第26章 后记

关于“编辑”一词，在英语中有两个单词来表示我们所提及的相关事物：“editor”“edit”。其中“editor”指从事编辑业务的人；而单词“edit”则指编辑们的职业行为和职业范围。前者是名词，在传播学中被称为“把关人”，其职能通过后者（动词）具体体现为：负责对信息进行选择，决定取舍。在汉语中，“编辑”一词一符多义，有动名两种词性，作为前者系指编辑活动，作为后者意为编辑者，系指从事编辑活动的人员。运用时，若无特定的语境，词性是很难区分的。

本书力图在理论与实践的结合中进行自上而下的演绎和自下而上的概括，从而为中国电视发展、创新的历史轨迹作一阶段性的梳理与描述，为中国电视不断提升自己的竞争力和影响力，提升其品质与境界提供一些思考与探索。

采用夹叙夹议的编写风格，叙述的是事例，议论的是道理。为了最终能让读者更广泛、更深刻地明白教育道理，本书一般通过“生活事例—生活道理—教育道理—教育案例”这种内外结合、纵横交错的行文方式，实现“顺理成章”的阅读品质。

目前，西部大开发已进入“深入推进、科学发展”的新时期。深入推进西部大开发具有十分重要的战略意义，而政府管理创新是深入推进西部大开发的重要动力。本书以科学发展观为指导，将深入推进西部大开发与政府管理创新二者联系在一起，对其进行整合性研究。认为，为深入推进西部大开发，政府管理创新的路径是廉洁行政、高效行政，服务行政、协调行政，依法行政、诚信行政，科学行政、民主行政。

当前，我国正在蓬勃开展的“校本教研”是适应教育改革需要的一项实践探索和制度创新。那么，教师该如何进行校本研究呢？由于校本研究是教育科学研究的一个特定范畴，校本研究所采用的方法也必然是教育研究方法类群中的一些适合学校坏境、符合研究目的、便于教师“边工作、边研究”的方式和方法组合。本书就是为教师怎样才能结合学校实际，做好校本教研提供方法支持而编撰的。

背负了六年的人命，李茗茗活在自卑不安的阴影中……她一步步寻找苏迷的曾经……以为苏迷只是自己的情敌，当真相慢慢揭发，李茗茗才知道，原来，就是因为苏迷死了，世界上才有了李茗茗这个人。伍已炫：“李茗茗，即使你是害苏迷长睡地下的那个恶毒的女人，我也想和你好好过。即使苏迷不能安息，我也要把你好好的放在身边疼。即使苏迷怪我，我也要和你在一起！娶你为妻！”

大修士，小修士，各有各的仙路。大机缘，小机缘，各有各的故事。大千仙界，芸芸众生

苦心孤诣她一步一步的辅佐他上位，却惨遭他们合谋虐杀。重生再来，她手指苍天，怨念生誓，红罗帐冷，寸寸屈辱，七年囚禁，含恨而终，不报血仇，生生世世永不轮回。前世害她家毁人亡，名节尽失的恶人，哪怕死后下入阿鼻地狱，她也要害她，伤她之人受尽恶果。庶姐恶毒，便撕开你毒如蛇蝎的美人皮；渣夫无义，让你也尝尝家破人亡，痛不欲生的滋味！重生而还，她手执利刃直指仇人，从此拉开一个煞神的传说！

萧艺一个世界级杀手，突然有一天他师傅帮他接了他人生最后一个任务，回都市，娶老婆！尼玛这是任务吗？娶总裁老婆，泡总裁秘书，调戏火爆警花笑看主人公如何在这花花世界创立属于他的人间天堂

上一世都是她为我付出这一世该轮到我了屠苏

不要以为有钱你就厉害，人生不容易，上天顾念我，谢谢哥有超能，你算什么，妈，我会让你幸福美女，金钱，势力，

她一个普普通通的人，他一个大少爷。他开始欺负她，她还是讨厌他。他俩意外的，收获到对方的吻，只不过是意外。是真的多好啊！他开始对她有了好感，她开始讨厌他。两个人的虐恋，可以在一起吗？可以终成眷属吗？

主角是以为宗门门主的后人，本应接受最优越的修炼的条件，由于一些特殊情况，不得不在出生之后就被送去，远离父母，故事就从这里开始.....

【起点草根阶级签约作品】何为逍遥？何是逍遥？醉卧美人膝？醒掌天下权？为人心？是志趣？此来古今谁能知？晨昏饮佳酿，醉望孤月浩空灵，知心相陪，天下赋之笑，随我意，不为心，不枉人世走一遭。他是一个另类的县令，文不能定国，武不能安邦。却是一个做到封王的县令，一个说做宰相不如做县令的强人，当然，还是一个穿越史上艳遇排名第一的县令。这是一个英雄辈出的年代。外抗强敌驱除胡虏、内解纷乱救济百姓，成为每一个大唐儿女的梦想。看那桃花山谷里剑影似舞，听那苍山凌松下拳风如歌。我辈英才亦当后生可畏。且看这小小县令如何玩转初唐，笑谈天下事，嬉戏花丛，终成大唐极品县令！

这年头，各种二代那么多，神马富二代官二代军二代，可是杀手也是有二代的，谁说杀手没有爱情？谁说杀手没有幽默？谁说杀手就是邪恶的？且看杀二代赵文宇在杀手界中采花流！