【教学目标】
知识目标
1.了解硅酸盐工业及一些产品。
2.掌握制造水泥、玻璃的主要原料，主要成分以及制玻璃的反应原理。
3.了解几种玻璃的性能与用途。
4.了解陶瓷的制作过程和用途。
能力目标
1.培养学生的自学能力，通过阅读自己归纳出硅酸盐工业及一些产品，如：制水泥、玻璃的原料。成分、用途等。
2.培养阅读能力和对新信息的加工、分析能力。
情感目标
1.体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献，激发学习的热情。
2.我国陶瓷、水泥、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学建议】
教材分析
在我们的日常生活中，经常接触到硅酸盐材料，硅酸盐工业在国民经济和人民的日常生活中占有重要的地位。由于它是以含硅物质为原料经加热制成的硅酸盐产品，因此编排在这一章里介绍。硅酸盐工业生产的反应原理和过程比较复杂，受学生知识水平的限制，在中学阶段只能作简单的介绍，因此不宜过分要求深度。关于水泥，教材简单介绍了主要用途、制造的主要原料和简单过程。关于玻璃，教材简单讲述了制造的主要原料和主要化学反应原理。玻璃的品种很多，性能和用途也各有不同，教材以列表的形式简单列举了几种玻璃的特性和用途。另外，新教材中还介绍了陶瓷的一些知识。包括：陶瓷的制造和使用，陶瓷制品的优点和用途等。此外，还增加了彩釉的有关资料和搪瓷的阅读材料。丰富学生的课外知识。
本书教材的特点是密切联系生产和生活实际。学生在生活中见到过许多硅酸盐材料，结合实际所见，再介绍这些产品的制造原料、简单生产过程以及更广泛的用途，使学生开阔眼界，对于他们今后的工作和生活都会有所帮助。同时，也能使学生对于学习化学的重要性有更深刻的认识。教材在介绍知识的同时，注意介绍我国硅酸盐工业的成就和发展。
教法建议
以含硅物质为原料，经过加热制成硅酸盐产品的工业叫做硅酸盐工业。传统的硅酸盐工业产品有水泥、玻璃、陶瓷、砖瓦和耐火材料等。现在已制造出某些具有特种性能的硅酸盐产品，这些产品可用于宇宙航行、卫星和新式武器上。硅酸盐工业在社会主义建设与日常生活中占有重要的地位。
硅酸盐工业种类很多，反应原理比较复杂，且受到学生知识水平的限制，在中学阶段只简单介绍水泥、玻璃和陶瓷。教材只简单介绍普通硅酸盐水泥的主要原料、生产方法和重要应用，水泥熟料的形成和硬化过程，原理较复杂，不要求学生掌握。教材着重讲述普通玻璃的制造原料和主要化学反应原理。玻璃品种很多，所用原料、组成、性能和用途也各有不同，教材只介绍几种常见的玻璃。陶瓷部分也只是介绍了陶瓷的制造和使用，陶瓷制品的优点和用途等。本节教材不是本章的教学重点，作常识性介绍即可。
教学时，建议采用模型或挂图等教具，观看录像。有条件的学校，可组织学生到工厂进行现场教学或参观，使学生把所学的知识与生产实际联系起来。
解放前，我国的水泥和玻璃工业很落后，尤其是水泥，大多靠进口，因此水泥被称为“洋灰”。解放后，都有了飞速的发展。
【教学设计示例】
教学过程
提出：今天主要学习硅酸盐工业（玻璃、水泥、陶瓷）的有关内容。
板书：第二节 硅酸盐工业简介
讲解：硅酸盐工业的含义。以含硅物质为原料经加热制成硅酸盐产品的工业。主要指：水泥、玻璃、陶瓷工业。
板书：一、水泥
先请同学们就自己所知道的水泥方面的知识介绍一下，教师再引导他们结合课本找出重点。然后小结板书。
板书：1．特性：具有水硬性。
2．用途：建材。
3．工业制备：①原料：黏土和石灰石②设备：回转窑③反应条件：煅烧④反应：很复杂⑤添加：石膏（作用——调节水泥的硬化速度）
4．主要成分：硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙。
5．应用中的几个概念：水泥砂浆、混凝土、钢筋混凝土。
6．介绍我国水泥工业发展状况及优势，同时指出水泥工业的污染是很严重的。
7．常识介绍：水泥的标号。
水泥的分类：普通硅酸盐水泥、矿渣水泥、沸石岩水泥等；又分为一般水泥、白水泥、彩色水泥等。
过渡：下面介绍玻璃的有关知识。
学生发言：互相交流他们所了解的玻璃的知识。
讲解并板书：二、玻璃
1．工业制备：①原料：纯碱、石灰石、石英②设备：玻璃窑
③反应条件：强热
④主要反应：
（难挥发气体制易挥发气体）
⑤成分：也可以写成：。普通玻璃因含呈现淡绿色。
2．玻璃是非晶体物质。称为玻璃态，无固定熔点，在一定温度范围内软化。
3．玻璃的种类：普通玻璃、特种玻璃。
特种玻璃：硼酸盐玻璃、铅玻璃、钴玻璃、有色玻璃、钢化玻璃等等。
结合教材中的表“几种玻璃的特性和用途”的内容介绍并重点注意：石英玻璃的成分与特性和用途；钢化玻璃的形成及特性；钢化玻璃与玻璃钢的区别。
4．玻璃瓶装药品的几个问题：
①HF：SiO2＋4HF=SiF4＋2H2O可用于刻花玻璃，不能装氢氟酸。
②玻璃塞：带有磨口的玻璃塞，与碱液反应。
SiO2＋2NaOH=Na2SiO3＋H2O使二者粘在一起，所以不能装碱液。
③玻璃瓶可以装碱液，但是要用橡胶塞。
过渡：下面介绍有关陶瓷的知识。
学生发言：互相交流他们所了解的陶瓷的知识。
教师小结并板书：
三、陶瓷
1．介绍我国陶瓷悠久的发展史和辉煌成就。我国被称为“瓷国”等。
2．工业制备：①主要原料：黏土②设备：窑③条件：高温3．陶与瓷的异同之处：请同学们就自己所了解的情况发言。
共同点：都是硅酸盐产品
不同点：原料、温度、陶瓷的强度、颜色、厚度、透水性、质地等方面有区别。
我国的陶都——江苏宜兴，瓷都——江西景德镇。山东的淄博也可说是全国著名的陶瓷产地，有成为瓷都的趋势。
讲解并板书：4．陶瓷的优点和用途：具有抗氧化性、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、已成型等优点，有着广泛的用途。例如：化学实验中用的坩埚、蒸发皿等也是陶瓷制品。
课堂练习：
1．生产水泥、玻璃都用到一种原料是
A．石英B．纯碱C．石灰石D．黏土2．普通玻璃是
A．是一种晶体，很坚硬
B．一种纯净的化合物，因而透明
C．一种玻璃态物质，无固定的熔点
D．用石英、纯碱、石灰石熔合在一起的化合物3．是样式熔化氢氧化钠时，不能选用的坩埚是
A．石墨坩埚B．石英坩埚C．铁坩埚D．瓷坩埚4．某玻璃中含Na2O、CaO、SiO2的质量之比未10：9：58，则此玻璃组成为
A．Na2O·CaO·6H2SiO3B．Na2O·CaO·6SiO2
C．2Na2O·2CaO·9SiO2D．6Na2O·6CaO·SiO2
5．与普通玻璃具有相同组成的是
A．光学玻璃B．有色玻璃C．钢化玻璃D．有机玻璃6．下列说法正确的是
A．硅酸盐工业就是以硅酸盐为原料的工业
B．硅酸所生成的盐才是硅酸盐
C．水泥硬化时，水泥必须跟水反应
D．在生产玻璃时，碳酸钠、碳酸钙分别跟二氧化硅起置换反应7．下列各组物质均属于硅酸盐工业产品的是
A．单晶硅、玻璃B．陶瓷、水泥C．石英玻璃、石膏D．普钙、漂白粉
参考答案1．C2．C3．B、D4．B5．C6．C7．B
【板书设计】
一、水泥
1．特性：具有水硬性。
2．用途：建材。
3．工业制备：①原料：黏土和石灰石②设备：回转窑③反应条件：煅烧④反应：很复杂⑤添加：石膏（作用——调节水泥的硬化速度）
4．主要成分：硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙
5．应用中的几个概念：水泥砂浆、混凝土、钢筋混凝土6．介绍我国水泥工业发展状况及优势，同时指出水泥工业的污染是很严重的。
7．常识介绍：水泥的标号。
水泥的分类：普通硅酸盐水泥、矿渣水泥、沸石岩水泥等；又分为一般水泥、白水泥、彩色水泥等。
二、玻璃
1．工业制备：①原料：纯碱、石灰石、石英②设备：玻璃窑
③反应条件：强热
④主要反应：
（难挥发气体制易挥发气体）
⑤成分：也可以写成：普通玻璃因含呈现淡绿色。
2．玻璃是非晶体物质。称为玻璃态，无固定熔点，在一定温度范围内软化。
3．玻璃的种类：普通玻璃、特种玻璃。
三、陶瓷
1．我国陶瓷悠久的发展史和辉煌成就。
2．工业制备：①主要原料：黏土②设备：窑③条件高温3．陶与瓷的异同之处：
共同点：都是硅酸盐产品
不同点：原料、温度、陶瓷的强度、颜色、厚度、透水性、质地等方面有区别。
【典型例题】
例1氮化硅是一种非氧化物高温陶瓷结构材料，具有高硬度、高强度、耐腐蚀等特性。其超强的拉弯强度达到，而且在1200℃高温下也不会下降。用氮化硅陶瓷制成的内燃机不需冷却装置，可节约燃料30％左右，热功转换效率提高到40％～50％。
粉末状的可以由的蒸气和氨气的混合物反应制取。粉末状的在空气和水中都不稳定，但若将粉末状的和适量的在230×1.01×105Pa和185℃的密闭容器中热处理，可以制得结构十分紧密而且空气和水中都十分稳定的高温结构材料。
（1）写出由和NH3反应制备的化学方程式：。
（2）分别写出与反应的化学方程式：。
（3）试思考说明为什么结构紧密的不再受反应的化学方程式：。
解析：（1）、（2）略。（3）固体表面与空气中的氧气反应，生成稳定的二氧化硅，从而形成了二氧化硅的保护层，防止内部的继续与空气和水接触而被侵蚀。
例2有三种透明，不溶于水的坚硬固体，A固体在氧气中完全燃烧只得到一种无色气体，此气体能使澄清的石灰水变浑浊，标准状况下测得此气体密度为氧气密度的1.375倍。B固体可溶于热的苛性钠溶液，再往该溶液中加入过量酸时，析出白色胶状沉淀，此沉淀干燥后，为不溶于水的白色粉末，它是一种比碳酸还弱的酸，将B与石灰石、纯碱按比例混合加热后得到C，C在高温时软化，无固定熔点。
（1）A为，有关反应的化学方程式；
（2）B为，有关反应的化学方程式；
（3）C为，有关反应的化学方程式。
选题目的：本题的要点是在玻璃的推断，因为玻璃在推断中出现是很少的，这里是从制取原料和性质特点进行分析，制取玻璃的原料为碳酸钠，碳酸钙和二氧化硅。普通玻璃的组成为，用氧化物形式表示为。玻璃不属于晶体，在加热时可熔化，熔点较低，但无固定的熔点。
