邵火焰
我们校门口，有一个双腿瘫痪的残疾人，靠着一个橡胶轮胎垫底做成的坐垫，用双手撑地往前移动，每天就这样向路人乞讨。
师生们看到他这个样子，都很同情他，除了给钱他外，还经常送给他吃的、喝的。这个残疾人也成了孩子们学雷锋做好事的帮助对象。有时他要过马路，就会有孩子用一根绳子系在他坐垫的轮胎上，像拉车一样拉他过去。有时遇到天气突变，下起雨来，看到他还在地上艰难地移动，就会有学生或老师马上跑上前去，拉到校园超市门前的雨棚下避雨。
一年多来，他经常就这样出现在我们的视线里。他既让我们同情，又更让我们肃然起敬。我还以他为例教育学生：生存是艰难的，人生道路上会遇到很多坎坷，但只有有信念就没有战胜不了困难，你看那位双腿瘫痪的残疾人，为了生存下来，每天就那么用双手撑地滑行，乞讨，不也一步步走过来了吗？
学生们在我的启发下挖掘出了他身上的执著精神。很多学生每次遇到他也总会给他一元两元的。
这天放学，我和几个孩子一起走，远远地看到了这位可怜的残疾人，正在用双手撑地艰难地过人行横道。有学生正准备跑去帮他，突然听到刺耳的警笛声响起，只见对面的远处有几辆红色的消防车在呼啸而来，路人纷纷避让。我的心一下提到了嗓子口：妈呀，那位残疾人还在路中间呢！
我们都向前跑去，想去把他拉到路边。可是我们突然看到了惊奇的一幕：那位残疾人一下站了起来，撒开大步向路边跑去。
我们目瞪口呆。学生们说：“老师……他怎么自己能跑啊？”
我愣了半天才说：“他的病好了！”
从此以后，我们校门口再也没看见过他。奇怪的是，很多学生和老师与我一样，却有点失落。
