第三是毛泽东在瓦窑堡会议结束后，在一次党的活动分子会议上，根据瓦窑堡会议精神，作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告。请同学们看书第39页第一段，思考并讨论三个问题：毛泽东的这个报告讲了几个内容？抗日民族统一战线为什么必须由共产党领导？为什么说这个报告奠定了抗日民族统一战线的理论基础？
生：（阅读、思考并回答）
师：第一和第二个问题比较容易理解，我们看看第三个问题。（看投影）
由于当时政治形势和中日民族矛盾上升，这就迫使一切不愿当汉奸亡国奴的中国人起来参加抗日民族战争，党就要“组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命军”，是今天的革命向反革命进攻的需要。
——《毛泽东选集》第一卷第155页
师：毛泽东这段话告诉了我们什么？
生：（回答）
师：我们再来看一段材料。（看投影）
日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。……中国的工人和农民都是要求反抗的，小资产阶级也是要反抗的，民族资产阶级的态度在今天的时局下有起变化的可能性。国民党营垒中，在民族危机到了严重关头的时候，是要发生破裂的。……他们中的英美派，从自身利益出发，在英美的督促下，是有可能参加抗战的。
——《中国共产党的七十年》第136页
师：毛泽东这段话讲了什么观点？
生：（回答）
师：在这两段话里，毛泽东阐述了建立抗日民族统一战线的必要性和可能性。毛泽东的这个报告从主要矛盾变化入手，分析了当时中国政治形势的特点，论述了抗日民族统一战线建立的必要性和可能性，这就为建立抗日民族统一战线奠定了理论基础，也为中国共产党开展建立统一战线的各项工作指明了方向。此时正是第二次国内革命战争到抗日战争的伟大转折时期。瓦窑堡会议和毛泽东的报告表明党已克服了长征以来“左”倾思想的干扰，不失时机地制定了抗日民族统一战线的政策。因而使党在新的历史时期就要到来的时候，掌握了政治上的主动权；表明中国共产党已在革命实践中逐渐成熟起来，能从中国实际情况出发，制定自己的方针政策。
瓦窑堡会议和抗日民族统一战线政策的制定，在当时起了怎样的作用呢？最好用史实来说明。
生：（回答）
三、“一二·九”运动
师：我们先来看一段材料。（投影）亲爱的全国同胞：华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了！……安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。我们，窒息在古文化城里上着最后一课的青年，实已切身感受到难堪的亡国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》1935．12．9
根据这段材料，同学们说说“一二·九”运动是在什么情况下爆发的？
生：（回答）
师：（对学生所答的加以概括）冀察政务委员会即将成立，华北人民痛感沦亡迫在眉睫，华北危机日益严重。在中国共产党“八一宣言”的号召下，在中共北平地下党组织的领导下，北平大中学生成立了联合会，并于12月9日举行声势浩大的游行，“一二·九”运动开始了。
它分为两个阶段：第一阶段是12月9日这一天的示威游行，清华、燕京大学等城外的学生被军警阻拦，在西直门与军警发生冲突。城内2000多名学生冲破军警包围，高喊“打倒日本帝国主义！”等口号，到新华门前请愿。由于请愿没有结果，学生们把请愿改为游行。当游行队伍到达王府井大街时，人数已增加到三千人。军警用水龙头向学生队伍喷射，并用皮鞭、木棍从两侧夹击过来，学生队伍被打散了，有40多人受伤。第二天，北平各校举行全市总罢课。第二阶段12月16日是冀察政务委员会成立的日子。这天，北平学联又组织了浩大的游行。大家看课本第40页小字段，了解游行的概况。
生：（看课本）
师：了解了“一二·九”运动发生的背景和经过之后，同学们思考两个问题。一个是“一二·九”运动发生在当时有什么意义和影响？二是现代青年应该向当时的青年学习什么？
生：（思考并讨论）
师：（概括地指出）第一个问题在书上第40页，讲了四点（指导学生在书中找出四点）。第二个问题是作为现代青年，应该发扬“一·二九”运动的爱国主义传统，爱我们的国家和民族，时刻关心国家和民族的命运，当祖国需要的时候，我们应以国家和民族的利益为重。现在，在千百万张平静的书桌都能放下的时候，国家和民族需要什么？我们又应怎样去做呢？
生：（思考）
师：“一二·九”运动后，党指出：革命青年知识分子必须走同工农相结合的道路。目的是扩大学生运动的影响，向工农宣传抗日，争取最大多数的群众加入抗日的行列。北平学联组织了南下宣传团，到平津和河北等地区的工厂、农村、军队中，进行抗日宣传。其他地区的学生们也组织起来，全国抗日救亡运动出现新高潮。
四、西安事变
师：西安事变是个震惊中外的历史事件，同学们都已熟知了。今天我们采取边提问、边讨论、边回答的方式，来重温这段历史，也更加深刻地认识这段历史。
第一问，西安事变为什么发生？
生：（思考、讨论、回答）
师：全国抗日救亡运动的影响，张、杨二将军的爱国热情，蒋介石坚持反共政策是导致西安事变发生的原因。张、杨二将军是在“说谏”、“哭谏”都不能使蒋介石放弃内战政策以联共抗日的情况下，才实行“兵谏”，逼蒋抗日的。
第二问，事变发生后引起了什么反响？请同学们看课本第41页第二段大字，搞清楚国民党内亲日派、亲英美派及中国共产党分别持什么态度？为什么？
生：（看课文并思考）
师：当时因事变而出现的复杂局面，是张、杨二将军始料不及的，也是难以驾驭的，因此他们通知了中共中央，希望中共协助解决。由不同的主张，引发了不同的前途。中国共产党面对复杂的局面，做了冷静的分析。同学们看课本第42页阅读与思考的“西安事变发展的两个前途及其拥护者”，思考第三个问题，事变后存在哪两种前途？各对谁有利？
生：（思考并回答）
师：中国共产党从全民族利益出发，确定了解决西安事变的方针：和平解决事变，反对新的内战，推动蒋介石政府走向抗日、争取光明的前途。中央派周恩来为全权代表，与张、杨二将军和宋氏兄妹谈判，做了大量工作。经过两天的谈判，终于达成停止剿共、联合抗日等六项和平协议。最后，周恩来会见蒋介石，指出目前形势是“非抗日无以图存，非团结无以救国”，只有停止内战、一致抗日，才是唯一出路。蒋介石被迫同意达成协议，西安事变得以和平解决。第四个问题，西安事变和平解决有什么重大意义？为什么说是扭转时局的关键？
生：（思考并回答）
师：（加以概括）（投影）
1．粉碎了日本帝国主义和亲日派扩大内战的阴谋；2．迫使蒋介石放弃“攘外必先安内”的政策，使中共的“逼蒋抗日”的方针得以实现；3．国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
最后思考一个问题，从和平解决西安事变中，我们可以得到什么启示？
生：（思考、讨论）
师：（加以概括）启示一：中国共产党从全民族的利益出发，不计前嫌，愿意团结国民党共同抗日，在复杂的形势面前，善于抓住主要矛盾，做出符合人民利益的决策，表明中共进一步成熟起来；启示二：中华民族各阶层人民，痛恨日本的侵略，采取各种方式进行抵抗；以张、杨为代表的国民党大多数人，也是赞同抗日的，在大敌当前之时，还是能把民族利益放在第一位的。这充分体现了中华民族巨大的凝聚力。
