（一）大学生思想政治教育为大学生创业教育指明了方向
党的十七大报告明确提出“以创业带动就业”，这为大学生思想政治教育工作服务于大学生创业教育提出了更高的要求。大学生思想政治教育工作服务于大学生创业教育的形式是多样化的，最为重要的是大学生思想政治教育为大学生创业教育指明了方向，高校的思想政治教育是创业教育的中心内容，这是由我们国家的社会主义性质及高等学校的培养目标决定。无论是创业意识的形成、创业教育内容的设定还是创业心理品质的提高和创业教育实践的指导等都离不开思想政治教育为其确定方向。对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育是进行创业教育的基础，是有效地落实择业标准、求职道德、个人成才等的前提。同时，在创业指导过程中，坚持爱国主义和集体主义教育，能够引导学生正确处理国家需要和个人意愿的关系，帮助大学生树立正确的职业理想和社会理想，职业观和劳动观，反对极端的个人主义。所以说，高校的思想政治教育是大学生创业教育的基础，为大学生创业教育指明了方向，是大学生创业教育顺利进行的保障。
（二）大学生思想政治教育为大学生创业教育的顺利开展提供了保障
大学生思想政治教育一方面能促进大学生培养有利于创业的内在素质，另一方面又能营造有利于大学生创业的外部环境。首先，大学生思想政治教育为大学生创业教育的开展提供思想保证。大学生思想政治教育始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过正确的行之有效的教育方法，调动和激发人们内心深处的意识能量，引导大学生做出有利于时代发展和社会发展要求的创业行为。其次，大学生思想政治教育为大学生创业教育的开展提供智力支持。创业教育过程中的每一步都需要相关知识的支持，思想政治教育以世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育为主要内容，运用一切有效的手段和方式向大学生传递社会对人才要求的新思想、新观念、新信息，不断提升大学生创业过程中不可或缺的文化素质的水平。再次，大学生思想政治教育为大学生创业教育的开展提供精神动力。大学生思想政治教育通过形势政策教育，使学生认清当前严峻的就业形势，运用榜样教育等方法，宣传身边创业成功的典型案例，充分调动大学生创业的积极因素，关心大学生的自主创业，形成全社会尊重人才、关心人才、爱护人才、合理配置人才资源的良好氛围。
第三节 大学生创业教育融入大学生思想政治教育中的具体途径
目前大学生的创业教育与大学生思想政治教育的有效结合甚少，从而导致思想政治教育与大学生创业教育学习的脱节。大学生思想政治教育如果一味教育学生追求目标高远的理想信念，就容易使大学生思想政治教育失去生机，甚至平庸化；同样，大学生创业教育如果没有与大学生思想政治教育有机结合，就容易失去方向。为此，我们要把大学生创业教育与大学生思想政治教育紧密联系起来，努力促使大学生创业教育与大学生思想政治教育上升到新的高度。
一、转变教育观念
由于我国现阶段还处于计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中，大学生思想政治教育改革相对滞后，与市场经济的发展不相适应，反映在思想政治教育过程中缺乏创业思维和创新精神的教育，在教育模式上搞统一的刚性教育计划；在教育内容上，以马克思主义信仰、理想信念教育为主，知识结构单一；在教育方法上，以教师为中心，教师讲学生听，学生自主学习能力培养不足，造成社会所需的具有良好的创业能力、鲜明个性和创造性思维的人才严重不足，造成现有的大多数毕业生只能被动求职，缺乏自主创业的意识和能力。因此，高校教师必须转变观念，在思想政治教育中自觉地融入大学生创业教育，以培养具有创新、实践能力的复合型人才为主要目标。要做到这一点，一要贯彻学生自主学习的个性化原则和多元化的教育质量观。创业能力的培养依赖于创造能力的培养，而创造的源泉和基础是人才的个性化，自由个性的培养首先需要确立多元化的质量观。每一个体在先天的潜能、性格、爱好、志向、才能、适应能力等方面存在很大的差异。多元化质量观要求用一种开放式的、灵活的教育教学体系保护和发展学生的差异和个性，对于学生的不同能力给予同样的重视，允许学生在某些能力上有特殊的发展，只有这样，才能使学生成为具有特色、特长的创造型人才。二在探索创业教育的规律上，要突破原有的框框，要有一种敢为人先的观念。由于创业教育是针对学生毕业、就业改革的教育，在计划经济条件下，大学生毕业后的就业叫“毕业分配”，在市场经济条件下，大学生毕业后的就业叫“自主择业”，在知识经济时代，大学生毕业后的就业叫“自主创业”。这是一种新型的教育改革，就要有一种尝试的勇气，要有一种敢为人先的观念，才能取得创业教育的成功。三要树立全面的创业教育观。创业教育不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，也是一个素质教育的过程，要从观念上改变为创业而进行创业教育的思想，而要将创业教育的思想渗透到大学生思想政治教育中，并贯穿教书育人、管理育人、服务育人的全过程中去。
二、渗透创业知识
思想政治教育主要是以培养德智体诸方面全面发展的社会主义接班人为主要目标。思想政治教育的改革是要变应试教育为素质教育，这种素质是生理的、心理的、社会文化方面的基础素质。创业教育要有一定的理论知识为根基，没有理论知识为学生提供一般知识结构，创业教育所要求培养的创业社会知识结构和创业能力、技能就缺少了形成的基础；没有思想政治教育为学生提供的健康个性和道德规范，创业教育所要求培养的开创个性、开拓精神、社会责任感和义务感就失去了生长的基础。我们必须时刻清醒地认识到：创业教育决不能脱离知识教育而孤立地进行，因为，人的创造是不能像具体技能和技巧那样教授和传授的，它必须通过现代科学知识和人文知识所内含的文化精神的熏陶和教化才能潜移默化地生成。
因此，思想政治教育的内容设置要实现四个转变：一是要从过去注重狭小的专业知识的设置，转变为不仅使大学生掌握扎实的专业知识，而且适当地注意让大学生了解创业所需的知识和经验；二是要从过去单纯地设置专业知识，转变为不仅能适当地传授创业知识，而且能注意大学生的创造能力、创新能力和创业能力；三是要从过去强化本学科教学效果的知识点设置，转变为选择教材篇目和章节与创业教育有机联系的知识点，有目的地进行恰如其分的创业教育；四是要高度重视大学生个性的充分、自由发展，因为创业教育的核心目标-创业能力，不仅是一种智力特征，更是一种人格精神状态，是智力因素和非智力因素的融合。在思想政治教育内容体系中，通过内容的科学、合理的设置，有利于大学生在短时间内集中、系统地学习所必须掌握的人类长期积淀的间接创业知识；通过思想政治教育的内容的学习，有利于大学生具有深厚的理论逻辑思维能力去发现、分析和解决创业方面的问题；通过思想政治教育的内容学习，有利于大学生对与创业相关的学术性知识有一定的了解和学习，为以后更进一步从事创业实践和研究工作打下扎实而坚固的理论基石。
三、营造创业环境
将创业教育融入思想政治教育，就必须创造有利于创业教育的舆论氛围和校园文化。校园文化既体现为一种观念，也体现在学校的制度和物质环境之中。学生在环境中耳濡目染和潜移默化之下，能有效地提升自己的创业素质。目前大学生思想政治教育在创业教育方面还鲜有作为，改变创业教育高高在上、曲高和寡的局面，充分发挥大学生思想政治教育在创业教育中的作用，应从以下方面加强建设：
第一，大力提倡和宣扬创业精神，提高思想政治教育者、教育对象乃至高校全体师生对创业教育和创业素质价值的认识。通过各种宣传教育形式，树立崇尚创业的观念，引导大学生形成尊敬创业者，羡慕创业者，爱护创业者的浓厚氛围。如温州大学不定期地请来创业成功人士、投资家到学校演讲，在一定程度上激起了学生的创业意识。
第二，制定一套相对完善的学生创业服务体系，鼓励创业教育的发展和学生参与创业教育的积极性，高校可以通过创办大学生创业园区、联合企业建立创业基地、举办模拟创业实践等方式，给学生提供创业实践、实习机会。第三，要形成完善的激励机制，高校应该设立创业基金，鼓励有志于创业的学生创业；对在全国性创业大赛获奖的同学，学校要给予重奖；对在校期间有科技发明的同学，学校在给予奖励的同时，帮助其成果转化为生产力。第四，建立完善的创业教育评估体系，尽可能地从德育测评、学分制管理上对创新、创业活动给予根本上的重视，而不只是表彰激励创业活动中获奖的学生。
四、尝试创业实践实现知行统一是大学生思想政治教育工作的内在要求。大学生思想政治教育工作通过理论知识与具体实践相结合的方式，使之达到受教育者把创业意识外化为自觉尝试创业实践的目的。
尝试创业实践是创业教育的实践过程，是创业教育的最高层次，在创业教育的其他过程中学习和掌握的知识、技能、方法都将在这一环节得到具体应用和体现。尝试创业实践一般通过到各种类型的创业中心或孵化器参加实习，或者借助学校及其他组织的开展创业实践。
尽管参与这一过程的资金有限、时间有限，但是，却有助于学生创业经验的积累和创业素质的提高。
尝试创业实践注重有关内容的体验，通过这种体验使被教育者获得创业的感性认识，是创业教育成功开展的前提条件。美国国家独立企业联盟调查研究表明：2／3的企业家来自拥有企业的家庭，原因是他们能够获得有关企业的感性认识和创办企业的意识。因此，对于我们来说创业教育的开展，就是要有意识地指导学生有效地进行有关创业的体验，从而激发起学生的创业意识。温州民营企业多，经济活跃，处处充满商机，如何结合温州地方特色，培养大学生创业意识。
2002年温州大学美术学院建立温州首个大学生创业中心，有500平方米的建筑面积，下设学生设计室、学生画廊、广告室、培训室等10个学生工作室，开展大学生创业实践活动。经过创业实践活动，同学们的能力得到提高，知道怎样与客户打交道，怎样引导客户想法，使客户满意，社会活动能力得到加强。
通过对创业实践的尝试，可以强化受教育者对思想政治教育内容的内化，推动受教育者不断向社会要求的方向发展。
五、建立创业网站
网络是现代信息科技发展的产物，是思想政治教育的新型载体，网络环境对思想政治教育对象的思想的影响越来越强烈，加强大学生思想政治教育离不开对网络的研究与管理。大学生创业教育通过创办创业网站来融入大学生思想政治教育不失为一种有效的途径。
网络信息以其内容丰富、信息量大、传递方便、影响面广、速度快捷、意识观念开放、气氛轻松自由而赢得了学生的青睐，信息获取的“多、快、准”已是一个客观事实，人们对网络这个信息使用工具达成共识。各高校在建立大学生创业教育网站、对大学生进行创业教育的过程中，应充分认识到全面提高大学生综合素质的重要性与紧迫性，在指导思想与方法上不断创新：一是要在内容构建上注重服务性，结合学生成长成才的需要，把创业教育的内容巧妙地融入与学生成长成才相关的内容中，在网上心理咨询、就业创业指导和学习指导成功者的足迹等内容中，体现引导学生积极上进、健康成才的指导思想，多角度、多层次开展主页建设。尽量利用身边的优秀人物和感人事迹来教育学生，引导他们正确看待自己，看待就业和创业，看待人生，帮助他们为自己的人生定位。二是要在形式上尽量遵循和适应网络的特点，采用一些多媒体技术，增强互动性，并注意网络宣传的语言艺术，多用活泼、生动的语言，注重人情味，力戒呆板、生硬。三是要做好创业教育网站自身的宣传，扩大师生的参与面。对创业教育网站从各种渠道开展宣传，在互联网上多做一些链接，并充分利用传统媒体宣传网站，让广大师生了解创业教育网站，关注创业教育网站。四是要是把网上创业教育与网下创业教育相结合。网上宣传创业教育和日常创业教育保持连贯性，而且相互配合，相互促进。
创办大学生创业网站，可以说是在思想政治教育内容上拓展了思想政治教育的新领域，丰富思想政治教育的内容。大学生创业网站的出现使大学生思想政治教育的方式从单一化走向多元化，从现实时空趋向超时空，从而有效提高大学生思想政治教育的时效性。
