（一）上学的准备
1.上学前应做哪些物质准备
毛毛要上学了，全家人都很兴奋，妈妈领着买了一身漂亮的毛裙子、一双红皮鞋。爸爸领着买了一个高档名牌的书包。姑姑送了一盒36色的图画笔。小姨送了一个双层多功能的大铅笔盒。爷爷、奶奶领着宝贝孙女来到文具店，孙女指哪儿，拿哪儿。一会儿五颜六色的花杆铅笔，形态各异的橡皮，有趣的转笔刀……统统搬进了家。就要开学了，全家人还在关注一个问题——孩子还缺什么？
孩子上学前为孩子做物质准备是重要的，但不能盲目。要实用、耐用，适合孩子。
孩子生性好动，每周有体育课，每天有课间活动，早操。因此衣服最好是有些弹性的，鞋也要便于孩子参加体育活动和游戏。如：运动衣裤、鞋；休闲衣裤、鞋。
一般学校定有校服、运动服和小黄帽，因此不必重复购买。
孩子的书包不宜过大，过重，以能装下孩子的书本，文具为原则。
书桌里的空间有限，过大装不进去。放在椅子上占了很大面积，余下的部分孩子坐起来很不舒服，有时还影响孩子上课听讲。
生产者从商业角度出发，抓住儿童心理，将文具玩具化，形象多样，色彩鲜艳。这样的文具好看不实用，不好用，而且容易转移孩子上课时的注意力。
铅笔盒没必要多功能，也不宜过大，过大占了课桌的很大面积，很容易被挤掉在地，课上“哗啦”一响，既影响孩子自己上课学习，也影响老师的讲课和全班学生的学习。
自动笔可免除家长每天的削笔之劳，但孩子初学写字一般比较用力，用自动笔极易断，孩子要不断按动铅笔，换铅，如果笔出了问题，孩子还要“修”笔，影响孩子专心书写。自动铅笔不易写出规范的撇尖、捺角、折角。因此，低年级不需要准备自动铅笔。带橡皮头的铅笔，上面的橡皮不好用，因此，也不必准备这类的铅笔。一些漂亮的花杆铅笔大多是HB的，铅芯比较软，写出的笔画较重，笔尖容易秃。孩子刚学写字容易写错，写得太重不易涂改干净，因此准备2H，3H中华铅笔4～6支即可。
五颜六色、形状有趣的橡皮一般不太好用，擦不干净，而且易碎。一种单色、长方形的橡皮比较好用。总之要注意橡皮的质量。
低年级的尺子主要用于数学课画等号和写数学竖式时画横线，因此，形状不必复杂，不易过大、过长，准备一把小直尺就可以了。
孩子年龄小，不会用刀，使用很不安全。转笔刀转出的铅笔尖很短，容易秃。孩子上课转铅笔影响孩子的听讲和书写，而且容易把手、书本弄脏，还会影响教室卫生。因此，请家长每天晚上给孩子削好铅笔，孩子上学时就不必给孩子带刀子了。
美术课用的彩笔可根据美术老师的要求进行准备，不必过大，过多。手工课需要胶水（或胶棒），一把安全小剪刀。
要为孩子准备一个带盖的水杯。如果学校供水情况不太好，请为孩子准备一个水壶（或水瓶），最好装白开水。
为孩子准备手帕或纸巾、卫生纸以备当天使用，还要准备一块吸水性较好的擦布备用。
在家里为孩子准备适合孩子高度的桌椅，晚上学习要备有台灯，注意光线，保护孩子的眼睛。为养成孩子的良好行为习惯，应为孩子准备专用的抽屉（书橱或书架），教孩子把当天不用的课本、用具有序地摆放好。
此外，为孩子适当多准备一些铅笔、橡皮以备及时更换，可适当准备些课内相同的本子，进行一些适量的家庭练习。
2.上学前要做哪些心理准备
“口当，口当，口当，”一阵敲门声后，门“吱”的开了，孩子们好不容易被集中了的注意力“唰”的转向教室门口。门外，小学生张新一手拽着妈妈的衣角，一手紧搂着妈妈的腿，身体不住地往后缩，两眼充满了恐慌。再看妈妈，右手轻抚着儿子的头，左手拎着孩子的书包，胳膊上还挎着儿子的水壶。当妈妈的不好意思地对我说：“老师，对不起，孩子不肯……所以……”我会意地点点头，对她耳语几句后，接过她手中的东西让她离开了。关上门后，我把张新放在嘴边乱抠的小手轻扶下来放在腿的两侧，说：“多精神的小伙子。”他听了红着脸看了看我。又怯生生地望了望大家。随后，我指导他背好书包，又拿好水壶。他照办完，直直地站在那儿，我忙表扬说：“好乖的孩子，快看，他像不像一名好学生？”同学亮开嗓门回答：“像！”“好，用掌声欢迎他。”张新立刻挺起小胸脯，昂着红扑扑的小脸走到了自己的座位上。第二天，可爱的小张新竟独自精神饱满地走进了课堂。
第一天上学，张新就迟到了，并娇依在妈妈的怀里，连书包都不肯拿。说真的，这怪不得孩子。因为孩子是那么小，不过六岁而已，他不认识老师和同学，没看过学校里是怎样一种情景，完全没有当学生的感受。所以，他除了那一点点好奇之外，更多的是种种不安，甚至是恐惧的心理。站在孩子的角度上，他一定在想：什么叫集体呀，同学都是什么样的，他们会不会和我好呢，老师是谁，他很可怕吗，老师要说我怎么办，同学要欺负我呢……刚入学的他无法知道这一切，然而他又多么渴望明白这一切。
家长朋友，我知道您望子成龙情真，我和您一样，也望女成凤意切。可见，在教育孩子成才的问题上我们是志同道合的。小学阶段要为孩子打好基础，要知道人生的基础是不可以马虎的。因此，望子成龙、望女成凤是不可能一朝一夕就见效的，必须多多诱导，常常指引，最终使家长之劳成为孩子进步之力。如果您信任我，为了让孩子顺利步入校园生活，可以试着帮孩子做这样一些心理准备，以排除或减轻他们的不安和多虑。首先，高兴地祝贺他已经长大，即将成为一名小学生，让孩子有一种当学生的自豪感。然后，认真地向他宣传校园生活的情况。比如，学校里教室很大，有为小学生准备的一排排桌椅，操场很宽阔，四周是花木，中间是学生锻炼身体，开展游戏的地方。集体中除了你自己，还有很多小朋友，那是你的同学，还有许多会讲故事，会教你本领的老师。在学校里，你们能学到很多知识：读书、写字、唱歌、画画，只要你认真听讲，就能学会很多很多的本领，长大了能驾飞机、造大船，能给人治病，还能当体育健儿拿奖杯呢！以此让孩子对学校有一些感性认识，把他们的不安或疑惑转变为好奇和追求。让他们对学校生活有一种神往的感觉，接着，要提示他们按时上学，尊敬老师，团结友爱，同时教给孩子收拾书包，准备学习用具。有了这些锻炼，上学后，他们能表现出较强的自理能力，自然，他们受表扬的机会就多，有了这种来自各方面的激励手段会促使孩子健康心理的形成，会对他今后的成功打下良好的心理基础。最后，你再向孩子提出几点希望，值得注意的是，所提希望要切实可行，要符合孩子的生理、心理水平，让他们稍作努力就能达到，稍加付出就能获得成功的喜悦，让他们真正感到“我能行”。为让孩子们有个良好的开端，您不妨在子女人学前帮他们做些类似的心理准备。好了，祝您的孩子到了入学年龄，能高高兴兴地背起书包去上学。
3.玩具还能玩吗
办公室里的小王又被儿子的老师请去了，这孩子让他的爸爸操碎了心，动不动小王就要到学校去一趟，了解一下情况。这回不知道又为了什么？一个多小时后，小王回来了，看着他那烦躁不安的样子，我想老师一定是说得很严厉。我问小王是怎么回事，小王非常生气地说：“你说我这个儿子，简直是属核桃的，真是没治了，得砸着吃，昨天刚敲了一顿，今天又犯错误。家里的一堆玩具天天玩儿都没够，在家里玩还不行，还把玩具带到了学校，上课时和同学偷偷玩，弄得老师都无法讲课，这玩具看来是不能再让他玩下去了，我今天就要把他的所有玩具收起来，收收他的心。”
听了小王的话，我不由得为这个孩子感到难过，人们都说现在的孩子好幸福，他们有电视看，有新奇的玩具玩儿，有漂亮的衣服穿，有各种各样的食品饱口福，这是我们小时候所梦想的幸福生活。但是我觉得现在的孩子也好可怜，由于他们受到过多的关注，他们从小就背负了成人的高期望，每天，他们披星而走，戴月而归，从早到晚除了读、写、背、算，一点儿玩儿的时间都没有。放学了，他们除了完成老师留的作业，还要完成家长留的家庭作业，他们被关在屋子里，被迫去学大人们让他们学的知识技能。
看看他们再想想我们自己，我们小的时候，大人们无暇顾及我们，除了上课，整天在外面疯跑，虽然没有电视看，没有玩具玩儿，但我们是快乐的。从自己的童年想到现在的孩子，他们的现在不正是自己的当初吗？看到他们每天无休止地写、算，我们不觉得他们缺少点儿什么吗？学习虽然是孩子们的主要任务，但玩儿也是孩子们的天性，玩具更是孩子们不可缺少的东西，孩子们喜欢玩儿玩具，是因为在玩具的世界里，他们可以实现在现实生活中不能实现的梦想，弥补了现实中的缺憾。在玩儿的过程中，他们使自己像“超人”一样强大，像“宇宙英雄奥特曼”那样受到别人的拥护，实现了做一名美少女战士的梦想。在玩儿玩具的过程中，孩子们不但体会到了快乐，还培养了他们观察、思维、创新等能力，更重要的是玩儿的过程对于孩子来说就是休息，有消除疲劳的作用。有人曾考察过，孩子学习40分钟之后，静坐10分钟可消除疲劳，如果玩儿起来，动起来，只要5分钟就可消除疲劳。如果总是学习，大脑得不到休息，上课就会注意力不集中，思维迟钝，精神倦怠。可以说玩儿好才能学好，玩具是可以玩儿的。
但是，对于“玩儿”也要掌握适度，我们可以让孩子在一天紧张的学习结束后（写完作业），放松一下，玩一会儿。双休日，我们应让孩子在学习后多玩一会儿。只要家长正确引导，玩儿玩具是不会影响学习的。作为家长，我们不仅要允许孩子玩儿玩具，我们还可以和孩子们一起玩儿，放松身体，放松心情，创造和谐、宽松、温馨的家庭氛围，利用玩具在家庭中创造新的快乐。
4.电视还能看吗
小雅今年二年级了，街坊邻居都夸她乖巧、伶俐、不让人操心，其实小雅妈也常为孩子的事烦恼，最让她着急的是小雅是个电视迷，从放学进家门开始直到晚上被父母催得没办法才上床睡觉为止，不停地看电视，甚至连吃饭、写作业时都忍不住向电视的方向张望，什么动画片、港台的言情片乃至广告，她是统统不肯放过。前些时候，小雅的爸爸、妈妈商量后决定为了小雅的学习和身体，所有的电视节目一律禁止小雅看，可谁知，还没等他们向小雅宣布，小雅妈又听别人说让孩子看电视可以开阔眼界，对孩子有好处，这不，小雅妈犯了难，一时间也不知道该怎么办了！
孩子看电视没有节制是一个普遍的问题，他们的这种习惯往往来源于父母无意识的“培养”。在孩子小的时候大都比较好动，由于不懂事，他们不管父母在忙些什么，只要自己高兴就去打扰父母，很是惹人烦。无意中做父母的发现孩子爱看电视，只要看动画片或是其他一些色彩绚丽的节目如广告，他们就能安安静静的，大人看起来很省心，等到孩子大了，发现了问题的严重性时，孩子已经养成了习惯。还有的家长本身就十分喜欢看电视，甚至毫无节制，有的孩子曾对老师说“我都睡醒一觉了，我爸还在那看电视呢！”孩子受其负面影响也认为只要好看，看到多晚都行。
多数老师认为过度看电视不对，不让孩子看电视也是不对。像小雅那样迷恋电视对身体与学习确实有害，对于这样的孩子让她戒掉电视几乎是不可能的，还会使她产生抵触情绪，正确的做法是与孩子谈一谈，把自己的担忧告诉孩子，听听她是怎么说的，继而引导孩子正确认识看电视的好处和哪些电视适合她看。在这一阶段，家长要诚恳地对待孩子，把自己对某些节目的看法真实地向孩子表达：《猫和老鼠》很有意思，想象奇特，颜色漂亮等等，这时的你可能会令孩子大吃一惊，他们还会接着你的话说出很多，也许你对孩子会有新的认识，在融洽的气氛中和孩子一起探讨，最后达成共识，制定一个切实可行的作息时间表，根据节目预告规定看电视的时间，因为该看什么不该看什么，每天几点看，看多长时间是孩子自己参与制定的，实施起来比家长的硬性规定会好的多。
其实，适度地看电视对孩子有许多好处。科技知识的学习由于有了电视而变得直观；新闻节目使孩子逐步养成关心国家大事的习惯；艺术类的节目让孩子学会审美；家长也可以充分利用电视这个“帮手”教育孩子。如前文所述，借助看电视可加强与孩子的交流，在孩子对节目的评价中了解孩子的思想动态、思维方式，在教育孩子时能做到有的放矢；另外，还可以通过看电视培养孩子某一方面的能力，有的孩子语言表达能力比较差，作文也总是言之无物，如果专门地对孩子进行训练，他们经常不太情愿，即使勉强进行，也不过是敷衍了事应付一番。如果在孩子看完喜欢的动画片后让他叙述出来，他们不仅乐意，还常常讲得眉飞色舞，家长适时加以表扬、点评，孩子也比较容易接受，在不知不觉中，孩子的能力会得到提高。
5.上学第一天家长应该做什么
冰儿今天就要成为一名小学生了，虽说早就盼着这一天，可是这一天真的到来了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈好像比冰儿还紧张，从昨天晚上开始，一家人就乱了阵脚，一会儿是奶奶的叮嘱，一会儿是爷爷的教育，妈妈在一遍又一遍地检查着书包、文具、水壶……，弄得冰儿看看这、又看看那，不知道该听谁的、该做些什么了，今天大家起了个大早，冰儿被妈妈打扮得漂漂亮亮的，冰儿怀着兴奋的心情和全家人浩浩荡荡地往学校走去……
上学第一天对于一个孩子来说是他一生中非常重要的一件事，从这一天起他不再是一个幼儿园里的小朋友，而是一名要开始学习知识的小学生了，无论家长还是孩子对这一天都相当重视，人们在成年后对童年往事的回忆中常常对这一天记忆得特别深刻，大概就是这个原因吧！上学第一天，孩子面对的一切都是新鲜的、陌生的。有那么多的第一次将在这一天经历：第一次背上小书包；第一次看到学校的样子；第一次见到那么多的同学和老师；第一次坐在教室里听讲；第一次拿到自己的课本……每一个第一次都会激起他们无穷的好奇心，他们感到兴奋，其中还夹杂着几许慌张和担心，他们不知道该怎样做一个好学生，于是，几乎每个孩子都坐得直直的，小胸脯挺的高高的。度过了上学的第一天，孩子们迎着家长期待的目光回到家，他们会把一天中眼里看到的、经历到的一切告诉家长，父母会与孩子一起高兴、着急、甚至担心，感受着孩子的第一个上学日。
