俗语说：“什么样的水养什么样的鱼。”这句话同样适用于家庭。一个家庭常常有歌声有舞姿，那么孩子就可能能歌善舞；如果爸爸妈妈比较擅长绘画，那么孩子就可能在色彩表达方面有独特之处……如果一个家庭中总有玩扑克的场景，那么孩子会是什么样呢？
鹏飞上一年级了。开学一个月后的一天，妈妈突然接到老师的电话，请她去学校一趟。鹏飞妈妈怀着忐忑的心情到了学校，老师请她坐下后，将一副扑克牌交给她，说：“刘鹏飞前两天在课间的时候跟同学玩扑克牌，我跟他谈过，让他别带扑克牌到学校来，可今天他竟然在课堂上玩，我只好没收了。”鹏飞妈妈一个劲地道歉，说自己回家会严格管教的。老师突然问：“你们在家是不是经常玩扑克牌？”鹏飞妈妈说：“他爸爸经常会跟朋友玩。”老师说：“这就难怪了。我建议你们还是给孩子做个好的榜样吧。”
我们总想让孩子好好学习，考出好的成绩。孩子每天结束学校的学习，回到家还要继续写作业；而我们自己呢，有多少人在结束白天的工作后，回家还会继续学习的？我们会说：“我们要做家务，要照管孩子，要……我们哪有时间学习？”鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”玩扑克的时间可以用于学习，同样，看电视、玩电脑游戏的时间也可以用于学习……在一个家庭中，如果爸爸妈妈经常性地处于学习的状态，那么孩子也必然会对学习充满兴趣。
☆营造学习型家庭氛围
一年级的小学生兰兰放学了，爸爸把她接回家。晚饭后，妈妈问她：“你准备干什么啊？。”兰兰说：“我先写作业，然后跟爸爸聊聊恐龙的问题。”妈妈笑着说：“好。”刚想转身去洗碗，兰兰问：“妈妈，您准备干什么啊？”妈妈说：“我呀，先洗碗，然后看看同事推荐给我的一个会计网站（兰兰妈妈是会计），再然后呢，给你织毛衣。你‘批准’吗？”兰兰笑着冲妈妈做了个鬼脸，说：“执行吧。”这时，兰兰爸爸已经开始喝茶看书了。
从这个案例不难看出，兰兰的爸爸妈妈都很爱看书、学习，也过着有序的生活。这种有序和浓浓的学习氛围也使兰兰受到了很好的熏陶。
☆“帮助”孩子抵抗干扰
一年级的孩子毕竟只有六七岁，他们自身抵抗外界诱惑的能力还不强，电视上精彩的节目、爸爸妈妈和亲友之间有趣的聊天以及家中经常出现的打麻将、打扑克等活动都会吸引孩子的注意力，使他不能全身心地投入学习。所以，爸爸妈妈在孩子学习的时候，如果也能进入学习状态，就如同“帮助”孩子抵抗干扰。
☆爸爸妈妈有学习的必要
很多父母可能会说：“孩子学习好就行了，我为什么还得陪着学呢？”要知道，一年级的孩子才六七岁，他们还有着很长的成长历程。在成长中，不同年龄的孩子会有不同的生理和心理变化，爸爸妈妈应该不断地更新关于孩子生理、心理方面的知识，这样才能给孩子及时的帮助。另外，有人说“孩子就是十万个为什么”，一年级的孩子正处于好奇心非常强而知识不够丰富的阶段，他们会有很多问题要问爸爸妈妈。要回答孩子的“十万个为什么”，爸爸妈妈也要多注意学习。更进一步说，“教育是鞋，孩子是脚”，鞋有很多种，但是否适合孩子这双脚呢？如果想给自己的孩子选一双合适的“鞋”，也需要不断地学习，汲取合理的、正确的教育方法。
俗语说：“活到老，学到老。”学习对每一个人来说都应该是一件终身的事情，尤其是在这个“海量信息时代”。对于有一年级学生的家庭来说，爸爸妈妈尤其要注重不断地学习，这能让孩子在一个良好的学习氛围中养成自主学习的习惯。
