信任孩子，尊重孩子，做孩子的朋友，能够激发孩子内心的动力，让孩子体会到被尊重和认可的快乐。他们会在妈妈充满信任和友好的目光与言语中，一步一个脚印地走向成功，实现他们心中的理想。
【给妈妈的小建议】
有时候是妈妈们太多心，误会了孩子；有时候是真有其事。但不论是哪一种，只有我们能够俯下身子，耐心听听孩子们的说法，就能把这些问题解决。而最不可取的方式就是大声地斥责孩子，责骂他们，甚至都不愿意听一听孩子的解释。更不要随便就去翻孩子的书包、抽屉，这样不仅不能解决问题，反而会加深误会。
和孩子真诚的沟通，把他们当作朋友一样来聊天才是让孩子说出秘密最好的办法。
5．做孩子的朋友，就要鼓励他，支持他
信心比黄金更重要。
——中国国务院总理 温家宝
有的妈妈喜欢把自己的孩子和别人的比，然后就严肃的告诉孩子：“你看谁谁谁家的孩子成绩多好，你怎么就总是考那么差呢？”在孩子的成长中，你应该要鼓励他们发现自己的优势并不断强化，而不是总在提醒他们不如别人。孩子需要鼓励、更需要你来帮他们发现他们的优势。
孩子的信心很脆弱，一件微不足道的小事就会让他们觉得自己不如别人。就像有的妈妈会觉得孩子到外面玩个游戏，输了没什么大不了的，但是如果你愿意站在孩子的立场，愿意多理解他们，你就会知道，在大人看来不是那么重要的事情往往会对孩子造成伤害，挫伤他们的积极性和自信心。
曾经有一段时间，儿子很喜欢到楼下和小朋友一起玩游戏，每次回来都兴奋的和我说他们今天又玩了什么，他又赢了一块糖，或者又发现了什么有趣的东西了。每次看着儿子这么开心，我都会跟他一起开心。
但是有一天儿子从楼下回来以后，自己一个人安静的走进房间。我很奇怪，今天儿子很奇怪，以后回来总要拉着我说这个说那么的，今天怎么什么都不说就走了。
我轻轻的打开儿子的房间门，看到他呆呆的坐在房间的里。我走进去问他：“咦，今天我们宝贝又玩了什么新奇的游戏了？”儿子看看我，什么都不说，又低下了头。我又问：“怎么了，告诉妈妈好不好？”儿子还是什么都不说。看到儿子这样，我耐心地抱着儿子，继续和他说：“你怎么不跟妈妈说呢？不是说好我们要做好朋友吗？好朋友就是要告诉对方自己开心和不开心的事情，现在是不是不把妈妈当作朋友了？”儿子在我怀里遥遥头，说：“不是的妈妈，今天我和小朋友们玩赛跑，但是每次我都跑到最后，小朋友们都笑话我。妈妈，我是不是很没用啊？”我看着儿子说：“每个人都有自己的特长，有的人擅长跑步，有的人擅长跳远，说不定你就擅长跳远呢。”儿子看着我，只是点了点头，我知道他还是觉得自己不行。
看着儿子还是闷闷不乐，我决定带着儿子到超市去给他买一盒他最喜欢的糖果。到超市以后，儿子也不说话，只是安静的跟着我。我知道他还不开心。我们来到买垃圾桶的地方，我拿起一个圆形的桶问儿子：“你知道这个是用来做什么的吗？”儿子说：“这是一个桶，可以用来装水。”我指着另外一个有提手的桶问儿子说：“那这两个都可以装水的桶你更喜欢哪一个？”儿子看了看，说：“还是有提手的这个吧，这个提水的时候比较容易。”我看着儿子说：“其实这个没有提手的桶是一个很方便的垃圾桶，你看桶边缘有一个可以取下来的圈圈，把垃圾袋套到桶里，然后把圈圈套上，垃圾袋就被固定了，是不是比装水更加方面？”儿子点点头，我摸着儿子的头说：“其实跑步分很多种，有的人可以在短时间里就跑的很快，但是不能坚持很长时间，有的人没有办法短时间里就跑得很快，但是他却可以跑很长时间。你就是能坚持跑很长时间的那种人，所以不要泄气，你是行的！”
儿子惊奇的问我：“是不是真的？我真的可以跑很长时间？”我说：“你当然能，要不我们现在去试试？”“好啊，我们快点！”儿子高兴极了！
我和儿子来到小区的活动区，然后我告诉儿子说：“妈妈帮你计时，你一直跑，直到你实在跑不动了再停下来好不好？”儿子答应了，他马上开始跑。他一直在跑，好多次他都累得想停下来了，我会告诉他：“儿子加油，你已经跑了很长时间了，加油！加油！”然后儿子又坚持跑。这样重复了好几次，儿子最后实在跑不动了，他停下来以后问我：“妈妈……我跑了……多长时间了？”我看看表惊奇的说：“你好厉害，你跑了15分钟！妈妈都不能一口气跑15分钟。”儿子听了以后高兴极了。
其实那天儿子只跑了9分钟，但是为了鼓励儿子，我说了谎。但是接下来的日子里，儿子每天都会要我陪他到外面跑步。有一天，儿子从学校回来高兴的跑到我面前说：“妈妈，今天体育课我们比赛长跑，我得了第一！我很厉害是不是？”看着儿子这么高兴，我知道我说这个谎是值得的。
孩子心理分析：
孩子是非常希望得到别人的赞赏和鼓励的，尤其是在困难的时候。所以妈妈的鼓励，就是向孩子传达对他的兴趣、欣赏和尊重，帮助孩子辨别和体会自己关于骄傲和成功的感受，支撑他前进的动力。
其实鼓励早就是家庭教育中的重要方法了，清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”每个孩子都需要不断地鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样。
许多妈妈经常不自觉地在行动和语气上表现出对孩子的不满意。如孩子自己用餐具吃饭，弄得满脸饭菜，有些妈妈干脆自己来喂。小孩子帮助妈妈收拾碗筷，不小心打碎了盘子，妈妈马上说：“快离开，毛手毛脚的。”这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。同时反应出妈妈不相信孩子的能力，但是如果不让孩子去尝试和学习，孩子长大后也不可能会做事。
因此，妈妈应该尽量避免表现出孩子是失败者的想法。相反，妈妈必须明白“去做”和“作成功”是两回事，“失败”只是表示技巧不够熟练而不应影响“去做”的价值。妈妈对孩子“不完美的勇气”要给予不断的鼓励和培养，否则孩子会随时产生挫折感，影响心智的发展。
就像我告诉儿子的，不能跑的很快，但是可以跑得很长。
【给妈妈的小建议】
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
对于儿童的记忆，鼓励能使记忆得到强化。鼓励还能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情绪，才能主动地去求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励的条件下能得到最大的畅通，对于12岁以前的孩子来说，就表现得更为明显。因此，妈妈对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
6．“不抱怨的妈妈”才能成为孩子的好朋友
如果妈妈管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。
——I界名人李开复
因为我们总是害怕孩子会记不住、做不好，所以就一直重复教育孩子。但是这些重复在孩子眼里就是妈妈在抱怨孩子做得不够好。其实有效的说话方式一次就能让孩子接受，相反，你一再的重复，除了会让孩子觉得烦以外，并不会带来什么实质性的效果。
我的大学同学中有一位做了中学老师，她的孩子今年16岁，叫小凡，刚刚进入高中，已经是一个高大的男生了。小凡在初中的时候是一个成绩优秀，喜欢运动，非常阳光的一个大男孩。但是上了高中以后，他的成绩慢慢的下滑，小凡的妈妈很着急。于是每天在小凡放学回家以后妈妈就督促他写作业，复习功课。但是这样的办法并没有让小凡的成绩有所提高，反而让小凡变得越来越沉闷，越来越不爱笑，也不爱说话。对于对妈妈的话更是不愿意回应。
而妈妈看着小凡一天不如一天的成绩，越来越着急，每天不断的在教训小凡。吃饭的时候在说要好好学习才能有好的前途，休息的时候也在说。有一天，小凡终于受不了了，朝妈妈大吼道：“你不要说了，行不行，好烦呢！”妈妈看着一向孝顺、温和的小凡居然会对自己大吼大叫，一时不知所措，呆住了。
小凡的妈妈刚开始非常生气，自己都是为小凡好，但是小凡居然朝自己吼。她整个人都伤心欲绝，她不知道这个妈妈是不是做的太失败了。那几天，她和小凡处于冷战的状态。冷战了几天以后，她开始反思，也许是自己做的不好，也许小凡有什么不能解决的问题。她发现，在这个过程中，一直都是她在说，在抱怨，但是她从来没有听小凡说过他自己真正的想法。也许问题出在这里。
晚上，小凡放学回家，一家三口在沉默中吃了晚饭。小凡什么都不说就拿着书包进了房间，小凡妈妈觉得她应该好好和小凡谈一谈，了解孩子心里真正的想法。
于是小凡妈妈走进房间，坐在小凡旁边，轻声说道：“小凡，是妈妈不好，妈妈不该这样一直唠叨，让你觉得烦了。”小凡惊讶的看着妈妈，他从来没有想过妈妈会来和自己认错。他哽咽着说：“妈妈，其实我也不对，我不该对你这样说话，但是我真的不知道怎么跟你说。”
小凡妈妈意识到，孩子一定是有什么不能解决的难题，才让他有了这么大的转变。妈妈心疼地看着小凡，说到：“孩子，有什么心事就和妈妈说吧，妈妈会帮你解决问题的。”小凡沉默了一会，像是鼓了很大的勇气，终于开口说到：“妈妈，我在初中的时候一直都是班里最好的学生，老师很喜欢我，对我很重视。但是现在到了高中，我发现我很多方面都不如班里其他的同学，而且老师也不重视我了，我已经不是一个优秀的学生了。”妈妈听了，马上明白了孩子上了高中的心理变化。她说：“小凡在爸爸妈妈眼里一直都是一个优秀的孩子，功课不好了，我们可以好好努力，只要坚持，慢慢的你就会变成和初中时候的小凡一样了。”小凡还是很泄气：“不，我一直在努力，可是还是不会。现在一看到书我就觉得心里很烦燥，然后您每天都和我说学习很重要，我就觉得，我是不是没有好的前途了。所以我的心情越来越不好，才会……”“好了，孩子，我明白了，是妈妈不好，妈妈不理解你就一直唠唠叨叨，给你带来了很大的压力。我们一起想办法，你现在努力了还是没有效果就说明方法用错了，妈妈和你一起找方法，直到你找到属于自己的一套方法为止，好不好？”小凡点点头，看得出来，他还是没有信心。
接下来的日子，小凡妈妈和小凡努力的寻找各种各样的学习方法，终于在最近的一次测验里，小凡英语考了全班第一。小凡兴高采烈地回到家里把成绩单给妈妈看的时候，他脸上又恢复了以前那种自信、开朗、阳光的笑容。小凡妈妈看着小凡走出了这个困境，一颗悬着的心也放下来了。
从那以后，小凡的妈妈不再用唠唠叨叨的抱怨方式来教育小凡，她懂得多为孩子着想，多体谅孩子。每一个孩子都希望得到别人的体谅，尤其是得到妈妈的体谅，而不是无休无止地抱怨。
孩子心理分析：
美国牧师威尔·鲍温说，习惯抱怨的人的命运就是——被周围的人放逐。
其实，无休止地埋怨对孩子本身就是一种伤害。当抱怨成为一种习惯，妈妈很容易发现孩子身上负面的东西会放得越来越大，甚至孩子的一个眼神、一句话都可以让你浮想联翩，进而感慨孩子是多么的不成器。
无休止的抱怨只会破坏你与孩子之间的亲子关系，加大交流的难度，让孩子产生“受够了”的厌烦思想，逐步走向自暴自弃，仅此而已，没有任何好处。
小凡和他妈妈的故事不就是现成的例子吗。与其让自己变成孩子厌烦的“抱怨”妈妈，还不如把每一次的教育效果加强，让自己说的话更容易让孩子接受。这样你不那么累，孩子也会更加愿意和你沟通，关系自然更加融洽。最重要的是你摆脱了“抱怨”妈妈的称号，孩子也更加听话懂事。
【给妈妈的小建议】
唠叨是妈妈的天性，因为关心所以会很紧张孩子的一切，而紧张就会让妈妈们变成唠叨的“抱怨”妈妈。但是不能因为紧张就用这种会让人觉得烦的方式去教育孩子，把孩子当成一个你的朋友，和你的朋友真诚地沟通，了解孩子心里最深刻的问题才是解决矛盾的好办法。
每次要抱怨的时候就想想自己是不是也讨厌这样的沟通方式，抱着己所不欲勿施与人的态度和孩子聊天，把孩子当成和你平等的一个个体，这样就能很大程度上避免成为一个唠叨妈妈。
