第18章 舀彩珠

早教老师的话：

宝宝小手的灵活性有了很大的进步，在吃饭时喜欢去抓成人的筷子，或者喜欢自己拿勺子舀东西吃。在宝宝不断尝试“舀”的过程中，训练了宝宝手指的灵活性，同时也培养了宝宝的生活自理能力。在活动中，我们提供彩珠和勺子，让宝宝来舀一舀，学习使用勺子，增强宝宝手部控制能力和手眼协调能力。

材料准备：

示范小娃娃

腕铃

相同颜色的碗两个一份

彩珠，勺子

活动过程：

开心总动员：

爸爸妈妈和宝宝围坐在一起，找到最合适的位置。

教师请家长和宝宝一起唱《欢迎歌》。

快乐大泡泡：

爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。

教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。

（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《美丽的黄昏》）

小小运动员：小星星

“小星星落下来，要和大家一起唱歌跳舞。”教师示范如何带腕铃，让宝宝观察，爸爸妈妈帮助宝宝带上腕铃进行表演。

教师双手捏拢放开动作，跟随音乐边唱边动作。双手打开、握紧（前两句歌词），双臂举高交叉，从身体两侧打开（后两句歌词），然后交替。

让宝宝充分感受音乐游戏的乐趣。

欢乐蹦蹦跳：舀彩珠“小手真能干，会跳舞，还会舀东西呢！” 教师取出一份， 坐在地上，将碗、勺子取出放在自己面前，小筐放在身体右侧，讲解活动名称和活动目标。

教师示范拿勺子的正确方法，左手拿起勺子，右手三个手指徒手空握后握住勺柄。然后，左手扶着左侧的碗，将彩珠舀到右侧的空碗里，语言配合动作“舀”。 全部舀完后，将左侧的空碗举起展示给宝宝看，并说“没有了，到哪里去了”，手指右侧的碗，点头微笑，说“在这里”。

教师将物品收好，放入小筐内，送回玩具架上，请宝宝自由选择进行操作，教师个别指导。教师指导语：注意指导家长关注宝宝小珠子不要放到嘴巴里，注意宝宝的安全。

（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F盘 《彩虹桥》）

亲亲一家人：摸耳朵“宝宝用什么来听音乐的，是耳朵吗？ 在哪里？ 自己用手摸一摸。” 教师播放音乐， 爸爸妈妈和宝宝倾听。

教师做镜面示范，跟随音乐有节奏的摸耳朵。提示爸爸妈妈一起学唱儿歌，回家后，就可以和宝宝一起玩游戏了。爸爸妈妈拉着宝宝的小手一起跟随音乐做游戏，体验亲子游戏的快乐。

儿歌：摸耳朵

摸、摸，摸耳朵，左手摸摸左耳朵；

摸、摸，摸耳朵，右手摸摸右耳朵。

大家说Goodbye：

“爸爸妈妈在家时，可以满足宝宝舀的兴趣，让宝宝尝试自己吃饭。”

“最后，我们唱一首《再见歌》，结束本次活动喽！”

爸爸妈妈和宝宝一起摇手，大家唱《再见歌》。

教您一招：

在家里， 妈妈可以逐步增加难度，用更小的彩珠让宝宝练习舀，可以让宝宝自己用勺子舀饭吃，发展宝宝舀的能力。

亲子教育