宝宝的智力和感情的发育速度是惊人的，现在宝宝的动作和语言都成熟了，爸爸妈妈要按照宝宝的兴趣对宝宝进行早教，让宝宝在愉快的心情中快速成长。
宝宝的发育变化
宝宝的成长速度如何
在这个阶段，宝宝看起来似乎只长个子不长肉，头部的发育速度仍然减慢，四肢变长，头和身体的比例更趋向成人。
宝宝的动作能力有何进步
这一时期，宝宝的动作发育日趋成熟，能够攀高爬低，动作已经相当灵活。在掌握了跳、跑、攀登等复杂的动作后，宝宝能较好地控制身体的平衡。能单脚站立，甚至单脚跳一两下，能从大约25厘米高处跳下来，会跳远，可以两脚交替着一步一级地上楼了，自己能骑三轮童车。手的动作也更加灵巧，会穿脱短袜，会用勺吃饭，能够叠起8块方积木，能临摹画直线和水平线。
宝宝的语言概括能力有何进步
这一时期，宝宝的语言概括能力在不断增强，知道“汽车”并非指某一辆汽车，而是指他所见到的所有汽车。一般女宝宝语言能力发展较早，此外宝宝之间也存在较大的个体差异，所以爸爸妈妈不要总把自己的宝宝与别人家的比，尤其是当着宝宝面，不能说“看你家豆豆早就会说那么多话了，可我家蕾蕾还不会”等，以免让宝宝失去信心，从而更不利于学习。只要宝宝在纵向比较中，即与自己以前相比有了一点进步，就应及时地表扬宝宝，在表扬的同时，还要告诉宝宝应该取得更大的进步。
如何让宝宝学会等待
2～3岁的宝宝往往脾气急躁，尤其是当不能马上得到想要的东西时就会发火。爸爸妈妈要让宝宝逐渐学会等待，这是对宝宝性格的一种磨炼，同时也可以让宝宝从他人的角度考虑，从而培养宝宝为他人着想的品质。
例如，妈妈正在做饭，但是宝宝早已饥肠辘辘，这时千万不要给宝宝吃零食，为培养宝宝学会等待，可以要宝宝来当“助手”，如让宝宝看看桌子摆好没有，帮助清洗装菜的盘子等。宝宝会一面忙碌，一面耐心地等待，这样开饭时宝宝不仅胃口好，而且通过帮忙也会知道妈妈做饭不易。在儿童游乐园中如上滑梯，坐碰碰车，坐小飞机等都要经过排队或者买票才可以玩，有时人很多，要排队才能轮到，爸爸妈妈要借机教导宝宝耐心等待，从小培养遵守秩序的好品质，和其他小朋友一同享受游戏的快乐。
大动作能力提高练习
怎样提高宝宝的大动作能力
爸爸妈妈可以通过以下几个方法来提高宝宝的大动作能力：
走、跑、跳的练习
宝宝过了2岁半之后，可练习用脚尖或脚后跟走路。爸爸妈妈也可让宝宝在宽20厘米，长2～2.5米，高30～35厘米的斜坡上走。还可以和宝宝玩追人游戏，和宝宝一起相互追逐、躲闪，练习自如地走、跑、跳，以及长距离走路。这样可锻炼宝宝身体的协调性能，增强体质和耐力。
走平衡木
继续给宝宝练习走平衡木。这一时期的宝宝，不用在家中的砖块上进行，可以在花园或是安全的人行道“马路牙子”上练习了。爸爸妈妈先拉着宝宝的手走，逐渐放开宝宝的手，让宝宝自己走。
爬攀登架
鼓励宝宝爬攀登架，但爸爸妈妈要在宝宝身边给予保护。
骑三轮童车
让宝宝练习骑三轮童车，爸爸妈妈可以在前面用小绳拉着童车，或是在后面轻推，帮助宝宝用力，使宝宝逐渐学会独立骑着童车向前。
怎样教宝宝正确的走路姿势
走路的姿势对于每个人来说都是很重要的，走路姿势正确，不仅给人以美感，而且有利于身心健康。尤其是对于这个时期的宝宝来说，正确的走路姿势更是尤为重要。正确的走路姿势有利于宝宝肺活量的正常发挥，有利于宝宝骨骼的生长发育，而且能够减少因走路而带来的疲劳感。那么，怎样的走路姿势才算是正确的呢？
正确的走路姿势是上身自然挺直、抬头挺胸、目视前方、双手自然下垂、手指并拢并自然弯曲、两臂以肩关节为轴心前后自然摆动、上下肢协调、两腿脚尖向前交替前进。
2～3岁的宝宝虽然已经会走路，但走路时仍常常出现头重脚轻、动作不协调、速度不均匀的问题。这是因为这个阶段的宝宝脚部力量仍较差，为了保持身体平衡，常以身体重心前移来带动位置的移动，宝宝往往以类似跑的动作代替走。因此，在这个阶段，宝宝非常需要爸爸妈妈的帮助和指导，并提供练习的机会。爸爸妈妈可以采用音乐伴奏、拍手等，有节奏地让宝宝做快走、慢走的练习；如果爸爸妈妈的走姿正确而且好看，就可以让宝宝和爸爸妈妈一块走，这样既可提高宝宝练习走路的兴趣，也不会使宝宝感到疲劳和乏味，同时也训练了宝宝走路的协调性和稳定性。
精细动作能力提高练习
怎样提高宝宝的精细动作能力
爸爸妈妈可以让宝宝按形状撕纸，选择带有针孔扎出一定形状的纸，如圆形、三角形、正方形、长方形，让宝宝沿针孔撕纸。
还可以让宝宝玩拼图，让宝宝拼分割成4～6块的图。这样可锻炼宝宝手的敏捷力，以及从局部推及整体的思维能力。
语言能力提高练习
怎样提高宝宝的语言能力
爸爸妈妈可以通过以下几个方法来提高宝宝的语言能力：
练习表达
在日常生活中，爸爸妈妈要和宝宝多说话，常问宝宝一些问题，鼓励宝宝多表达。比如问宝宝“妈妈叫什么名字”、“妈妈去哪了”、“妈妈是做什么职业的”等，鼓励宝宝表达出来。
听词模仿动作
爸爸妈妈说出一些词，让宝宝模仿词的动作，比如“开汽车”、“唱歌”、“大声笑”等，也可以爸爸妈妈做动作，让宝宝说词语。
说反义词
让宝宝说出反义词，爸爸妈妈先做示范。如爸爸妈妈说“多”，让宝宝说“少”；爸爸妈妈说“高”，让宝宝说“低”；爸爸妈妈说“大”，让宝宝说“小”。在说的过程中，如果宝宝说不上来，爸爸妈妈就说出答案，解释给宝宝听。
粘卡片游戏
可以把宝宝所学的词语制成卡片，再在墙上贴两行胶布，在爸爸妈妈念卡片上的词语时，让宝宝把相应的词语卡片粘在胶布上。
拼字游戏
在事先做好的卡片中间贴上一个完整的图案，这个图案应该是能够用两个字组成的词语说明的，然后把与图案相对应的两个字的词语写在图案上，比如图案贴的是一个苹果，就在苹果图案上写上“苹果”两个字。整个卡片做好后，从两个字中间剪开，并把这样的几个剪开的卡片混在一起，让宝宝把能拼成一幅图案的两半部分找出来，重新拼贴在一块，使宝宝通过拼凑图案，学会和记住相关词语。
找颜色游戏
准备一个布板，分别写上各种颜色的词语，然后把各种颜色的布条交给宝宝。妈妈说出一种颜色后，让宝宝把这个颜色的布条贴在相应的词语上。比如，妈妈说：“这是红色”，宝宝如果能把红色的布条贴到写有“红色”的词语上，就应及时给予宝宝奖赏。
