胜任，最起码的要求是把工作做到位。胜任的员工，在任何单位里都大受欢迎。不胜任的员工，在任何单位里都不受欢迎。任何单位都不会把好职位提供给工作不到位的员工。
有些人出差或者外出旅游，喜欢带上一个旅行杯，在杯子里准备开水，以备渴了之后喝。有过这样经验的人都明白，旅行杯的盖子一定要盖好、拧到位，否则杯里的水就会渗漏出来。没拧到位的杯子放在包里，容易弄脏弄湿包里的东西，如果拿在手上，一不小心就容易弄湿衣服和座位。旅行杯的盖子要是拧不到位，就等于没盖盖子。工作也是同样道理，如果一项工作做得不到位，就很难收到预期的效果，甚至等于没做工作！
把工作做到位，是胜任最起码的要求。如果事情连最低的要求都达不到，就根本谈不上“胜任”二字。做事不到位，工作不达标，就是“不胜任”。你糊弄工作，就相当于糊弄你自己。工作最怕不到位，到位才会有好位。任何领导，都害怕下属不胜任工作，做事做不到位，把事情搞砸，因为领导也要负责任甚至负最大的责任。任何领导，都喜欢做事做到位的员工，任何单位，都首先重视胜任的员工，每当有好职位空缺了，往往会首先提拔那些胜任的员工。
有些人经常抱怨单位不重视自己，不重用自己，好位子都给了别人，却不给自己机会。然而，稍微留心，我们就会发现这些人的不胜任工作的现象俯拾皆是。
经过大量观察和总结，我们发现那些做事不到位、不胜任岗位的人，在他们的工作中经常会出现这样的现象：
有些人是在破坏性地做事，你看不出他们是在工作，倒像是制造矛盾，无事生非；有些人是等着别人去做，自己却能偷懒则偷懒；有些人是“胡做”、“蛮做”、“盲做”，不但做不出好结果，还不断地浪费公司资源；有些人是虽然没有浪费公司资源，却在浪费自己，因为他们经常做无用功，其实归根到底还是在浪费公司资源；有些人是想做好，可惜采用了低效的标准和方法，并没有按正确的方法有效地做；另外，我们还可以看到这样的不到位：
（1）说得到位，做得不到位。
在很多单位里，都会有这样的人，他们是语言的巨人，行动的矮子，说得很好，却总是做不到。当领导要他们拿出结果来时，他们往往绞尽脑汁去找借口来对付。
（2）布置到位，落实不到位。
在有些单位里，领导布置下去的工作，经常会有这样的结果：有的差强人意，有的没了下文，只有很少人能把事情真正落实到位。
（3）表面到位，实际不到位。有些人工作不脚踏实地，喜欢耍滑头，搞形式主义。殊不知，胜任容不得半点虚假，表面功夫做得再好，也难免有一天会露出“庐山真面目”。
（4）职务到位，工作不到位。有些人占着位置不做事。单位给他的职务和待遇都到位了，他们还是很不敬业，总把心思放在消磨时间上。要胜任，最起码要到位。换言之，至少要把本职工作按照正确的标准做好。半到位不到位最让领导难受。
经常做事不到位的人可以试想一下，连属于自己岗位的工作都不能胜任，领导又怎能相信你可以胜任更高的位置？在职场中，做事不到位种下的苦果往往是：你让工作打了折扣，你的前途会大打折扣！
胜任工作的最起码标准是，做事做到位。那么，为什么会有那么多的不到位呢？
通过对做事不到位的现象进行深入分析，我们发现，工作不到位的根本原因，是责任意识淡薄，责任感不强。如果认真分析一下每一个“烂尾”的工程、每一件有始无终的行动、每一出触目惊心的惨剧或者每一次重大的损失，你都会发现，在每一个“不胜任”背后，都藏着一个“不负责任”。
2002年9月23日晚，内蒙古丰镇市第二中学。晚上7点补课结束后，1500多名学生在从该校教学楼东西两个楼道口下楼时，一段楼梯护拦突然坍塌。由于没有灯光，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终造成21人死亡、47人受伤的惨剧。
惨剧发生后的第二天，警方公布了事故调查结果：学校基础管理工作混乱。其一，事故发生地楼梯12盏灯中1盏没有灯泡，11盏不亮。事故发生的当天下午，还有老师向校长反映灯泡的照明问题，校长以“管灯泡的人员不在”为由，未及时处理潜在的安全隐患；其二，技术监督部门怀疑丰镇二中教学楼楼梯护拦实际使用的钢筋强度不够；其三，学校在这座教学楼未经验收的情况下就投入了使用；其四，事故当天，应该带班在岗的校长正与教委、本校和其他学校的18位老师在当地一家饭店里喝酒。
事实上，从楼体建筑，到技术监督，到设施配制，到老师的管理，如果上述每一个环节上的负责人都有一点责任感存在的话，这场惨剧就可以完全避免。一次责任感的缺位，致使21名学生付出了生命的代价。这值得大家深思。
工作不到位、不胜任自己的岗位，在短时间内可能不会造成什么恶果，但长此以往，终会带来可怕后果。
