弗莱明每天用几十个培养皿接种上葡萄球菌，并配制各种养料，调节不同的温度，观察它们在培养过程中的变化，以了解影响细菌变异的种种条件。
一个早晨，弗莱明照例进行观察实验，突然，一种奇怪的现象引起了他的惊异，原来是一种来自灰尘的绿色霉菌落到培养皿里，并且生长繁殖起来了。为了弄出个究竟，他对着亮光仔细观察起来，结果发现在这种绿色霉菌的周围，所有原先生长着的葡萄球菌全部溶化了。这引起了弗莱明极大的兴趣。他小心翼翼地把这种绿色霉菌培养繁殖起来，继续进行观察实验，终于发现了霉菌可以制伏凶恶异常的葡萄球菌的事实。他把这种由青霉菌分泌的杀菌物质，叫“青霉素”。但遗憾的是，当时弗莱明没有办法把青霉素从溶液中提取出来。
直到以后，在弗洛里、钱恩及其他几位科学家的支持下，在1940年，终于首次制出青霉素。
青霉素的发现及研制成功，轰动了整个世界，使许多恶性疾病再不能肆虐。1945年，弗洛里、弗莱明和钱恩，获得了诺贝尔奖。
弗莱明发现青霉素，是他在观察时没有放过异常现象的结果。如果在观察时不注意这一异常现象，那么，青霉素的发现可能会推迟若干年。
在日常生活中，要提醒孩子留心细节。比如：天气的变化，花草树木随季节的变化，周围人服饰的变化，商场物品摆设的变化……让孩子做生活中的留心人，久而久之，就能养成关注细节的良好习惯。
让孩子养成良好的运动锻炼习惯
英国现代杰出的现实主义戏剧家萧伯纳不仅才思敏锐，有着“当代人中最清楚的头脑”，而且有一副可与着名运动家相比拟的体格。
萧伯纳小时候，他父亲对他说：“孩子，以我为前车之鉴吧！我干的事，你都不要学呀！”原来，他父亲喜欢乱吃，一顿吃大量的肉，喝酒很凶，整天抽烟，而又不做运动。他听了父亲的话，一方面，在生活上非常有规律，不吸烟，不喝酒，不吃肉，连茶和咖啡也不喝，而以粗面包和蔬菜为主。另一方面，他一生都坚持体育锻炼。
他每天很早就起身，天天洗冷水浴、游泳、长跑、散步。他还喜欢骑自行车、打拳。七十几岁的萧伯纳曾和当时世界着名的运动家、美国人丹尼同住在波欧尼岛上的一家旅馆里，每天他俩的生活表是一样的：起床后洗冷水澡，接着是一段数里的长途游泳，然后躺在海边上进行日光浴，还要一起长途散步。
萧伯纳晚年成为一个热烈的太阳崇拜者。他整个冬天差不多都在法国的里维拉或意大利度过，在那里进行日光浴。他故乡的花园里，有一间可以旋转的茅屋，使他每天都可以得到充足的阳光。他常说：“大夫不能治病，只能帮助有理性的人避免得病而已。人们倘若正规地生活，正当地饮食，就不会有病。”他能够活到94岁高龄，就是一个证明。
其实，在生活中，教会孩子养成良好的运动锻炼习惯，让孩子随时随地地进行运动健身是非常简单方便的事情。下面的几点建议可供参考：
让孩子找一个合适的伙伴
跟朋友一起去健身有助于更好地执行健身计划。但这并不代表任何一位朋友都能做到这一点，孩子寻找的伙伴应该有着更高的健身自觉性。有健身计划的人和初学者结伴健身，会比初练者单独健身能获得更好的健身效果，并且两
人能相互支持、相互鼓励，从群体责任感中受益。
提供多种运动让选择
人对于某种健身运动的热情可能会在几个月内消退，所以，应该让孩子学会驾驭自己的运动热情。如果他觉得没有了热情，或无法再提高了，就应该建议他立即换一种运动形式。
天天锻炼，不要停歇
专家指出，要想把健身变为一种日常习惯，就不要连续超过两天不去健身。每周只健身1～2次的人比每周健身3～4次的，更容易半途而废。因为健身频率比健身时间或运动形式更能影响到你的健身毅力。美国运动医学院建议，青少年每周运动3～5次，如果每周只能抽出3天来健身，那么应均匀分配这3天，以保持一定势头。
制定备用方案
应提醒孩子预先考虑到一些可能会影响健身的因素，如假期和学习安排，然后准备一套备用方案。在记事本里记下克服“健身障碍”的方法，无论何时遇到困难，使得他都能做到有备无患。最重要的是，鼓励孩子不要一遇到阻碍就放弃。
目标要高，但不能高不可及
无论是提高耐力、参加3项全能运动，还是做满25个俯卧撑，设定一个目标无疑可以帮助孩子更好地坚持下来。如果他的目标是短期、具体而现实的，如“我每天要走20分钟”，而不是“我要更努力地锻炼”，就更容易坚持下来。如果孩子很轻松地就达到了目标，那么应建议他把目标定得更高，并且每过4～6周就检查一次，以确保没有偏离正确的方向。
让孩子学会奖赏自己
研究发现，比起从不奖励自己的人，经常奖励自己的健身者能够持之以恒地坚持下去的可能性要高出1～2倍。一位健身者在坚持健身两个月之后给自己买了一双新鞋，6个月后买了一身新运动衣。奖励机制可以很简单，比如在做完100个仰卧起坐后，再去看自己喜欢看的电视剧——生活中很多事情都可以和健身结合起来，这样更有助于孩子养成习惯。
从小培养孩子勤俭节约的习惯
勤俭节约既是对创造财富的劳动者的尊重，也是对用自己的血汗钱购买物品的父母的尊敬。毛泽东对孩子的勤俭教育可以成为当今每一个家长的楷模。据说当他看到儿女们吃饭时把饭粒撒在了桌子上时，就让孩子把饭粒拾起来吃掉，并背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句给孩子听，教他们懂得农民种田的辛苦，让孩子们从小养成尊重别人劳动成果的习惯。
为了培养孩子勤俭节约的习惯，父母们可以参考以下建议：
充分认识到培养孩子勤俭节约的意识是塑造良好品德的开端
美学大师朱光潜曾经说过“有钱难买幼时贫”，这并不是让孩子去过“苦行僧”的生活，而是为孩子创造俭朴的家庭环境，让孩子继承中华民族的俭朴美德。
让孩子从小事做起，养成节约的习惯
首先，要在生活细节上养成节约的习惯，比如爱惜粮食、人走灯灭、一水多用、爱护衣物等；其次，在使用学习用品上要讲节约，不要因为写错一两个字就撕掉一大张纸，不要老是碰断铅笔芯等。
适当对孩子进行金钱与消费的教育
在家庭教育中，要不要对孩子进行金钱和消费的教育，家长的看法各不相同。
有部分家长是反对进行这类教育的。中国传统教育明确主张：君子喻于义，小人喻于利。追逐名利是小人行为，让孩子小小年纪接触金钱，学习理
财，会染一身铜臭，孩子哪里还有心思学习呢？所以，虽然家长为孩子买吃买穿，给缴学费、培训费，花钱游乐，买保险等，日常生活经济生活无处不在，但家长不让孩子知道这一切。
有的家长认为，要培养孩子勤俭节约的良好品质，小小年纪就让孩子接触金钱、消费，会染上好吃懒做、浪费等坏习气。他们觉得孩子不懂花钱才好呢。
也有家长却直截了当地教育孩子，有钱如何如何好，放手让孩子花钱。他们认为，孩子养成了高消费的习惯，长大了就会想方设法去赚大钱。
看法和做法尽管不同，但是，家长已经用自己的言行对孩子进行金钱与消费方面的教育，只是他们的观念不同，因而教育的方法也就不同。
其实，要不要对孩子进行金钱与消费的启蒙教育，并不难回答。当前，我国正提倡和推行素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活的当今社会，是社会主义市场经济社会。生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是学会在市场经济社会中生存。对孩子进行金钱和消费教育的必要性，是不言而喻的，关键是教什么、怎么教，也即教育的科学性问题。
对幼儿的金钱与消费教育应在日常生活中进行，让幼儿通过感受切实可见的生活细节接受教育。幼儿期的金钱与消费启蒙教育的重点在观念教育，以及最初级的消费行为指导。
让孩子初步懂得金钱的作用和合理的消费
钱与购物之间的关系，在认识钱币的过程中，孩子已经明白。正确地说，钱的作用在于通过购物、缴费等活动达到其他目的，如购买吃穿物品，使人得以生存；用钱缴学费，让孩子能受到一定的教育，而得以发展；花钱娱乐，能让我们在体育、休闲中使身体能够健康发展；通过捐款助人而得到精神上的满足。
我们自然不能奢望幼儿完全理解金钱的作用，但在孩子认识金钱的时候，要注意让孩子树立起“钱是有用的，但钱也不是万能的”意识。这是教给孩子如何选择、如何作出正确决定的依据。
让孩子在实际生活中，初步懂得合理的消费，并学习选择。如外出要乘车时，可和孩子商量选择途中风景较好的一段路下车，徒步前往。途中一边欣赏风景，认识各种花草树木，一边说说唱唱，或玩玩成语接龙，说反义词等游戏，让孩子体会徒步前往的乐趣。事后再与孩子算笔账，通过步行，少坐了一段路的车，省了多少车钱，可以转作什么用途。同样，改去儿童游乐场为去野外爬山；改去肯德基吃饭为买点烤白薯；改去影院为去公园……尽量让孩子明白，日常生活离不开金钱，但生活中的许多乐趣并不是用金钱就能换来的。
应该让孩子了解家庭收入和支出
一部分家长、特别是独生子女的家长，常常在家庭经济紧张的情况下，千方百计地满足孩子的各种消费需求，造成家庭经济紧张。
让孩子了解家庭的收支情况，理解家长在开销上的节省和限制，树立良好的理财观念。
让孩子了解家庭的收入和支出，有助于孩子克服攀比心理和乱花钱的毛病。
树立“适度消费”的观念
家庭条件较好的孩子，也需树立节俭观念，不可超前消费。要使孩子认识到，自己还没有真正通过劳动为社会、为家庭创造财富，衣食住行和接受教育要靠父母和国家承担，所以没有理由在生活消费上提出过高的要求。
父母要有正确的消费观念、消费行为，引导青少年不攀比，不追求时髦，不追名牌。
有一些孩子喜欢用父母的劳动所得大方地“献爱心”、“帮助别人”，这是不值得提倡的。应当教育孩子：靠自己的力量帮助别人才有意义。
让孩子知道帮助别人的方式多种多样，可以是物质的、也可以是精神的，在自己还没有创造财富、不能以金钱来帮助别人时，可以选择其他的帮助方式。
对于孩子的不适当要求，家长要敢于说“不”。
允许孩子在一定条件下自己计划花钱
单纯限制不是解决孩子乱花钱的好办法。对于初中以上的孩子，家长可以考虑在家庭经济条件允许的范围内，由孩子掌握自己的日常开支，这有助于帮助孩子学会计划花钱。
在指导孩子自主消费的过程中，家长可以给孩子提出建议：量入为出，避免攀比；学会计划，适当存款；比较价格，科学购物；明智选择，自我保护。
