在我们周围有空气和水，怎样可以感知空气的存在呢？
地球上有昼夜变化、天气变化、季节变化。还有地震、火山爆发等自然现象。
地球上的岩石受天气冷热、植物生长、流水侵蚀的作用会发生变化，有的慢慢变成沙和粘土。沙和粘土有很大区别。
目标2：通过观察、调查、阅读等活动，认识地球外的天体。
太阳和月亮及其变化
知道太阳给人类带来光明和温暖。物体在阳光下会产生影子并会发生变化。
通过观察了解人类看到的月亮形状在一个月中是不同的。月亮上没有空气和水，也没有生物。
目标3：通过观察、调查、访问、小实验等活动，认识保护水资源的重要性。
保护水资源
知道人类的生产、生活和动、植物的生长离不开水。
认识与体验节约用水，保护水资源的重要性。
认识我国水资源的严重缺乏及解决问题的途径。
（4）军事科学
通过参观军事博物馆或观看录像、画册、图片等了解冲锋枪、高射炮、坦克等军事武器的功用。
（5）科学前沿与高新技术
目标1：通过参观和操作活动，了解电子计算机的广泛用途，初步了解信息技术知识。
电子计算机的广泛用途
了解电子计算机在学校、银行、医院、邮局、商店等许多场所被广泛使用。
通过参观一种由电子计算机自动控制的机器，体验电子计算机在生产中的应用。
通过学习操作电脑，认识电子计算机与生活的联系。
信息技术和信息媒体
知道远程信息传输有多种手段，如传真、无线传呼、移动通信网络等，这些通信手段不仅可以传送声音，还可以传送文字，图像。
纸张、录音磁带、录像带、电影片、唱片、磁盘、光盘等是信息记录的媒体。
目标2：通过调查、考察、参观等科技活动，进一步了解身边的高新技术应用情况。
身边的高新技术应用情况
空间技术方面：载人宇宙飞船登月成功，太空望远镜等。
新材料技术方面：工程塑料的使用。铅型复合材料的使用等。
激光技术方面：激光电影、激光音乐等。
新能源技术方面：太阳能、风能、电能、热能原子能的应用等。
（6）实用技术
目标1：通过自己动手解决生活中经常遇到的问题，学会一些常用工具的使用技术。
日常工具、器具的使用技术
能根据需要选择和合理使用简单的工具。
能正确、合理地使用家用器具。
实验工具的使用技术
能用实验工具和测量仪器，测量物体的重量、尺寸、形状、温度等。
学会记录数据和绘制简易的图形、图表．正确记录测量结果。
掌握描述和比较物体的重量、形态、质地、大小、颜色等的简单方法。
参与科技活动的技术
常用的种植和饲养技术。
能开展小制作、小创作。
初步的使用照相机和摄像机技术。
初步学习摆弄计算机，用计算机查网点、发电子邮件、记录信息、玩游戏等。
（7）科学技术史
目标1：通过参观、访问、阅读和实际模拟体验等形式，了解古今中外的一些重大科学发现和技术发明，知道一些著名的科学家和发明家。
科学发现和技术发明
中国古代的四大发明。
能源的变化。
日心说。
科学家和发明家
知道一批最有影响的科学家与发明家的故事，如张衡、李冰、侯德榜、李四光、牛顿、莱特兄弟、居里夫人、爱因斯坦、爱迪生等。
3．科学方法、能力
目标1：通过大量的直观观察，培养形象思维能力，对客观事物有比较全面的认识。
观察的方法和能力
培养有意注意，能有目的地观察客观事物。
能用感官和简单工具对熟悉的材料或事物进行观察。
能够用图示或文字做观察记录，并对观察结果作结论。
对客观事物的认知方法与能力
能够描述与比较物体的数量、形态、质地、大小、重量、颜色和运动。
能比较正确地概括一些客观事物的特征与特性。
目标2：通过操作学会正确使用一些实验器具，掌握动手做小实验的基本方法。
实验操作的能力
认识一些常用的实验仪器，并了解它们的操作方法。
能设计并独立完成一些简单的小实验。
了解比较、分类、类比等实验方法
能通过研究对象和已知事物的对比，进行比较研究。
运用分类、类比的方法观察实验过程整理实验结果。
目标3：通过参与各种科技活动，培养收集和处理信息的能力，并能与他人进行信息交流。
信息收集的方法和能力
多看、多听、多问，具有收集信息的意识。
能够在别人的帮助下，从报纸、广播、电视、书籍等媒体中获取信息。
信息处理的方法和能力
能基本说清楚信息媒体表达的主要内容。
能对所获得的信息进行简单的分类、整理。
能够与他人交换对信息的看法。
4．科学行为、习惯
目标1：通过各种学习活动，培养主动、独立的良好学习习惯。
学习习惯的培养
能够制订初步的学习计划。
主动参与各种学习活动，开动脑筋、积极思考，大胆表述自己的想法。有不懂之处，向老师、家长、同学请教。
形成良好的书写习惯。
按时、独立完成各种学习任务，有错误要订正。
目标2：通过日常生活各个环节，初步养成良好的个人生活行为和习惯。
个人生活行为和习惯
尊重他人、遵守规则。
学会自己穿衣服、叠被子、系鞋带、用正确的方法刷牙等。
在生活上遇到问题、困难，能想办法克服或向成人求助。
目标3：通过家庭、学校生活的各个环节，培养初步适应集体生活，积极维护环境卫生的行为习惯。
适应集体生活
友爱同学。互帮互助。
严格遵守集体的规定。
完成集体交给的任务。
有集体荣誉感。
维护环境卫生
懂得人是生活在环境中的，人需要良好的环境。
会合理处理各种垃圾，保护环境卫生。
积极参加维护环境卫生的活动。
C段（10岁~12岁）
10岁～12岁是小学的高年级阶段。经过3年多的学生生活，该年龄段的少年已经适应学校生活，初步养成小学生的生活习惯，掌握了读、写、算的基础知识与基本技能。因此科学技术普及活动应该进一步扩大知识领域，注意对科学原理与规律的探究，增加学习内容的深度，加强对科学态度的体验。在内容上除了广泛了解与知道科学事实知识外，还应加强行为、习惯与方法、能力的培养。在方式上除了，动手实验的科技活动外，还可以增加一些社会调查、项目研究等综合性较强的科技活动。对一部分优秀学生可以让他们尝试参与与体验比较正式的科学课题研究与探索的活动。
1．科学态度
目标1：通过各项科技活动。进一步树立学习现代科学、弄清科学道理、尊重科学事实、热爱科学真理、学会科学的生活等观念，有创新的想法。
科学技术是不断发展的
由于科学技术的不断发展，人类社会正发生着日新月异的变化。
科学技术的发展要靠一代一代人从小立志，打好扎实的基础，长大才能有所发明，有所创造。
少年儿童是科学发现和技术发明的后备军。要从小勤于学习、敢于怀疑、善于思索、勇于创新。
科学技术的发展对人类生活的影响
科学技术发展对人类生活影响有物质和精神两个方面，精神尤其重要。
科学技术发展对人类生活影响有积极的和消极的两个方面，消极方面特别需要引起注意。
创新的想法
知道创新在现代社会中具有重要意义，社会发展离不开创新。
从小树立要不断创新的想法，积极争取在学习生活中有新发现。
目标2：通过科学实验和操作活动，培养寻找生活中的自然现象和科学问题答案的意识，培养尊重科学、热爱科学，长大为科技创新作贡献的情感。
对自然现象和科学问题的探索
对生活中未知的科学问题感兴趣，善于发现问题，并积极寻找答案。
喜欢科学幻想，经常与伙伴交流。
对科学和科学工作者的认识
知道科学是不断发展、永无止境的，需要每一位科学工作者为之付出不懈的努力。
知道科学的成功需要顽强的毅力和艰苦的探索。
在科技活动中能合理分工，积极合作。
目标3：通过各项科技活动，锻炼思考科学问题的能力，养成严谨踏实的学习和探索态度。
对科学问题的思考和探索
善于发现生活中的科学问题，并表现出积极思考，探究其中原因的意愿。
认真对待科技活动中的观察、调查、实验操作与资料整理，认真追求科技活动的结果。
有对已知的科学现象进行理性描述和解释的愿望。
思考和探索中的严谨踏实态度
在科技活动中十分努力，一丝不苟。
在探究中遇到问题时，能实事求是，不强辩；听取意见，不搪塞。
对应该掌握的科学知识认真弄懂，不囫囵吞枣。
对高科技现代生活用品的态度
积极搜集生活中的高科技现代生活用品信息，乐意与同伴交流。
能发现一些高科技生活用品的优点和不足，并与同伴讨论如何合理使用。
喜欢了解各种生活用品中的科技含量，对产品说明感兴趣。
2．科学知识、技能
（1）生命科学
目标1：通过对9岁～12岁的少年身体的自我认识，知道人体组成系统与相应的保健。
人体与保健
运动系统与保健。
循环系统与保健。
呼吸系统与保健。
消化系统与保健。
泌尿系统与保健。
皮肤与保健。
目标2：通过对周围动植物的观察与探究实验，进一步了解生命的形态、结构和功能。
生命的形态、结构和功能
知道周围绿色开花植物六大器官的结构和功能。
知道周围常见典型动物的形态、结构和功能。
目标3：通过对周围大量生命个体的观察与比较，知道生命的类型和多样性。
生命的类型和生物多样性
能根据形态结构特征进一步认识周围的动植物种类。
知道周围有代表性的藻类植物、菌类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
知道周围有代表性的常见无脊椎动物和脊椎动物。
目标4：通过对周围生态现象的观察与探究，知道生命体的行为及其与环境的关系。
生命体的行为及其与环境的关系
知道周围常见动植物的生活习性和生长方式。
知道阳光、空气、水、温度等环境对生命体的影响。
通过小实验知道生命体对环境的适应（如：叶的分布等结构适应和动物迁徙等行为适应）。
通过调查知道生命体之间的相互关系对生命体生长的影响（竞争关系、互利关系等）。
通过小实验知道生命体对生命环境的适应（变色等）植物叶子的趋光性。
通过调查，能举例说明人类与动植物的依赖关系。
人类活动对生物多样性的破坏甚至毁灭。
知道人类应当保护环境、保护生物多样性，就是保护人类自己。
建立自然保护区的重要性。
目标5：通过对周围典型动植物的生命周期与遗传现象的观察与探究，知道生命延续的基本过程。
生命的延续
能说出周围典型动植物的生命周期（如青蛙的一生、某一种树的一生等）。
知道代与代之间通过遗传使生命得以延续。
（2）基本物质科学
目标l：通过对常见物体的观察、测量，认识物质的性质和用途，理解物质的相同和不同之处。
物质的性质和用途
认识周围常用金属和非金属材料的性质和用途，并将各类物质的性质和用途联系起来。
理解各种物质都具有密度、沸点、溶解度等特性。
能用体积、质量和形状等描述物体，能利用某些性质区别不同的物质。
目标2：通过现象观察与分析，了解物体的运动以及物体相互作用所产生的变化，认识和理解一些物理化学现象，知道现象产生的原因和变化的条件。
物体的运动和相互作用
了解物体运动可以通过测定其位置随时间的变化来描述。
了解外力对物体的作用，物体之间的相互作用，理解力与物体运动的关系。
通过小实验，进一步认识知道重力、弹力、磁力等特点和对物体的作用。
通过小实验，进一步认识光的传播特性和实际应用。
通过小实验。进一步认识声音的特点和控制。
通过小实验，进一步认识热的多种传递方式与应用。
通过小实验，证明电可以产生光、热、声和磁效应。
知道电的产生和应用，以及简单的电路性质。
能设计小实验证明磁体的相互吸引和排斥。
目标3：通过信息收集和查询，认识自然界的能源、资源以及常见开发利用的方式：通过科技活动和小实验，认识生活中有科学，能把所学科技知识应用于日常生活。
人对能源、材料、环境的开发和利用
通过观察、调查，进一步了解风能、水能、生物能、太阳能、地热能、核能等资源的开发利用方法。
认识常用有机高分子材料和能源知识。
通过调查了解能源工业的发展和常用材料的生产方式。
能说出人口、能源和环境之间的联系。
能利用日常生活器材和废旧物品，设计简单的实验，演示某些现象。
能选择工具进行简易测量，并按要求记录测察结果，得出初步结论。
（3）地球与空间科学
目标l：通过观察、考察、调查等活动，进一步认识地球的结构及由此产生的自然现象。
地壳及其运动
知道地球内部可分为地壳、地幔和地核三层。地壳的深处有炽热的岩浆，岩浆冲出地表形成火山喷发现象。
通过考察，进一步认识地壳处在不停的运动变化之中，地壳深部的物质运动能引发地震。
能识别花岗岩、石灰石、大理石等周围最常见的岩石，了解化石与生物、环境变化的关系。
知道煤和石油是重要的矿产资源，它们是古代生物遗体在地下温度和压力作用下逐渐进行着物理和化学的不断转化形成的。
地球上的水
知道地球上海洋面积占地球总面积的十分之七。海水有潮汐变化，海底崎岖不平，有丰富的矿产资源。
通过观察，进一步了解云、雾、霜、雪、雨等常见天气现象的形成。能说出天气变化与人类生产、生活有密切的关系。
通过观察，体验自然界的水在海洋、天空和陆地之间不停地循环变化，它既给人类带来许多好处，又带来水旱灾害。
目标2：通过观察、调查、阅读等活动，认识宇宙中的天体及其运动。
宇宙中的地球
通过观察、体验太阳、地球和月亮处于规律的并可以预测的运动中。这些运动可解释年、日、月相及日食、月食等现象。
通过模拟，知道一天中气温的变化与太阳高度的变化有关。
知道恒星能自己发光，是最基本的发光天体。为便于认星，可以将投影在天穹上的星星连成星座。并认识到构成一个星座的恒星，彼此往往没有相互作用和联系。
知道太阳是距离地球最近的恒星。地球的卫星是月球。以太阳为中心，连同围绕太阳运行的行星及其卫星、彗星和小行星等组成了太阳系。
知道银河系是由1500亿颗恒星组成的星系。太阳系只是银河系的极微小部分。
知道河外星系是银河系外的星系，距地球最远的超过120亿光年。
目标3：通过观察、调查、考察、访问等活动，认识人类保护环境的意义。
保护环境
知道人们不断地在用仪器监测地壳运动。预测地震的发生和发展，可以减少地震对人类带来的灾害。
认识可再生资源及不可再生资源；节约利用不可再生资源，持续利用可再生资源。
通过调查，认识到搞好自然资源的保护、防止环境污染是人类生存生活必须解决的问题。
能自己设计，开展有利于环境保护的调查、小实验等活动。
（4）军事科学
了解“战争之种”——导弹。“爱国者”导弹是怎样拦截“飞毛腿”的，战功赫赫的水下杀手——潜水艇的初级知识。
（5）科学前沿与高新技术
