【写作指导】
小学生思想活跃，富于幻想，勇于探索，正如“日有所思，夜有所梦”一样，丰富的思维反映在文章中，就创作出丰富多彩的想象文。它有如下特征：
（一）富于幻想。
所谓幻想，并不是想入非非，它是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。“想象是诗人的翅膀”，善于想象，能使文章大放异彩。
如有些小朋友，渴望自己未来能成为一位科学家、发明家，或能有一对翅膀飞遍世界各个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦，——诸如莱茵河畔认识贝多芬曲子的盲姑娘，让她蓝宝石般的眼睛又放出光彩；让摔断双腿的小彼得从床上蹦起来去追逐美丽的小鸟；让“小音乐家杨科”死而复生……这些幻想，反映了青少年儿童对远大理想的追求和扶危济困的善良愿望，是少年儿童自我教育的好教材。
（二）有丰富的知识做基础。
合理、丰富的想象必然是植根于现实生活的沃土上的，它源于生活，高于生活，要有丰富的知识做基础。
如范文《奇妙的门铃》描述了门铃的“奇妙”功能，如果作者没有一定的科学知识做基础，没有阅读一定量的科普读物，就不可能那么详尽而生动地描述“奇妙”之所在。
《中国小学生作文大全》中有一篇文章，题目是《我参加了“国际少年小信使夏令营”》，小作者侯宁介绍说：“这篇文章，都是我运用自己知道的科学知识想象出来的。这里没有什么奥秘，要说奥秘，那就是：功夫在平时，要广泛阅读，储备起丰富的知识。”
（三）常运用夸张、拟人等手法。
想象文的特点是“言过其实”：小作者能在天空遨游，能像孙悟空一样七十二变，能把噪音装进“宝葫芦”，有把大西北建设成“金三角”的愿望，有要让“死亡之海”变成璀璨明珠的决心……这些进步的思想、美丽的幻想都通过夸张的手法来表现，由于有丰富的科学知识做基础，所以神奇而不荒诞。
有些想象文用拟人的手法，赋于动植物以人的生命，具有人的思想和语言、行为，这就成了童话了。
【范文讲评】
奇妙的门铃
上海傅肇谊提起门铃，大家都知道。只要用手一按，它就会“叮铃，叮铃”地响起来，招呼屋里的人快开门。但是，我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃，它就装在我家邻居方叔叔家的门上。
你们知道这只门铃有多奇妙吗？方叔叔风尘仆仆地从远方出差回来了。在出差这半年里，他多么想念亲人啊！他迫不及待地按了一下门铃，门铃便发出了柔和悦耳的声音“您好，欢迎您回来。请进吧！”话音刚落，门就像《阿里巴巴和四十大盗》里那个奇妙的山洞大门一样自动打开了。这时，我正巧放学回家，看到这一奇妙的场面，惊奇得合不拢嘴。
第二天，是星期天，方叔叔全家告了门铃走访亲友去了。不巧，这天方叔叔的弟弟特地带礼物从农村赶来看望出差归来的方叔叔。我正在门口玩，刚想上前告诉他方叔叔不在家，他已经按响了门铃，门铃发出了温和甜润的声音：“主人不在家，请您晚上来。”方叔叔的弟弟虽然没见着哥哥，但还是乐呵呵地走了。晚上，他又来了一次，果然见到了方叔叔，于是他就大大地夸奖了门铃一番。
我想：这个门铃既能周到地迎接主人，又能礼貌地对客人，可真好。如果它能够防止小偷干坏事，那该多好啊！不久，我的预料果然被门铃以“实际行动”证实了。
那是在一个伸手不见五指的夜晚，四周静悄悄的，方叔叔家的灯早已熄灭了。忽然，从暗处闪出了一条黑影。这个家伙鬼鬼祟祟地蹿到了方叔叔家门口，拔出一把螺丝刀，动手撬起锁来。原来他是个小偷。正在紧要关头，门铃发出了响亮的声音：“来人呀！快捉小偷！来人呀！快捉小偷……”
这声音打破了夜晚的宁静，小偷吓得魂不附体，丢掉作案工具，拔腿就跑，被方叔叔他们从后面追上来捉住了。这件事传开后，人们无不竖起大拇指，称赞这奇妙的门铃。
门铃为什么会这么奇妙呢？我带着这个问题走访了方叔叔，方叔叔热情地接待了我。原来这个门铃里面有一微型电脑。方叔叔事先把家里人的指纹都储存在门铃的“指纹储存室”里。家里人的手指一按在门铃的按钮上，指纹图象就经过集成电路送进储存室，电脑经过分析，判断出是家里人，便“命令”开门，还通过微型录音机向主人问好；客人和小偷都不是家里人，他们的指纹当然没有被放进储存室。那么，电脑又是怎么把他们分清的呢？又原来门铃上还有一个“电眼”，里面有一架“红外线”微型照相机，能把站在门口的人的模样拍下来（包括夜间）输入电脑。因为客人或手里拿着礼物，或很礼貌地站在门口等待主人开门，而小偷却拿着作案工具正在撬门。所以电脑经过分析，便能将他们分清。
发明这个奇妙的门铃的人可真不简单啊！不过，等到2000年，我一定要发明创造出比这个奇妙的门铃更先进的东西。
讲评
文章围绕“奇妙”细致地描述了门铃的两大特点：一是会说话，能周到地迎接主人和礼貌地对待客人；二是能够防止小偷干坏事。这两大特点是通过活生生事例体现出来的。
小作者善于在叙事中状物，这是本文的一个特色。
其二，想象力丰富。门铃的奇妙功能和故事都是编造的，却写得活灵活现。但由于有现代电子计算机的发展水平做基础，它的研制成功就显得不会是天方夜谭。
其三，介绍科技知识。小作者能运用一连串科普术语，准确而生动地描述门铃的奇妙，这是跟平时广泛阅读，储备丰富的知识分不开的。读了这类文章，能激发广大青少年爱科学、用科学的热情。
