1987～1989年初，县人武部普遍开展坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化和无政府主义，树立革命人生观、稳定思想作贡献的教育。通过教育，广大干部、战士坚定了社会主义信念，增强了从政治上、思想上、行动上与党中央、中央军委保持高度一致的自觉性，立场坚定、旗帜鲜明地抵制资产阶级自由化思潮的影响，激发了大家的工作热情，保证了机关的思想稳定，完成了上级赋予的各项任务，为维护洛川的社会稳定作出了贡献。
1996年4月，县人武部收归军队建制后，广大干部职工都面临着走留的问题，思想活跃。在延安军分区工作组的协助下，组织全体人员传达学习中共中央、国务院、中央军委《关于县（市、区）人民武装部收归军队建制的通知》，总参谋部、总政治部印发的《县（市、区）人民武装部收归军队建制宣传教育提纲》和陕西省军区政治部《关于认真做好县（市、区）人民武装部收归军队建制思想教育工作安排意见》，进行深入细致的思想政治教育，使大家能够顾全大局，服从组织安排。有3名干部转到地方有关部门工作，留下的19名干部职工成为骨干力量。在这次重大变革中，大家走者愉快，留者安心。随后，根据中央军委［1996］2号文件精神，进行思想作风纪律整顿以及军人宣誓和军人形象规范训练，树立良好的军人形象，促进了各项工作的落实。
1997年，根据省军区、延安军分区安排，分4个季度进行了4个教育：即第一季度为着眼密切官兵关系，深入开展尊干爱兵教育；第二季度结合党的十五大胜利召开、香港回归祖国和纪念建军70周年，进行以爱党、爱国、爱军队为主要内容的我军性质、宗旨和优良传统的教育；第三季度围绕增强政治坚定性，抓好党的十五大精神的学习教育；第四季度以反对拜金主义、增强法纪观念和战备观念为主要内容，重视抓好经常性思想教育。
1999年5月，针对一些封建迷信和伪科学活动在社会上死灰复燃，沉渣泛起，并影响和浸透到部队的现象，县人武部和武警县中队开展了以“相信科学，破除迷信”为主题的马克思主义唯物论和无神论的教育活动，进一步坚定了官兵建设有中国特色社会主义和共产主义事业的理想信念，提高对封建迷信和伪科学进行非法活动的组织目的及其危害的认识，保持了应有的高度警惕。
2001年6月，县人武部、武警县中队和驻洛部队率先深入开展学习践行“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育活动。2002年6月，县人武部开展了“赞颂新成就、迎接十六大”的宣传教育活动。通过教育，坚定了官兵理想，进一步强化高举旗帜、维护核心、听党指挥的观念。
二、政治理论教育
建国初期，在军队干部中进行系统的马列主义、毛泽东思想的基本理论教育，掀起了一场大规模的理论学习热潮。1951年，根据总政治部指示和省军区安排，县人武部根据干部文化程度和干部职务高低分别编班学习。连、排级干部及个别营级干部编为初级班，学习《政治常识》；团级和营级干部编为中级班，学习《社会发展史》。建立了上课、讨论、考核等制度，增强学习效果。1956年，根据总政治部的通知和省军区指示，县兵役局对干部理论学习内容做了调整，规定校级军官在五年内学完《中共党史》《联共（布）党史》《政治经济学》《辩证唯物主义和历史唯物主义》《党的建设》等五门课程；尉级军官三年内学完《政治常识》《理论常识》和《党的基本知识》三门课程。为了保证上述目标的实现，采取办夜校、每周半天学习政治理论以及参加上级组织的理论集训等措施。经过多年的系统政治理论教育，有效地提高了干部的马列主义理论水平，并使其逐步养成了学习理论的良好习惯，为后来深入学习研究政治理论、树立无产阶级世界观打下了坚实的基础。
1957～1965年，县人武部（兵役局）的理论教育，主要是通读毛泽东着作。早在1955～1956年的理论学习热潮中，县兵役局全体干部就开始选读《毛泽东选集》一至三卷。1957年上半年结合整风运动，比较系统地学习了毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《整顿党的作风》等着作。1960年总政治部发出《关于加强政治理论工作教育的指示》，县人武部制定了三年理论教育规划，三年内团级干部通读《毛泽东着作选读》。同年10月1日，《毛泽东选集》第四卷出版发行，根据总政治部《关于宣传和学习<毛泽东选集>第四卷的通知》，迅速掀起学习毛泽东着作群众运动。1961～1964年，安排军政人员学习300小时，其中学习毛泽东着作不少于150小时。到1964年底，人民武装部机关有半数干部通读了《毛泽东选集》第四卷，并反复学习了《为人民服务》等重要着作。学习运动初期，贯彻理论联系实际的原则，引导干部结合形势任务，着重领会毛泽东着作的精神实质，努力掌握观察问题的立场、观点和方法。如结合当时出现的暂时困难，组织大家学习毛泽东关于艰苦奋斗、自力更生的论述，教育大家正确对待困难，增强信心，奋发图强，把工作做好；结合国际斗争形势和战备任务，组织大家学习毛泽东关于帝国主义和一切反动派都是纸老虎，在战略上藐视敌人、在战术上重视敌人等论述，认清帝国主义和一切反动派的本性，树立敢于斗争、敢于胜利的思想。同时，把学习毛泽东军事着作与战备训练、与各类军官的本职工作结合起来，尤其是从1961年开始，人武部机关开展“四好”（学习毛主席着作好、政治思想工作好、发扬三八作风好、生活安排管理好）评比活动后，有效地调动了干部战士的学习、工作积极性，促进军事理论水平和工作效率的提高。1964年后，特别是“文化大革命”中，强调学习理论要“走捷径”“背警句”“学语录”，使军队在学习毛泽东着作中出现庸俗化、简单化的倾向，给军队政治学习造成极大的损害。林彪反革命集团被粉碎后，县人武部结合批判“天才论”，比较系统地学习了《共产党宣言》《国家与革命》《哥达纲领批判》《唯我主义和经验批判主义》《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》《反杜林论》等六本马列着作和毛泽东的《实践论》《矛盾论》《人的正确思想是从哪里来的》《反对本本主义》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等五篇哲学着作，理论联系实际的风气有所好转。
中共第十一届三中全会把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来以后，县人武部根据总政治部和上级机关的要求，对干部、战士开始进行系统的马克思主义理论教育。1981～1983年，团级干部以参加上级理论轮训为主，学习马克思《政治经济学》和哲学；营级以下干部和战士主要学习《政治常识》理论读本。1984年7月，根据总政治部的统一规定，团职和政工干部主要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、中国革命史等课程，其他营职以下干部主要学习马克思主义常识和中国革命史两门课程，并结合学习马列和毛泽东有关着作。至1986年4月，团职和政治干部经省军区政治部统一考核，全部成绩合格，并发给单科结业证书。后因县人武部改归地方建制，其学习内容随地方安排，科学社会主义和中国革命史未能系统学习。
在系统学习马克思主义理论教育中，邓小平建设有中国特色社会主义理论成为干部职工学习的主要内容。1995年《邓小平文选》和邓小平《建设有中国特色的社会主义》出版发行后，洛川县各级军事组织立即掀起了学习热潮，并紧密结合党的现行路线、方针、政策以及部队的建设和个人思想实际，抓住解放思想、实事求是这一理论精髓，边学习理论，边清理“左”的思想，边检查改进工作，在学习中掌握正确的立场、观点和方法，在工作实践中求实效，使各项工作取得明显的进步。
1998年以来，县人武部和驻洛部队深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。教育中，县人武部党委班子和领导干部紧密联系实际，认真开展党性分析，检查批评和民主评议，着重解决党性原则不强、思想作风不端正、革命精神不振作的问题。教育整顿后，各级党组织和领导干部思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。在“三讲”教育的基础上，各单位又开展了学习“三个代表”重要思想（即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益），保持党的先进性教育活动。活动中，每个党员都按照先进性的要求，认真进行检查对照，开展多种形式的“争做‘三个代表’的共产党员”活动。各级党组织把“三个代表”重要思想融入自身建设中，做到边学习、边教育、边实践，不断强化军魂意识，推动部队、民兵、预备役建设。
三、延安精神教育
1949年10月，毛泽东在感谢延安各界祝贺新中国成立的复电中，号召“全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区的工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风”。随后，洛川县各军事组织立即开展了“学复电、忆传统，永葆艰苦奋斗本色”的教育活动。
1952年上半年，县人武部针对“讲排场、摆阔气之风增长，贪污、腐化案件增多”的情况，结合“三反”运动，进行了以拒腐防变为宗旨的延安精神教育。
1960年，国家经济遇到了暂时困难。县人武部结合官兵的思想实际，对干部战士进行了自力更生、艰苦奋斗的延安精神教育，回忆陕甘宁边区军民在中国共产党的领导下，自己动手，艰苦创业，战胜重重困难，坚持持久抗战的动人情景，引导官兵对照革命前辈，查思想，看社会主义信念坚定不坚定；查斗志，看艰苦奋斗精神强不强；查工作，看完成各项任务好不好。使广大官兵普遍受到了一次深刻的延安精神教育，增强了与人民群众同甘共苦、共渡难关、战胜困难的信心和自觉性。
1975年后，县人武部和县中队遵照邓小平提出的“要把毛泽东同志树立的优良作风发扬起来”，特别要“发扬艰苦奋斗的传统作风”的要求，把延安精神教育作为干部战士的必修课，坚持用延安精神育人。针对不少官兵对新时期艰苦奋斗的意义认识不清的问题，有目的地组织干部战士走访老红军，请老红军回忆，同老红军座谈，使官兵认识到艰苦奋斗实质上是一种献身精神和创业精神。同时，还注意引导官兵在日常生活中，从身边小事做起，提倡不吸烟、不喝酒、不乱花钱，养成勤俭朴素的生活作风。坚持勤俭建军，节约开支，反对浪费，大搞农副业生产，减轻国家和人民负担。同时，还利用抢险救灾、支援国家重点工程建设、维护社会稳定等时机，教育官兵发扬英勇顽强、连续作战的作风，吃大苦，耐大劳，高标准地完成党和人民交给的各项任务。
四、科学文化学习
洛川县人民武装部成立后，狠抓了官兵的科学文化学习，曾多次掀起高潮。“文化大革命”中虽一度中断，但在中共十一届三中全会后，又得到恢复和发展。
1951～1953年，开展以速成识字和普及小学教育为主要内容的文化学习运动。当时，军官中大多数出身贫苦、文化程度低、没有达到高小程度的约占60％。根据陕西军区“文教工作会议”精神指示，县人民武装部加强对文化学习的领导，保证人员、时间、内容的落实。至1953年基本扫除文盲，其中达到高小以上文化程度的约占63％，达到初小程度的占30％。指战员文化水平的普遍提高，促进了部队的军事训练、政治教育和文化活动的开展。
1956年初，中共中央发出“向文化进军”的号召，总政治部随即作出《关于结合理论学习对干部进行文化教育的指示》，县人武部掀起了文化学习热潮，一是自办文化学习班，并组成文化学习小组、学习互助组，开展帮学活动；二是送地方夜校，按规定的课程进行学习。据1958年底统计，机关军官16人中，有3人达到初中毕业，5人为初中程度，8人高小毕业，在职干部基本上都达到高小以上文化水平。
