告诉孩子你拒绝他要求的原因，让孩子明白自己的错误之处，这样建设性的批评，不但能够使孩子放弃不合理的要求，可能他还会主动修正今后类似的行为。
有一次，我和妻子包饺子。桐桐觉得好玩，也想学。
因为她太小，根本学不了，妻子就递给她一小块面团，让她捏着玩。这样，桐桐自己一会把面团拉成长条，一会把它捏成方形，变着花样地玩，十分开心，也不再打扰我们。
终于，饺子包好了。等水烧开后，妻子把饺子下进锅里。桐桐看见了，也学妻子的样，把手中的面团扔进了锅里，笑嘻嘻地站在旁边等待着饺子出锅。妻子瞪了一眼桐桐，因为忙于下饺子，忍住没有发火。
我也看到了桐桐这一举止，那个面团在她小手里揉搓了好长时间，已经很脏，我很生气，甚至想狠狠地揍她一下。
但是，我没有那样去做，而是走上前，拉着桐桐的小手说：“爸爸知道你想跟着我们学做饭，这是件好事，爸爸支持你。但是，你不该把玩了很长时间的面团扔进锅里，因为它很脏，有细菌，会让身体生病。”
桐桐点点头说：“爸爸，我知道了，下回再也不这样干了。”
孩子在学习做事的过程中，很容易做错事。此时，如果你上前批评、打骂孩子，不但使孩子恐惧，还会打击孩子做事的积极性。
如果你能先对孩子想做事的行为进行肯定，再指出孩子后来做错的地方，这样建设性的批评，孩子不但能认识到自己的错误，同时也会乐于接受你的指导。
记得我八岁左右的时候，特别调皮，喜欢翻跟头。有一次正翻得高兴，不想一下子摔倒在地，手指握在了一团，等起身后发现，左手食指与中指并在一起，分不开了，而且十分疼痛。
我当时很害怕，担心母亲责罚，就没敢把这事情告诉她。为了避免母亲发现，我总是把左胳膊耷拉下来，有时候用别的东西遮掩。
后来，手指肿了，而且越来越疼痛。我实在忍不住了，才把手指拿出来让母亲看。
现在我还记得她当时的神情，她用双手轻轻地握着我的左手，放到自己的心窝处，眼里流出了泪水，颤着声音问：“孩子，你怎么弄成这个样子？”
我小声地说：“前天翻跟头摔的，没敢对你说。”母亲听完我的话，眼里闪现一丝严厉的光，随即就柔和了下来。
她哽咽着说：“孩子，我对你严厉，也经常批评你，但你要记得，妈妈任何时候都是爱你的，不管出了什么事情，你都应该对妈妈说，更何况手指受如此大的伤。”说完话，妈妈流着泪背起我去了医院。
从那时候我才知道，每次犯了错误，妈妈批评我，都是冲着我做的事，根本没有针对我本人。
孩子爱动、好玩，经常会做错事情。这时候，你对孩子的批评可能会很频繁，甚至十分严厉。但是，批评孩子，必须要让孩子知道，你只是针对孩子所做的事情，而不是冲着他本人。否则，孩子会认为你不再喜欢他，对你产生恐惧心理，有什么事情不敢对你说，从而导致亲子关系疏远，不利于教育孩子。
一天吃过晚饭，桐桐洗漱完毕，我和妻子送她上床休息。
桐桐看见桌上放着糖果，偷偷地拿起两块，握在手心里，躺在床上假装睡觉。她的这一举止，我与妻子两人都看在了眼里。
妻子当时就很恼火，她端起桌上的糖，面朝着躺在床上的桐桐说：“把你手中的糖给我！这么大了，还不能控制自己。”
桐桐不松手，也不吭声。
“你这个不听话的孩子，到底听见我说话了没有？”妻子更生气了。我拉了拉她的衣服，示意她先出去。
然后，我坐在桐桐床前，温和地对她说：“桐桐，我知道你现在想吃糖，但是爸爸早给你说过，睡觉前吃糖对牙齿不好，你现在要吃，就做得不对了，是不是？”桐桐点了点头。
“把糖果给我，白天再吃，好吗？”桐桐犹豫了一下，虽然有些不甘心，但还是把手中的糖果递给了我。
孩子控制力差，有时候会经不住诱惑，比如不顾危险地玩耍、到商场要买各种零食，等等。这时候孩子即使明显做得不对，如果你只是粗暴地喝斥孩子，他会以为你不再爱他。
告诉孩子你拒绝他要求的原因，让孩子明白自己做得不对之处，这样建设性的批评，不但能够使孩子放弃不合理的要求，还会积极加以改正。
