但是，巴顿爱兵，并不等于巴顿不严厉。8月3日，巴顿在前往前线视察途中，正路过第15后送医院，他让司机把车开进医院。院长富兰克·利弗中校见巴顿来了，马上出来陪同他视察。这是一家典型的设在帐篷里的医院，巴顿走进帐篷问候伤病员。大家高兴地欢呼，迎接巴顿。巴顿问一名士兵：“你是哪个团的？”那名士兵回答：“第39步兵团上士。”巴顿抬眼看看这个脑袋上缠着绷带的士兵，高兴地拍拍他的肩膀，称赞道：“你们的团长哈里·弗林特上校是我最要好的朋友。他是真正的军官，你在这样一个英勇的军官手下作战，是非常自豪的事情。”聊了一会儿，巴顿准备上路，他刚要走出帐篷，突然把目光盯在了来自印第安纳州的下士查尔斯·库尔身上。
库尔是一个24岁的上等兵，长相漂亮，参军前是个铺地毯的工人，仅有8个月的军龄，正在第1师第26步兵团第12连服役。他是8月2日下午被送到第15医院的。当时，他并没有负伤，只是对主治医生拉尔夫·内德尔中尉说他感到不舒服。内德尔医生检查后，在他的病历上写道：“忧郁型精神病，中等程度。”
巴顿看到库尔身上没有扎绷带，凭直觉认为他没有受伤，于是，他回身对利弗中校说：“把这个人的病历拿来，我看一看。”巴顿打开病历，看到了内德尔医生的那一行字——“忧郁型精神病，中等程度”，不禁愤怒起来。他摘下手套，抓住库尔的衣襟，用手套抽打库尔的脸，骂道：“胆小鬼，我这里都是伤痕累累的士兵，没有你这样的蠢货！”说着，他一脚把库尔踢出了帐篷。巴顿对利弗吼道：“不要收这个狗东西。我不允许像他这样的狗杂种藏在这里鬼混，败坏这里的名声。中校，你立即审查这个人，我不管他受得了受不了，立即把他送到前线。”巴顿走出帐篷外，又对库尔骂道：“你这个没有出息的孬种，现在最适合你的岗位是前线，而不是这里。你要立即回到前线去，而不是留在这里。”
众人都惊呆了：在美军中打士兵是不可思议的事情。然而，如果不是在场的记者把这件事情捅了出去，没有人认为巴顿做错了什么。库尔也心甘情愿地接受了巴顿的耳光，他在写给妻子和父母的家信中说：“不要追究这件事了。为了一个婴儿的成长，有时不得不打他一个耳光！”库尔后来成为一名勇敢的战士，并在对德军的最后一战中获得紫心勋章。
尽管具体方式有值得商榷的地方，在管理下属方面，巴顿刚柔并济的基本原则是非常值得肯定的，这一原则也完全可以灵活地借鉴和运用到教子方面。
儿童教育家认为：在教子方面，该宽则宽、该严则严，宽严相济。这样父母才能在孩子面前树立起应有的威信，收到良好的教育效果。表现出软弱无能、胆小脆弱的“宽”，或是以生硬粗暴、主观武断为基础的“严”，都是不足取的。
对孩子的爱，这是人类美好的感情。但爱的方式方法也是有非常大的差异。有的人的爱，是生活上让他们吃好穿暖，精神上把他们供在神台上。舍不得吃舍不得穿，都让给他们，苦活累活、差食坏衣留给自己，以为这样就爱他们了，其实这是狭隘害人的溺爱。有的人的爱是严厉，认为：“棍棒底下出孝子。”“玉不琢不成器，人不打不成才。”对孩子“严”字当头。只准规规矩矩，不准乱说乱动。我叫你干啥你就干啥，把孩子管得服服帖帖，一付小绵羊的样子，这两种教育方式方法都会导致孩子成长偏差。爱，也要让孩子体会到你在爱他（或她）。然而滥爱，只能使孩子麻木不仁，惯出一些贻害终生的纨绔娇横气来。这是万万不可取的。过严只能让孩子产生人生到处是陷阱，所以胆小怕事，最终会变得做什么都“前怕虎、后怕狼”。所以，爱，要爱得有理、有度、有节；严，要严得合情、合理、合法。这样，才能让孩子健康愉快地成长，成为真正有所作为的男子汉。
因材施教，采用适合男孩的培养和教育方式
西点军校非常强调对个人品格的塑造，他们特别注重体质、心智和意志三者完美统一的重要性。
由于校长塞耶对西点军校所作出的杰出贡献，以及他的治校思想对日后军校的发展所产生的巨大影响，他当之无愧地被人们尊称为“西点军校之父”。
塞耶无疑是位严厉的指挥官，他对部下严格有时甚至是苛刻的要求和对过失的决不姑息，令人望而生畏。但另一方面，他又决不超越指挥系统行事，决不干预部下职责范围内的事。同时他力图认识每一个学员，不仅如此，还要深入了解和理解学员，搞清每个学员的品格、才能和局限性——这种因材施教的思想是很值得现代家长在教子实践中借鉴的。
家长一定要认识到：男孩和女孩是不同的，养育他们也需要不同的规则和技巧。
你可能觉得男孩总是很调皮，总是给你惹麻烦。有时他还很固执，不听你的话。其实，有些行为恰恰因为他是男孩。如果家长能够积极借鉴西点军校的教育理念来培养男孩，就会做得更好。如下建议值得参考：
第一，理解男孩的冒险行为
西点军校鼓励学员的冒险精神。
相对女孩而言，男孩往往更调皮捣蛋。带他出去玩，他总是喜欢做一些危险动作，比如登高、从高处往下跳。妈妈们因为担心他的安全而制止他们的行为。
中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，你应该时时刻刻想到，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来健康地发育他们的大脑。妈妈爸爸们不要束缚他。你需要在不干涉他的前提下尽量保护他的安全，并且相信他天生的空间判断能力。同时，鼓励你的小猎人多参加体育运动，多在户外奔跑活动，各种感官综合的经验带给他的是更健康的发展。
第二，让男孩走进集体
西点军校非常强调团队精神。
现在大多数家庭都只有一个孩子。出于爱护和安全考虑，很多妈妈不喜欢让小朋友到家里来玩，也不愿意让孩子到外面去玩。
这种做法是不妥当的。男孩天生是群居动物，他们生性成群，在群体中学会社交、学会爱、学会生活、学会责任感和道德观，并找到自己的归属。如果男孩在孩提时代没有学会处理团体中的关系，缺少团体意识，将来就不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系。他们寻找的是能让自己放松、能给他任务、能让他感到自豪的集体。家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动，比如体育活动，让他们从中找到自己是谁。家长也可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感。
第三，理解男孩的固执
非常难能可贵的是，在强调纪律的同时，西点军校尊重学员的个性和主见。这是值得现代家长借鉴的。在生活中，你也许见过类似下面的场景：
一个2岁的小男孩一直想登上一个高高的童话城堡。但他太小了，妈妈告诉他：你现在还不能玩这个。但男孩好像没听见，还在看城堡。妈妈硬拉着孩子离开。
实际上，做不到的事情，一定要去尝试，这是正常男孩的特色。从襁褓期开始，男孩就不像女孩那样心安理得地接受挫折，也不喜欢接受他人的帮助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上却不能够很快地接受，他还是要坚持不断地尝试。男孩子对自己情绪的处理，比女孩子缓慢许多。这时，妈妈应该相信我们的小猎人对自己的判断能力，并且给他足够的时间调整自己的心态。他接受事实后，会自己离开的。而你硬把他拉走、或者强迫他接受你对他的帮助，才会使他产生真正的挫折感。
第四，体谅男孩的特殊表达方式
由于训练强度和压力较大，西点军校允许学员适度地发泄，以保证心理的健康。在西点军校，精力旺盛的中高年级学员把捉弄新学员当做发泄的最好方法。这一点是值得家长思考的。
男孩对父母不满意，或者自己的心情不好，他就摔门、砸东西、喊叫、甚至敲墙。这常常激怒家长。
事实上，由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。男孩是用身体来表达他的情感的。他不会像女孩一样，能用语言表达出“我生气了”“我很难过”等情绪；即使表示对你的爱，他可能也只是拉拉你的衣角。有时男孩在非常高兴的时候也摔东西，这都是睾丸素的作用，是这个小男子汉成长中的正常行为。2～5岁男孩会越来越多地显露自己的个性，这时，孩子容易发火，爸爸妈妈不要压制他的反抗，否则可能会破坏他一生的性格。你应该告诉他什么是更好的表达方式，他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西比如沙发或者沙袋等，让他捶打。
第五，给男孩优秀的男性偶像
西点军校非常重视榜样的作用。在西点军校的图书馆里，挂着林肯的画像，下面写着一行大字：“以林肯为榜样，汲取他的生活经验和奋斗精神。”
在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。在过去，家庭中的男性成员往往充当这个角色。如今独生子女家庭，多数男孩缺少叔叔、舅舅这样的男性亲属。男性榜样有可能是家庭的朋友或者孩子的老师。当男孩说“我喜欢某位男性”或“×××很不错”等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。
第六，帮助男孩认识他们的英雄主义
西点校训里有这样一句话：“做一个真正无畏的人。”
然而，现实生活中的一些家长却往往有对孩子进行过度保护的倾向。一位家长认为，自己4岁的儿子做什么事情都喜欢首当其冲。这孩子太莽撞了。
实际上，这是男孩一种本能的反应。男孩通过“自我牺牲”来发现“我是谁”和自己的“个人力量”。他们在共同奋斗中和谐友谊，可以为了理想献身。所以，家长要告诉他们冒险和使命的衡量标准，并给他们安排一些诸如“倒垃圾”的小任务，告诉他这些小任务也可以让家人很舒服。衣食无忧、万事不用自己操心的男孩只能学到很少的冒险精神，缺乏使命感。父母要鼓励男孩去发现自我价值并实现它。在鼓励中，告诉他最有意义的是实现价值的过程，而不是最后的结果。
第七，教男孩学会自律
每个西点的学员都会被反复告知：“冲动，决不是英雄的性格。”
男孩有很强的进攻性，父母应该教育我们的孩子懂得自己的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观实现他的自律。电视节目、好的故事都可以告诉他什么行为是好的。
☆一个堂堂男子汉可以为自傲和光荣而流泪，绝不可以为了害怕恐惧而哭泣。
——道格拉斯·麦克阿瑟的母亲玛丽·平克尼·哈迪
☆男人不能没有个性。一个人总要努力成为他想要成为的那个人。
——乔治·S·巴顿将军
☆明确责任、赏罚分明是最有效的家庭教育方法，也是必须遵守的军队管理准则。
——德怀特·艾森豪威尔
