【教学目标】
一、知识目标通过本节教学，使学生了解或掌握毛泽东发出“将革命进行到底”的伟大号召；中国共产党七届二中全会；党的工作重心的转移；国民党假和谈的骗局；渡江战役；国民党政权覆灭；人民解放战争迅速取胜的原因。
二、能力目标1.通过对国共和谈的教学，培养学生把握事件的本质，分析历史事件的能力。2.通过人民解放战争迅速取胜原因的教学，培养学生综合分析和归纳概括的能力。
三、态度、价值观目标1.通过对七届二中全会内容的教学，使学生认识到，中国共产党的远见卓识对今天仍有指导意义。2.通过对人民解放战争迅速取胜原因的教学，使学生认识，国民党失道寡助，共产党得道多助，并进一步认识到走社会主义道路是中国人民的必然选择。
【重、难点分析】
一、重点分析1.中国共产党七届二中全会是本课重点。1949年春，三大战役已经结束，革命即将取得全国的胜利。七届二中全会解决了夺取民主革命的彻底胜利和由新民主主义革命转变到社会主义社会的许多重大问题，在革命转变关头，为全党在政治思想上作了充分准备。毛泽东在报告中提出的要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击等论断，对今天仍有其指导意义。2.人民解放战争迅速取胜的原因是重点。人民解放战争只用了不到三年的时间，推翻了统治中国22年的国民党统治，是有其深刻的政治、经济、军事等原因的。国民党方面，政治孤立，经济崩溃，军队厌战，贪官横行，统治腐败；而共产党方面，有科学的理论指导，党中央的正确决策，广大工农群众的支持，人民解放军英勇作战，全国各阶层的广泛支持。
二、难点分析使学生认识中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的选择，是本节难点。此问题概括性、理论性强，应从以下几个方面去分析：从参加民主革命的阶级上分析，农民阶级是民主革命的主力军，但受落后的生产方式局限，提不出科学的理论，实践证明不能领导中国民主革命取得胜利；民族资产阶级具有两重性，虽然也领导了戊戌变法，辛亥革命，但都未能改变中国的半殖民地半封建的社会性质；只有无产阶级是先进的生产力的代表，革命最坚决最彻底，所以领导中国革命的重担就历史地落在无产阶级及其先锋队——中国共产党的肩上。从历史的角度看，无论是农民阶级、民族资产阶级或其他政治派别，都不能领导中国民主革命取得胜利。无产阶级领导中国人民完成民主革命后走社会主义道路是历史的必然选择。
【课堂教学实录】
师：人民解放战争经过辽沈、淮海、平津三大战役，共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，推翻蒋家王朝的反动独裁统治，夺取新民主主义革命在全国的胜利已为时不远，1949年元旦毛泽东发出了“将革命进行到底”的伟大号召。（板书本节课题）
一、将革命进行到底
师：为什么毛泽东在1949年新年献词中发出了“将革命进行到底”的伟大号召？（引导学生阅读教材第111页第一自然段）
生：（阅读、分析并从政治、经济、军事等方面回答）
师：当三大战役取得胜利之时，国民党在政治上分崩离析，经济崩溃，民不聊生，军事上其主力军队已基本被消灭。为了挽救其灭亡的命运，蒋介石这个头号战犯却提出“和平声明”
，要与中共和谈。其目的是争取时间，在美帝国主义的援助下，建立长江防线，阻止解放军南下解放江南，梦想划长江而治，以便等待时机卷土重来。为揭露敌人阴谋，毛泽东提出“将革命进行到底”的伟大号召。
师：针对蒋介石的“求和”声明，毛泽东发表对时局的声明，揭穿了蒋介石假和平的阴谋。
但为了实现国内和平，迅速结束战争，减少人民的苦难，毛泽东在声明中提出了和平谈判的八项条件。（引导学生阅读中国共产党提出的和平谈判八项条件，并结合当时的国内政治军事形势与1945年的国共和谈比较）
生：（讨论并发表意见）
师：为迎接全国革命的胜利，1949年春，中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开七届二中全会。
二、中共七届二中全会（1949年春）
师：（引导学生阅读教材内容，明确工作重心、方针、基本政策和总任务）
生：（在教师指导下学习）
师：（引导学生回忆十年对峙时期工作重心的转移，从中国社会的性质，敌我力量对比等方面去归纳工作重心转移的依据，探讨此次工作重心的转移说明了什么问题）
生：（思考并回答）
师：在国共十年对峙时期，中国社会主要矛盾是国内阶级矛盾。当时反革命的联合势力强大，并占据中心城市。对此中国共产党及时总结革命的经验教训，探索中国式的革命道路，提出向农村进军。我党的工作重心由城市转入农村，点燃了“工农武装割据”的星星之火。在“九·一八”、“一二·八”事变后，中国民族矛盾开始上升，中国共产党针对蒋介石不抵抗政策和“攘外必先安内”的反动方针，提出“反蒋抗日”的口号。在“华北事变”后，中国民族矛盾已上升为中国社会的矛盾，国内阶级矛盾下降到次要和服从的地位，这时党又提出了“联蒋抗日”的口号。1936年“西安事变”发生后，为了和平解决事变，党又适时地提出“逼蒋抗日”的口号，使事变得到妥善解决，十年内战基本结束，为过渡到国共第二次合作，建立抗日民族统一战线创造了条件。这说明，党的工作重心的转变是随当时革命形势、任务的变化而变化的，这是符合革命实际和中华民族根本利益的。
到了解放战争时期三大战役取得决定性胜利后，新民主主义革命即将完成之时，大规模建设任务就摆在党的面前。为把工作重心转到经济建设上来，适应新的形势，开展各方面的工作，中国共产党召开了七届二中全会。
师：（引导学生从七届二中全会召开时的形势和面临的任务去分析）（出示投影片）
从现在起，我们开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到城市，并必须用极大的努力去管理城市和建设城市。必须学会在城市中和帝国主义者、国民党、资产阶级作政治斗争、经济斗争、文化斗争和外交斗争。如不注意这些问题，我们就不能维持政权，就会站不住脚，就会失败。
师：（归纳后指出）中共七届二中全会上毛泽东作了重要报告，指出：党的工作重心必须由乡村转入城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心。他提出促进革命取得全国胜利的方针；规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。
这是在新民主主义即将取得全国胜利时，中共根据形势的转变而做出的重大决定，同时毛泽东同志还指出：（引导学生阅读课本材料及小字部分）中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大、更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。
生：（讨论这段话的深刻含义及对今天的指导意义）
师：（总结学生讨论情况并指出）50年前毛泽东同志的这段指示，被以后的实践证明是非常必要的。
今天我们仍然需要继续发扬这种精神，反腐倡廉，以抵制各种诱惑，使改革开放的伟大事业健康发展。
师：（指导学生阅读课本中共七届二中全会的伟大意义）
生：（在教师指导下学习）
师：这次会议解决了革命胜利后，由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题，具有重大的历史意义。
三、国民政府覆灭
师：1949年4月初，国共两党代表在北平进行和平谈判。（指导学生阅读教材及小字部分）
生：（在教师指导下学习落实知识点）
师：4月20日，南京国民政府拒绝在和平协定上签字。国民党和谈的骗局彻底揭穿。4月21日毛泽东主席、朱德总司令发布向全国进军的命令，渡江作战开始。（引导学生看课本《人民解放军渡江作战示意图》）4月23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭。（放录像：人民解放军追歼残敌）随后，人民解放军以摧枯拉朽之势在全国各战场追歼国民党残余军队。
四、人民解放战争迅速取胜的原因
师：为什么人民解放战争仅用不到三年的时间就推翻了国民党的统治？其根本原因是什么？
（指导学生看书，首先从国民党方面看：要求从政治、经济、军事、外交等方面进行分析归纳，强调论从史出）
生：（在教师指导下看书并思考回答）
师：（总结）（一）政治孤立，失去民心。抗战胜利以后，全国人民渴望和平、民主。国民党违反民意，发动内战，实行一党专政，遭到全国人民的一致反对。各地掀起反内战的民主运动，形成反蒋斗争的新浪潮。（二）经济崩溃，物价暴涨。（引导学生看课本表格和图片）国民党发动内战，军费开支庞大，政府财政入不敷出。于是加紧对人民的搜刮，并滥发纸币，造成物价狂涨。由于美国货的倾销和官僚资本的侵吞，民族工商业纷纷破产，工农业生产日渐下降，国民经济已趋于全面崩溃。广大人民在死亡线上挣扎。（三）军队厌战，士气低落。国民党发动内战，不仅违背民心，也违背军心。军队官兵厌战，尤其是国民党的杂牌军队厌战情绪更为严重，临阵起义、投降的现象不断发生。国民党军队在各个战场上一败涂地。（四）贪官横行，统治腐败。抗日战争胜利以后，国民政府在接收敌伪财产时，许多官员利用接收机会，贪污盗窃，敲诈勒索，大发“接收”横财。他们还利用政治特权横征暴敛，搜刮人民。（五）美援断绝，蒋桂分裂。国民党发动内战，得到美国的大力支持。但是，国民党政治的腐败，军事的溃败，使美国逐渐对蒋介石失去信心。美国迫使蒋介石下野，支持李宗仁上台。这就加剧了国民党内部的矛盾，造成蒋桂分裂。
师：（指导学生阅读教材，从中国共产党方面看取胜的主要原因）
生：（阅读、思考并回答）
师：（总结并进一步指出）中国新民主主义革命能够取得胜利最根本的经验是什么？
生：（回答）
师：（总结并指出）中国新民主主义革命胜利的最基本的经验是：在中国共产党的领导下，以马克思列宁主义毛泽东思想的理论指导，走经过新民主主义向社会主义发展的道路；有广大工农群众的支持；有一支人民的革命军队，坚持武装斗争；组成最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量，共同奋斗。
师：为什么只有在中国共产党的领导下，才能取得中国新民主主义革命的胜利？（指导学生阅读教材，出示投影片，引导学生从民主革命中各阶级特征分析；出示投影片，引导学生从民主革命历史重大事件的结果去分析）
生：（分析互相讨论并回答）
师：（总结）
师：为什么说走社会主义道路是中国人民的历史选择？（引导学生从1840年鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，不同阶级的志士仁人先后探索救国道路的结果进行思考。）
生：（相互讨论，发表意见）
师：（对学生认识进行总结并指出）在民主革命时期，无数仁人志士为探索救国强国之路，不惜抛头颅、洒热血。但一个又一个的救国方案都没能改变中国的社会性质，没有改变中华民族屈辱的历史。走社会主义道路是中国人民的历史抉择。
