早教老师的话：
宝宝喜欢用自己的小手去触摸各种东西，在不断的触摸和练习中，宝宝的小手捏物的能力得到了发展。在活动中，我们提供自制棋盘、黑白棋子，设计有趣的游戏情境，通过拇指和示指的捏棋子、放棋子等一系列的精细动作，训练了宝宝两指捏物能力，同时促进了宝宝手眼协调能力的发展。
材料准备：
示范小娃娃
自制棋盘（硬纸板剪成合适的长方形，表面覆上棋盘纸）
黑白棋子
小熊头饰
活动过程：
开心总动员：
爸爸妈妈和宝宝围坐在一起，找到最合适的位置。
教师请家长和宝宝一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《美丽的黄昏》）
小小运动员：照镜子“我们要出去玩玩！但是出门之前要先照照镜子，看看自己的衣服是不是很整齐。”教师面对面做律动，跟随儿歌进行示范，爸爸妈妈和宝宝倾听和观察。
“大家快来照照镜子吧！”爸爸妈妈引导宝宝和教师一起做律动。
教师引导宝宝与爸爸妈妈面对面做律动：“现在我们熊宝宝和熊妈妈面对面的照一照镜子哦！”
儿歌：镜子
小朋友，我们一起来照镜子，好吗？
我点头，点点头，大家点头，点点头；
我伸手，伸伸手，大家伸手，伸伸手；
我弯腰，弯弯腰，大家弯腰，弯弯腰；
我跳跳，跳跳跳，大家跳跳，跳跳跳；
照镜子，真好玩。
欢乐蹦蹦跳：小熊下棋“聪明的小熊还会下棋呢！”教师取出黑白棋子各一个，“这就是小熊的棋子，它们一样吗”。大家观察并区分。
教师用示指指棋子，说“黑的—黑的”，“白的—白的”，进行命名。接着，教师将棋盘竖起，让宝宝观察棋盘上的黑白圆点，问：“你们看，这上面有什么呀？”教师指认棋盘上的黑白圆点。教师放下棋盘，左手示指指棋盘上第一个圆点“黑的”，右手拇指和示指捏出第一个黑棋子，左手示指指认“黑的”，将棋子放于第一个圆点下方，比较后点点头，并将黑棋子覆盖于黑圆点上。将所有的棋子全部对应放好。
“现在，请我们的熊宝宝去找一个朋友，一起来下棋。
这能锻炼宝宝的手眼协调能力，又让宝宝的交往能力进一步的得到了提升。”爸爸妈妈引导宝宝找朋友进行活动。
（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F盘 《彩虹桥》）
亲亲一家人：逗笑的小熊教师戴上小熊头饰问大家：“你们看，我是谁呀？我要和你们一起玩游戏了。”教师示范爸爸妈妈和宝宝倾听和观察。
引导爸爸妈妈和宝宝找到合适的位置进行游戏，说：“现在，我们的熊妈妈和熊宝宝面对面坐好，熊妈妈边念儿歌边和我一起做。”
儿歌：逗笑的小熊
小熊圆脸胖乎乎（拉着宝宝的一只手，示指在宝宝的手心画圆），嘿约嘿约爬上山 （示指和中指交替爬山状态从宝宝手腕向肩膀移动），一不小心掉下来（手迅速从肩头滑向手腕），屁股坐到洞洞里 （说到“洞洞里”的时候，手伸向宝宝腋下逗笑）大家说Goodbye：
“小熊把自己整理得很干净要出门了，我们要说什么呢。”“最后， 我们唱一首《再见歌》，结束本次活动喽！”
爸爸妈妈和宝宝一起摇手，大家唱《再见歌》。
教您一招：
在家里，将一些小点心、小糖果等放在玻璃罐里，妈妈伸出手，并把手张开，让宝宝捏物小点心摆放在妈妈的手里。
