登陆注册
18669100000010

第10章 和谐社会视阈下的大学生思想政治教育(1)

高校是为社会培养高素质人才的教育基地,它时刻都面对一个“培养什么人,如何培养人”的现实问题。因此,如何根据社会发展变化,及时构建和调整教育策略,是摆在每一所高校面前的现实问题。当今,构建社会主义和谐社会已成为全社会的共同目标,高校理所当然地承担起为构建和谐社会培养合格人才的重任。当前,高校面临的一个重大问题就是思想政治教育问题。由于社会的转型,各方面矛盾的凸显,使大学生思想政治教育面临空前的压力。如何在社会主义和谐社会视阈下创新大学生思想政治教育,是一个值得深思和研究的新课题。应当把大学生思想政治教育纳入和谐社会的范畴,建立起适应和谐社会发展的大学生思想政治教育新观念,使大学生思想政治教育更富科学性、主动性、针对性和实效性。

第一节 构建社会主义和谐社会与大学生思想政治教育的辩证关系

要弄清楚这一问题,首先必须对社会主义和谐社会及思想政治教育从概念、内涵上予以明确的界定,在此基础上找出两者之间的联系。

一、社会主义和谐社会解析

(一)构建社会主义和谐社会的意义

党的十七大报告指出:“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。”根据十七大的精神,我们所理解的“和谐社会”是一种状态,而不是社会形态,是指社会全体成员之间的关系融洽、协调,无根本利害冲突,人与人之间互相尊重、互相帮助、尊老爱幼、和谐相处的社会状态。历史上的不少时期,统治者以不同的形式追求这种社会状态。当然,在剥削阶级社会,往往是以牺牲大多数人的利益和民主权利为前提的。社会主义和谐社会应该包括党群关系和干群关系的和谐,社会各阶层和各利益集团之间关系的和谐,区域、社会之间关系的和谐,各民族之间关系的和谐,以及经济、社会、人与自然环境的全面协调发展等多个方面。既要强调人与人的和谐,又要重视人与自然的和谐;既要达到内部各阶层、各利益团体之间的和谐,又要争取外部世界格局的和谐发展;既要培育微观的各个社会组织细胞的和谐发展,又要促进宏观的整个社会的和谐发展;既要经济、政治、文化、社会等各子系统内部的和谐,又要形成各子系统之间的和谐关系,使之共同发展。

“社会主义和谐社会”的理念,直接来源于党的十六大报告。十六大报告提出:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。十六届三中全会提出科学发展观,强调以人为本、全面协调可持续发展,要求实现五个“统筹”。贯穿其中的重要思想,就是要努力实现整个社会各方面的和谐。在此基础上,十六届四中全会进一步概括形成“和谐社会”的概念,把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标,并把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的重要位置。十六届五中全会提出的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划建议》中指出:构建社会主义和谐社会,是我们推进经济社会发展的重要目标,也是经济社会发展的重要保障。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的要求,加快推进和谐社会建设。应该说,这是我们党执政理念的发展和升华,这充分说明我们党对新形势下和谐社会建设的高度重视。要形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,要适应我国社会的深刻变化,注重激发社会活力,加强民主和法制建设,促进社会公平和正义,增强全社会的法律意识和诚信意识,维护社会安定团结。也就是说,我们是要在我国改革开放、全球经济一体化条件下,按以人为本、全面协调可持续的科学发展观的要求,构建一个既能够充分调动国际国内的一切积极因素,又能高度重视和关心欠发达地区、比较困难的行业和人民群众团结互助、扶贫济困,社会保障健全、资源节约、环境友好,人民安居乐业的社会。这是对传统意义的和谐社会在认识上的一个飞跃。

“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。”构建社会主义和谐社会,对于我们党实现为民执政的历史使命、巩固为民执政的社会基础意义重大,对于实现经济社会协调发展和国家的长治久安意义重大。

第一,构建社会主义和谐社会是马克思主义的应有之意。马克思主义经典作家曾经为共产主义社会和谐状态描述了一番美妙的图画,在那里,“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”,社会内部的一切方面都体现出以人为中心的和谐。马克思、恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》中宣布,共产党人的最终目标是建立“每个人自由发展”的“联合体”。马克思在《资本论》中又说,社会主义、共产主义是比资本主义“更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。按照马克思的设想,在共产主义社会,阶级差别、城乡差别、工农差别完全消灭,私有制和社会分工带来的不平等与社会冲突不复存在,人性得以完全解放,人们的创造力获得充分释放。当然。马克思在《德意志意识形态》中还指出:“共产主义对我们来说不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的现实运动。这个运动的条件是现有的前提产生的。”马克思在这里是极而言之,特殊地强调了和谐社会的现实性,其意是指,“共产主义和谐社会既不在天边,也不在物外,当下改变和消灭现存状况的现实运动就是建构共产主义的和谐社会。如果没有现实运动作底衬和依托,单纯的理想和要确立的状况就无从实现,因而也就没有任何实际意义”。所以,共产主义和谐社会在任何境界下都不能脱离现实的社会活动,都必须协调人际关系,优化资源配置,完善社会结构,使个人、组织、自然和社会尽其所能、各得其所而又和谐相处。

第二,构建社会主义和谐社会是我国经济社会发展的重要目标和重要保障,适应国内外形势发展的要求。从国内形势来看,经过80多年的发展,我们党所处的地位和环境、党所肩负的任务以及党自身的状况都发生了重大变化,党的功能、领导方式和活动方式、与国家政权的关系等也必然要发生相应的变化。建国以前,中国共产党是领导党而非执政党,一切工作都紧密围绕推翻剥削阶级的统治、夺取政权这一首要目标;建国以后我们党成为执政党,中心任务则是按照“三个代表”和科学发展观的要求,推动经济发展和社会进步,要坚定不移地以经济建设为中心,大力发展社会生产力,不断提高人民群众的物质和文化生活水平;要建设、发展社会主义的先进文化,使我国的社会文明程度不断有新的提高;要始终代表最广大人民的根本利益,为人民执好政掌好权,就必须担负起进行社会整合、建设有序社会的责任,强化党的社会整合功能,构建社会主义和谐社会。从国际形势来看,随着20世纪苏联解体和东欧剧变,国际政治经济局势已经发生了复杂而深刻的变化。

进入新世纪,国际局势复杂多变,新情况、新问题不断涌现,霸权主义和强权政治又有新的发展。西方敌对势力进一步加紧对我国实施“西化”

和“分化”的战略图谋。但是,从总体上看,国际形势的基本走向没有发生根本性的变化,和平与发展仍是当今世界的时代主题,这种国际政治经济的新形势,为我们集中精力进行现代化建设,进一步推进改革开放,提供了难得的历史机遇。同时,也对我们党的执政能力和执政水平提出了严峻的挑战。我国作为世界上最大的发展中国家,经济全球化带来的挑战和风险将会直接或间接地折射到社会生活的各个方面。以高科技为支撑的社会信息化的快速发展,在推动社会进步、经济发展的同时,又成为影响经济发展、社会进步、国家安全的重要因素。社会主义和资本主义在意识形态领域的较量将长期存在,有时斗争会很激烈。

所以,要在激烈的国际竞争形势下保障我国经济社会健康发展,在国际竞争中取长补短、求同存异,要实现世界各种文明、社会制度和发展道路相互尊重、长期共存,就必须构建社会主义和谐社会。

第三,构建社会主义和谐社会,符合我国经济社会发展的现阶段要求。国内改革开放20多年来,我国经济持续快速增长,社会主义民主政治不断发展,各项社会事业全面发展,各项重大改革措施进展顺利,社会秩序运转正常,人民群众的物质文化生活水平不断提高,人心思稳、人心思安。但必须清醒地看到,随着经济结构调整,我国全民族人口的知识能力素质结构、就业再就业结构、城乡二元结构、东西部地区发展不平衡的结构等,尽管也有了明显的变化,但还没有相应地调整过来。教育水平相对滞后,科技引领作用不强,自主创新能力较差,文化事业不够发达,医疗卫生事业不能满足人民的需要,资源限制、环境污染等因素制约经济社会的全面协调可持续发展等。社会事业的管理体制难以适应社会主义市场经济体制的要求,各级政府和事业单位机构庞大、人浮于事、效率低下、服务质量差等问题依然存在。同时,改革开放后,伴随着政府和社会职能的分离和企业中社会职能的剥离,大量与公民相关的社会公共事务要由社会各种组织来承担。但由于社会组织的不健全,社会功能的不完善,许多公民的各种公益性的需求并不能得到全面的满足。

因此,只有按照以人为本的要求,培育和健全各种社会组织,完善社会化服务网络,才能不断满足人们日益增长的物质文化等各种需求,提高人民的生活质量和水平。并且,由于我国目前正处在体制转换、结构调整和社会变革过程中,也是各种政治和社会问题的多发期,就业问题、腐败问题、分配不公问题、社会治安问题等,是当前人民群众反映强烈的热点问题。我们必须看到,当代社会阶级阶层关系日益复杂,信息技术和大众媒体在社会政治生活中的作用不断增强,政党执政环境的这些深刻变化,要求执政党必须更新执政理念,充实执政内容,改进执政方式。因此,我们必须按照构建社会主义和谐社会的目标,站在统揽全局的战略高度,从代表整体利益和长远利益的位置,正确引导和处理各种社会矛盾,以保证整个社会的协调与和谐。

第四,构建社会主义和谐社会体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。在社会主义社会,全体人民在根本利益上是一致的,这是我们构建社会主义和谐社会的根本基础。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,我国经济社会生活也发生了深刻变化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,社会利益关系日趋多样化,长期积累下来的深层次矛盾日益凸现。社会利益结构间的不同步性和不均衡性日益明显,社会成员之间也存在着利益关系上和思想认识上的各种矛盾,这又在客观上提出了建设和谐社会的迫切需求。人心思和谐,特别是在体制转型时期,保持社会的和谐稳定更是人民群众的强烈愿望。提出构建社会主义和谐社会,就是把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和归宿,处理好政治、经济、文化、社会发展的关系,从而更好地满足人民群众的物质消费、精神文化、政治生活需求。

(二)社会主义和谐社会的主要特征

胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的重要讲话中指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”这是从人们的政治关系、经济关系、思想道德关系、人与自然的关系,以及社会的动力机制和整合机制等诸多方面,对社会主义和谐社会的基本特征所作出的精辟阐释。

第一,社会主义和谐社会是民主法治的社会。这主要是从人们的政治关系和社会主义政治文明的角度来说的。“民主法治,就是社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动。”坚持和发扬人民民主,是我们党执政为民的本质要求和根本途径。发扬社会主义民主政治,立足于一切为了人民、一切依靠人民,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为执政党一切工作的出发点和落脚点。社会主义和谐社会也是法治社会。要把全国人民的主动性和积极性、创造性调动起来,需要党的理论和路线的指引,也需要依靠法律的保障。通过坚持党的领导、人民当家做主和依法治国相统一,不断发展社会主义民主政治,建设社会主义法治国家,为改革、发展、稳定从政治上、法律上提供保障,巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。

同类推荐
  • 高等院校非艺术专业美术教材

    高等院校非艺术专业美术教材

    为适合非艺术院校大学美术教学的需要,本书的编写既注重专业性,又兼顾通俗性,以历史的发展为脉络,以经典画作为血肉,突出介绍了每一时期的代表艺术家及其经典画作,简明而系统地介绍了中外美术史知识。同时,注重点面结合,尽量兼顾美术史各领域的丰富成就,使学生对艺术发展的连续性有一个系统的认识。另外,考虑到美术是一门视觉艺术,是一门观摩性比较强的课程,教材的编写采集了大量精美的图片资料,力求以简约的文字和代表性的图片以图阐史,以史证图,使学生能直观了解多姿多彩的艺术世界。
  • 青少年提高逻辑思维能力训练集——归纳类推法训练

    青少年提高逻辑思维能力训练集——归纳类推法训练

    当今时代是一个知识爆炸的时代,也是一个头脑竞争的时代;在竞争日益激烈的环境下,一个人想要很好地生存,不仅需要付出勤奋,而且还必须具有智慧。随着人才竞争的日趋激烈和高智能化,越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的。因为知识本身并不能告诉我们如何去运用知识,如何去解决问题,如何去创新,而这一切都要靠人的智慧,也就是大脑思维来解决。认真观察周围的人我们也会发现,那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维能力的人。
  • 影视作品评析教程

    影视作品评析教程

    正确评析影视作品是一项专业基本功,又是一种大众文化通用能力。《影视作品评析教程》由彭菊华主编,简要阐述评析影视作品的基本规则,并逐一阐明评析电影和各种电视作品以及摄影作品的理论与方法,最后论述影视作品评析文章的写作要诀,内容全砥,体例新颖,条分缕析,深入浅出,行文流畅,可读性强。高校相关专业的理想教材,亦适合影视工作者、影视爱好者和影视专业考生阅读。
  • 学生球类运动学习手册—教你毽球·壁球

    学生球类运动学习手册—教你毽球·壁球

    球类体育运动的起源很早,中国在2300年前,即春秋战国时代,就有了足球运动,当时的足球叫“蹴鞠”,至汉代,蹴鞠运动发展到了鼎盛时期,有了专业足球队、竞赛规则,还设立了裁判员。汉代,我国的踢毽子运动也十分盛行,至清末,参加的人越来越多,人们不仅用踢毽子锻炼身体,而且还把它和书画、下棋、放风筝、养花鸟、唱二黄等相提并论,可见对其的宠爱程度。
  • 课堂教学策略与艺术

    课堂教学策略与艺术

    丁步洲编著的《课堂教学策略与艺术》是针对浙江省教师资格考试所编写的教辅类考试用书。本书分两大部分进行理论学习和实践指导,一是策略篇,里面涉及课堂教学准备策略、复习巩固策略、设计和组织预习的策略、课堂讲授的策略、教学活动组织策略、知识巩固的策略等;二是艺术篇,主要设计课堂教学导入的艺术、课堂教学情境创设的艺术、课堂教学提问的艺术、课堂教学高潮设置艺术等。
热门推荐
  • 屠戮仙王

    屠戮仙王

    带着芯片穿越到屠夫身上会怎样?戮仙,杀魔,降妖。无尽的秘境,无尽的宝藏。
  • 武道史传

    武道史传

    穿越者的张书恒胸无大志,计划着安静地观看这个世界。十岁那年,因为小伙伴被人打残,原本波澜不惊的心变的不再那么简单了。身处这个武者群立的世界真的能独善其身吗?崇尚武力的世界真的可以安静地生活吗?若有选择,我必安逸地活着!
  • 寻花高手在都市

    寻花高手在都市

    少年都市寻人,却遇美女无数。凭借神秘身份,事事化险为夷。警花?制服?性感美人?清纯小妞……有,有,统统都有,只要你走进这个世界!什么都有!
  • 高冷sir的独宠

    高冷sir的独宠

    城南警署是A市出了名的帅哥美女云集的警局。许朗,拥有高冷的气质与帅的惨绝人寰的外表,从小就立志长大以后成为一名警察,因此放弃了继承家里的企业。没几年,许朗出色的表现与立下的功绩被提升为队长,带领一队人破了一桩又一桩案子。韦琳嘉,许朗队里强势美女一个,刚到警署就被封为城南警花,因为她做事的认真态度,不禁让许朗都觉得韦琳嘉很欣赏也很喜欢。很快他们的默契就极速上升,他们之间的情愫也慢慢的展开了。
  • 重生时节再逢君

    重生时节再逢君

    穿越八年时空,只为寻得一个答案:如果当初勇敢,结局是不是不一样?
  • 产业集群与西部农村城镇化

    产业集群与西部农村城镇化

    推进,其目的在于缩小城乡差距,使农民、农村分享中国现代化的成果,而积极推进农村工业化、现代化和城镇化,是缩小城乡差距的必经之路。
  • 那些我们一起狂过的时光

    那些我们一起狂过的时光

    我身上的故事就像一本不可思议的小说,当初为什么会选择走明星这条路,就算是不知道自己的身世我也愿意装作知道。我苏梓诺是会被挫折打到的!
  • 女王大人不吃回头草

    女王大人不吃回头草

    夜晚,“呵!原来,我在你心里就是一个替代品,为什么要这样对我?难道我就该被你愚弄么?”辛雨若一声冷笑,眼泪不停的划过自己的脸颊,身子慢慢地蜷缩起来,双手痛苦的抱着头。“替代品?我从来都没……”冷俊哲话说一半便被打断。“够了!解释就是掩饰,掩饰就是事实。”五年后,霸气归来,演艺界的女王,想要放弃他时,他一次次的纠缠不休是怎么回事?马上成为别人的妻子时,直接从婚礼上抢婚,对着广大人民记者宣布:“辛雨若,你这辈子只能是我的妻子,你,逃不掉。”重磅来袭,看女王大人如何玩转深情总裁!
  • 召唤大王

    召唤大王

    修真界,仙人之下皆蝼蚁,而我则是要浮游悍树,将这一切打破。我的天赋很平凡,我有一个臭系统,杀人越货我不行,只能干些垃圾活,别人看我不顺眼,我看别人太装逼。上面的几位仙人,想要平民逆袭高福帅,想泡妹子,想勾搭大家小姐吗,快抛弃仙人吧,下来跟我一块混把。
  • 让老板听“指挥”

    让老板听“指挥”

    本书是一本职场小说加职场评述相结合的书籍,整本书是一个完整的职场故事,但是将整个故事分为好多小节进行叙述,在每一节的后面都配有对故事某一个阶段的职场评述类似于畅销书《潜伏在办公室》的感觉。