现在的中国，读书是大多数人的唯一出路，于是分数便成了衡量一个人的唯一标准，现在的女孩也成了被分数衡量的对象。要知道求学毕竟不是求分数，分数并不能代表一切。
生活中，随处可以听见家长们在一起谈论谁家女儿的成绩如何好，考分如何高，而后便是聪明能干等赞美，形成了一个定理：考分高的女孩，什么都好，什么都高人一等。当然，分数自有不可低估的作用，通过考试、评分，可以检验女儿的阶段学习情况，这确实是一个衡量学业的重要标准，但并不是唯一的标准。分数高，不一定证明知识掌握得全面、牢固，因为考试不可能涉及所有学过的知识；分数低，也不一定就证明女儿无可救药，因为失误对于任何人都是难免的。考试只能是检验老师教与孩子学的一种手段，其真正目的是为了促进孩子更努力地学习知识，掌握本领。
一个十四岁的女孩，在市里某初中读二年级。父亲是一家公司的职员，母亲是一家医院的骨科主治医生，家里的经济状况非常好。
她从小就是班里的“尖子生”，聪明温顺，遵守学校纪律，对父母和老师的话一向唯命是从。在各门学科中，她的成绩都非常优秀，但是爸爸、妈妈对她的期望过高，要求也过于严格。在一次期末考试中，她的数学考了全班第一的成绩98分。对于这个已经是名列前茅的成绩，父母却依然不满意，认为那2分也不应该丢掉，于是责怪她太粗心大意，对考试缺乏认真的态度，要求她在以后的考试中，做完试卷后，一定要仔细检查，反复检查五六次才可以。如果成绩达不到满分，就要受到重抄试卷三次的惩罚。
由于父母对她的期望过高，她的心理压力非常大，于是更加努力刻苦地学习，在之后的每次考试中都遵从父母的要求仔细检查做过的题目，丝毫不敢懈怠，生怕出一点儿差错。从上初中开始，她答题的速度越来越慢，尤其在做数学试卷时，看题目必须一字一句认认真真地看，以防止自己把题目看错；做完题后还要一遍又一遍地验算所得的结果，甚至有时为一道题而反复检查将近三十分钟，否则就会感觉不放心，最后导致不能及时做完后面的考试题目。对同一道题如此长时间地反复检查，使她感到胸闷、头痛，而且导致学习效率降低，学习成绩也下降到班里二十几名。
父母想用施压的方式让女儿考满分，结果却适得其反，不但没见到好成绩，反而危及女儿的身心健康，真是“赔了夫人又折兵”！
现在的女孩为了读书读出好成绩，几乎是整个人的精力都放在学习、考试上。而父母把所有的资源和所有的希望都放在女儿身上，造成了女儿的精神紧张，压力巨大。读书的目的是什么？是为了她能找一个好工作？是可以学到很多知识？是增加她在社会上立足的资本，还是社会的阅历，或者为人处世之道？并非说读书没有好处，而是要清楚拼命学习的目的是什么，如果只是为了在学校考个满分，在年级中名列前茅，成为众人瞩目的高分生，以及考个好大学，这似乎与素质教育理念相悖。
育女心得
分数固然重要，但是女儿的身心健康更重要，作为父母一定要把握好这个概念和尺寸，不要再逼迫女儿去争分了。其实，那是用女儿的健康去换分数，值得吗？因此，父母要正确对待女儿的分数。
（1）不要过于重视分数
尽管分数可以客观地显示出孩子对课本知识的掌握程度，但它并不是衡量一个人的唯一标准，而且根本不涉及道德方面的问题。当你抱怨女儿没考好的时候，当你认定女儿是差生的时候，不妨静下心来想一想：这套试卷是否符合实际，能否考出女儿的真实水平？女儿未必就那么差，只不过没有在试卷上发挥出来而已。
（2）降低对女儿的期望值
心理学研究指出，人的智力、性格、气质等各不相同，即先天条件不同，因而接受知识的能力和效果就会有高下之分，考试分数也就出现相对的高低之别，不可能要求每个孩子都出类拔萃。所以，父母要根据女儿的实际情况，降低对女儿的期望值，这样对女儿才会有好处。
（3）改变“只有考上名牌大学才算成才”的观念
俗话说：“条条大路通罗马”，成才的道路有千万条，父母不必强迫女儿一定要考高分、上名牌。此外，由于每个孩子的个性、特长、兴趣爱好不同，适合做的专业也不同。只要女儿有兴趣，不管学什么专业，都可以取得非凡的业绩，成为该行业的佼佼者。因此，只有转变成才观念，才能改变对女儿分数的看法。
