当事人：女，公务员：暋三十岁；很小的时候被抱养；由养母抚育长大，很多年长期压抑，莫名其妙的愤怒；至今不知道生母在什么地方！想探索与生母的关系。
导师：引导当事人请出代表，生母（R）、养母（R）当事人只见当（R）一上场，跌跌撞撞；失去重心，砰然倒地。
导师：引导生母（R）对当（R）说：亲爱的孩子，由于当时的情况，我们把你送走在我们内心有个很大的伤痛（哽咽，抽泣）就是把你送走，在我心里有一个很重要的位置是留给你的，亲爱的孩子，妈妈爱你！生母（R）哭泣不止导师：问养母（R）的感觉，刚上来是有点堵；听她（生母）说完话时好点。
引养母（R）走到当（R）身边蹲下。引领养母（R）对生母（R）说：我现在看到了你，我很平静，因为我抚养了你的女儿，我问心无愧。我敢面对你，你拿回你自己的责任，你拿回你自己的愧疚，你的女儿没有在你那里得到爱，我帮你给予了她。
生母（R）、养母（R）一道扶当（R）站立，当（R）与生母（R）拥抱导师：引导当事人与其代表交换角色，当（R）退出。
导师：指“当”，在这个世界上你比别人的孩子多了一个妈妈，你有两个妈妈。引导养母（R）对生母（R）说：我抱着你女儿的腿会好一些，因为你的选择我也多了一个选择，我对你的女儿问心无愧，女儿在你处未得到的我给予了她。
导师：引导“当”将生母（R）介绍给养母（R）：亲爱的养母，这是我的妈妈，“当”说不出来，难过（表情）。因为你很爱我，我说不出来，我把你当成我的生母，我的内心还有一份渴望（“当”抽泣不止）。
导师：引导生母（R）对养母（R）说：女儿的养母，我带着一份敬重向你鞠躬；说完鞠躬。引导养母（R）说：我做了我应该做的事，你的女儿我对她很好，你没有给予的我给予了。
生母（R）、养母（R）一道扶当（R）站立，当（R）与生母（R）拥抱。
引导“当”对生母（R）说：亲爱的生母（“当”抽泣说不出）。
导师：我们看到一个小孩子很深的渴望说不出来，但内心有很多纠缠，很高兴你已经长大了。
引导“当”看着生母（R）说：这是养我的妈妈，你没有给我的，她给予了我，这是世界上最大的礼物，我带着你送给我的这份最大的礼物，生命的礼物，我要向你鞠躬。
“当”鞠躬，跪地叩首导师：这就是臣服，这是真相和事实，这是孩子最大的爱。导师：对于孩子来说，这个家不管发生了什么事，哪怕非常的贫困，她也不愿意离开她自己的原生家庭，因为她归属于这个系统为了连接，领养的孩子就被排除在外了，她回到真实的状态，她想回归！如果这个渴望得不到满足，她会终生去寻找缺失的补偿。
导师：引导“当”看着养母（R）、生母（R）：她们都是你的母亲，生你的母亲给了你生命，养母用她的爱温暖着你。引导“当”对养母（R）鞠躬，跪地叩首。带着一个觉悟的爱站起来，以成人的方式告诉生母（R）、养母（R）：我非常爱你们！这是一个整合的爱，我们每个人都会有一些缺失，可是我们会在另外的地方去平衡，当生母由于当时的情况把女儿送给了别人，可是养母又把这份爱连接了，现在生母、养母都是生命当中最重要的人；请对她们说：我爱你们，在未来的日子里你会越来越自信，因为你比别人多一份爱。
导师：题外音上世纪八十年代，心理学有几个重大的发现，第一，我们发现了家族系统里世世代代的纠缠，都会以良知的形式在运作，而我们的潜意识居然不知道。第二个发现是：尽管家族有许多的纠缠，我们可以用代表将它去呈现。所以系统排列最大的特点是，当事人来到这个现场，他（她）有把所有的信息全都带来，此案例养母、生母没来到现场，可是，可以超越时空，把爱的能量连接。这也是我很喜欢系统排列助人方法的原因之一。我认为用这样的方式让大家快速地找到更深层次的东西是可以做到的。
