书，包括基本理论、中外美育、美育实践等多个方面。

本书从各个方面，各种角度取材，编选了古近名家高手的精美语言。本书又可像查工具书一样从各种角度，各个方面查阅行文写作中所要参考的资料。

本书是作者筹备东湖小学开始，以学校建设为主线，记录关于学校管理、教师成长、家校联系等各方面的内容。本书内容为前两年的记录。

本书从对现实问题的探讨和分析着手，以现代的思维方式和人文理念去认识、了解问题，运用调适技巧，深入内心世界，奔向快乐之路。讲述了长年在乡村教育教学第一线的普通老师是如何为生存而奋斗、如何为教育而拼搏的一个个平凡小事。

这是一本关于几代人生活的小说。这是一个关于成长与生活的故事。虫子的中学生活在二妈的嫁人后不久就结束了，在全日制的高中里，开始了和自己的小伙伴们奋进拼搏，和贫苦的生活斗争，和时间赛跑，和知识为伴的生活。

穿了……从未想过我会穿越，只是会不会穿来的命运，有点太过于悲剧了？竟然穿成了男人们掌心里的玩物？不信？你们自己看！女人在他们的心里面的地位，真的很低，可以拿来随便利用，随便抛弃，随便……对着这陌生的一切，我失声的笑了起来，原来，我不是没有那么重要，而是我从来就没有重要过，他们都是一群丧心病狂的人，女人在他们眼里又算得了什么？是不是这天下的男人，不管是哪个时空的，都不可信？不！你们都不可信，那么我就靠我自己，靠我自己的力量，为自己寻求最原始的保护以及安全，人若负我，加倍还之！一朝穿越，成为平阳王妃，却是一个不得宠的……一个美丽的国家，却暗流汹涌，一个女子，夹在中间，王爷和皇帝之间，她又该有如何的宿命？

一名初中女生，她十分的高，从小就被人认为是男生，在她的初中升高中的时间里，会遇到怎样的爱情呢？

知道小蚂蚱的一大爱好是什么吗？大扫除！想不到吧？他超级热爱扫地，边扫还边背唐诗呢。可是，小蚂蚱必须每天上午坚持上完四节课，才能分到一块他眼馋得不得了的包干区。小蚂蚱常常不上第四节课，他认为坐得太久影响小孩子发育，绿绿小老师长得细胳膊细腿的，就是因为从小第四节课上多了，可绿绿老师还自不量力地在他面前摆了个健美运动员的造型呢……唉，扯远了，还是说大扫除的事吧，算了算了，他俩的事一时半会儿也说不清，还是你自己看吧。

一代军校高材生穿越到了不受宠的侯府大小姐身上，弱弱柔柔，打不还手骂不还口？NONONO，这不是她的风格。幸福是谁什么？幸福不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么！金钱，美男，好基友一个也不能少！【情节虚构，请勿模仿】

上古传承的神器现世，将在世界掀起新的波澜．

一不小心成为神探，命运是预言还是业缘？生命里的交响乐，有你，还是意外？相遇之后是惊喜，留着你给的伤疤，去治愈受伤的世界。爱缘取，取缘有，有缘老死有悲苦恼。破一品无明，证一品法身。不执着，亦不执着于不执着，我谨遵佛的教诲，今生来向你告别。

霍昊天（赵越/柳天）：一个埋藏万年的爱情传说，偶然间让我意外卷入这本不该属于我的生命历程，却万万没有想到我最终还是斩不断于她的交集，浮生若梦，缘定三生！！！九天玄女（剑灵/月灵）：爱，是什么？爱是宏大的？还是自私的？斩不断的情缘，是执着？还是一场梦？慕容雪（袁悦儿/林晓）：爱情和我，我和爱情，孰是孰非，于我之间又有多大的牵绊呢？青灵（赵飞雪/李晴）：说好的，却没能兑现，就像一个没来得及下的暴风雨一样击垮了我的心。

“听说这潇然元君收了个徒弟！”“听说这潇然元君日思夜想着扑倒这个徒弟！”“听说潇然元君和这个徒弟乱伦了！”凤潇然：“……”“听说，这潇然元君的徒弟身份在天君之上！”“还听说，这潇然元君和无念上神根本没关系！瞎传的！”凤潇然忍无可忍拍案而起：“什么？你给我站住！什么叫做我们没关系！很大的关系啊！”无念一句话做了定夺：“师父，我以后叫你娘子吧。”

这是一个强者的世界，灵修者，剑修者；驭兽师，灵药师……强者的世界，强者为尊奸猾狡诈亦无处不在……“这是完整的，属于我自己的人生，不需要任何人掌控！”