我们的数学课也是研究与9·11有关的世贸大厦。老师先给出大厦的一些数据,然后让我们算大厦的占地面积是多少,大厦和广场占据的那个梯形区域的面积是多少。接着又结合我们正在学习的体积问题去计算双子座的体积。没想到围绕世贸大厦还有这么多的数学问题!
下午是阅读课,老师给我们搬来了好多关于9·11的图书,让我们自己阅读……
今天我注意到,班里的几个阿拉伯学生一早就被老师接出教室了,据说是让他们上ESL课去了,没有和我们一起上社会科学课。我想这也许是因为9.11事件与阿拉伯国家有关,为了不伤害阿拉伯学生的自尊心,就安排他们去上ESL课了。学校考虑得还真周到。
整整一天,我们的所有课程内容都与9·11有关。我相信,经过这一天的学习,我们中间的任何人都不会不了解9·11了。不过我的心中还会冒出这个“老”问题:干嘛要去撞它呢?那么好的飞机,那么好的大楼,还有那么多的生命!
班主任 Mr.Coots
五年级开学我们班主任换成Mr.Coots了。他是位年纪不小的男老师,与我的前几位班主任不同的是,他看上去挺严肃的,我担心他会不会把我们管得很严呀!
我来美国后遇到的第一个班主任是Mrs.Burger,她个子不是很高,什么时候脸上都挂着一副灿烂的笑容,总是乐呵呵的,让人感到非常亲切。情人节那天,Mrs.Burger还带着她丈夫、三个小孩还有小狗狗一起来和我们上课呢,这样的老师有谁会担心她“凶”学生呢?
就是男老师也让我感到非常亲切。暑假里的Summer School英语班里,我的班主任是Mr.Daniel,他可是个地道的“美国大男孩”,个子高高的,非常幽默,他上课可活跃了,还经常带我们疯狂地做游戏,没人不喜欢他。当然他也很喜欢我,课程结束时,他专门留下了我设计的《英语字典》作业作纪念。
现在换了个“老”老师,他还能像以前那几位老师一样和蔼吗?
没上几天课,我便发现自己的担心是多余的,Mr.Coots不是“严厉”而是“严谨”,他没像前几位老师那样“活分”倒是真的,但他非常和蔼、有绅士风度。Mr.Coots教我们自然科学和写作课,他教课真是很有特点,让人难忘。自然科学课是美国小学的主课,天天都有。他讲自然科学课时,不是直接把结论告诉学生去死记硬背,而是让我们自己去举例分析或做实验得出结论。一天,我惊奇地发现教室里放了许多橡皮泥和一些泡沫塑料球,又让我们玩什么?Mr.Coots问大家:“太阳系的九大行星大小都不一样,一个地球的体积等于多少个月球呢?”有的说40多个,有的说100多个,大家都猜着回答。老师既没有急于告诉我们答案,也不让我们翻书找答案,而是每组发了一个泡沫塑料球、一个小钢珠和一大坨橡皮泥,让我们用橡皮泥按钢珠大小捏“月球”,然后把“月球”一个一个地揉在一起,直到和泡沫塑料“地球”一样大时,看看总共需要多少个“月球”才能揉成一个“地球”,这样就能知道地球是月球的多少倍了。别以为这个实验简单,我们天天有自然科学课,结果还花了一周的时间才做完。全班四个组最多的搓了55个“月球”,最少的搓了46个“月球”,这时候Mr.Coots才告诉我们正确答案“一个地球的体积等于49个月球。”经过这样的学习,我们不但牢牢记住了结论,而且还学会了测量不同物体体积比例的方法呢!
花一周时间学习一个问题听起来时间有些长,可还有更长的呢。在学习地球自转内容时,Mr.Coots让我们连续三周每天傍晚观察记录太阳的移动规律。我每天都到公寓停车场按老师教的方法去观测,将看到的场景画在记录本上。虽然我的观察准不了,上网查可以得到更准确的数据,但现在我明白:可以不精确,但不可以造假!Mr.Coots是让我们学会科学的研究方法、培养实事求是、严谨的科学态度。
接着,我们还有更长的三个月的观测呢,老师每天放学前要带我们到校车场记录影子变化,学习地球极轴的倾斜问题,我估计三个月都打不住,没准下学期还得接着观测呢!
其实,Mr.Coots最与众不同的是他是一名退役伞兵。有空时我最爱和他聊飞机,他会给我讲从飞机上跃出、在空中坠落的那种超刺激的感受。听别的学生说Mr.Coots好像参加过越战,我真想听他讲讲战场上空的故事,但他从没有提起过。
现在我一点儿也不“怕”Mr.Coots了,我特别盼望上他的课,因为他总能带给我新奇;我也特别盼着下课,因为我可以和他聊飞机。课上,Mr.Coots是我的老师;课下,Mr.Coots就和我是朋友了!谢谢你! Mr.Cone。
Mr.Cone是我遇到的第一个校车司机。他是个黑人,人高马大,非常强壮。他常戴一副眼镜,头上顶个棒球帽,嘴里含个棒棒糖。每天早上,他都准时开着他心爱的校车来接我,笑着和我问好后,就一直从后视镜看着我走到后排稳稳坐好后才启动汽车。
其实一开始我并不喜欢他,因为我觉得他管得太严、太死。因为刚来美国时我英语不好,听不懂他讲的要求,也没法和美国小孩聊天。所以,我和另外一个中国小朋友就爱趴在高高的椅背上说话,或者侧身坐在椅子边一起玩游戏。可是只要Mr.Cone一看见,就会严肃地走到后面来叫我们老老实实在自己座位上坐好。我觉得很不爽,又没影响他开车,自己玩玩有什么不可以的。再说,看看那些美国小孩怎么坐着的都有,有的还大声说笑呢,他都不管,干嘛只管我们?是不是成心跟我们新来的过不去呀?
一次在回家的路途中,校车突然来了个急刹车,紧接着一个转弯,然后又一个急转弯。前排座椅上的一个书包“咚”地一声重重地砸在地板上,紧接着又被甩到了最后一排。我们也从座椅的一边滑到了另一边。再看看那个被甩出去的书包:拉锁开了,里面的铅笔、尺子、笔记本撒了一地,那个惨呀!我这才明白为什么Mr.Cone非让我们在自己的位子上坐好,原来都是为了我们好!我得听他的话,我可不想当那个被甩出去的书包!
渐渐地我发现Mr.Cone真的很好。为了保证学生的安全,他会很“死板”地按要求办事。有一次,有个小朋友到站了,可家长没有来接她。她想自己回家,但Mr.Cone连车门都没给开。然后带上这个小朋友先送其他同学回家,最后再返回把她交给家长。记得一次放学后,我把书包先放上校车,然后想下车找老师问作业,可是Mr.Cone告诉我:上了校车就不许再下车了。他问清我老师的姓名后就站到车门边,用那洪亮的大嗓门把已经走到停车场那头的老师给喊了回来。
Mr.Cone可喜欢我们小孩了,他爱给我们讲校车的性能、结构,演示各个按钮的作用,还让我们试试转动方向盘。校车的方向盘真的好沉呀!Mr.Cone特别喜欢校车司机的工作。他总把车打扫得干干净净的。如果我们表现好,他还会给我们发小奖票呢。听说他爷爷就是校车司机,也许他爸爸也开过校车?要不他怎么这么喜欢这份工作呢?Mr.Cone喜欢我们,我们也喜欢他。大家都乐颠颠地争着帮他做事,有时帮着把车窗全部关上,有时帮着把天窗开开,有时帮着捡捡车上的垃圾,还有时帮着看看车子停得正不正。
后来,我们学校换了别的校车公司,Mr.Cone不再接送我们了。但在路上有时我们会遇到他的校车,于是我们就会激动地冲他欢呼、问好。
Mr.Cone的校车摇着我睡过觉,载着我看过车窗外的“电影”,带我度过了许多快乐时光。我想说:“谢谢你,Mr.Cone!”