你必须教导子女在人群或公共场所时不得走开。孩子还小的话，我建议你让他们随时保持在你伸手就可以碰到的距离之内。至于会跟在后面或者在前面乱跑的学龄前儿童与中低年级生，让他们知道他们到底要跟你保持多少距离。告诉他们“这样的距离是很靠近爸爸，这样的距离是不靠近”，然后实地去执行。让他们随时在你的视线之内很重要，不管是在商店、公园，还是在人群当中。周围的人越多，你的孩子就应该靠你越近，这是不二的法则。
出门前告诉年幼的子女：“我们有一条规矩，就是不能跑开爸爸或妈妈的身边。”然后当你们到达目的地时，你就问：“我们最重要的一条规矩是什么？”当孩子遵守规矩时，记得要称赞他。给极度好动的孩子一个小礼物，奖励他记得随时跟在你身旁。
报备规则
从孩子还小的时候，就要鼓励他随时跟父母进行报备。在他走向走廊或者走近后院时，叫他向你报备。这会教导他随时交代行踪。当你带你的学龄前孩子到公园时，你可以说：“荡完秋千，要去玩单杠的时候告诉我。”在托儿所，你的子女也必须使用报备规则，在他去上厕所之前，要向负责管理的大人报备。
子女就读小学后，你可以允许他们到隔壁或距离几户的朋友家。再一次强化他们在离开之前，绝对要征求你同意的观念。更重要的是，他们在家与目的地之间，绝对不能变更计划或方向，要等到向你报备过才行。如果你不能确定子女是否会遵守这个规则，或者你住的社区不够安全，你可以使用另一个方法。
下面的方法可以让子女在社区拥有一点独立性，许多家庭都适用。在子女前往朋友家之前，通知朋友的家长你的孩子上路了，并且请对方注意他。然后，目送孩子并且一直看着他走过人行道或院子，直到他安全到达朋友家为止。
为了教导小孩如何避免在走路到朋友家的途中遭到拦截，我建议进行角色扮演或是玩偶秀。假装他在你同意后要走路去朋友家，然后扮演各种角色，在从家里到目的地中间那段路上设法拦截他。有时你可以扮演另一个孩子邀请你女儿到他家，不要去朋友家了。有时你可以扮演友善的邻居，请他到家里喝果汁。或者你也可以扮演一个给孩子小猫或其他东西来引诱他上车的男人。
潘妮洛普·里奇表示，独处时间较多或与经常朋友在一起的小学生会受到影响，会倾向于答应大人对于报备规则做一下例外。说出“你妈一定会同意”或者“不要去烦妈妈，我们马上就回来了”的人，可能会拐骗小孩跟他走。小学生还必须准备好如何面对任何穿制服的大人过来找他们说：“出问题了，你得跟我走。”
“万一……？”情境与角色扮演，对于让孩子避免这些诱骗非常有效，你在讨论时要加强一个观念，就是在乎你的人绝对不会要你对于向父母报备的规则做出例外。
等孩子大一点后，你会修正报备的规则。在适合的限度内，你可以给子女更多出入的自由。如果他们到现在都愿意向你报备，他们就比较可能同意合理的限制且遵守特定的预防措施。第十一章有更具体的策略供你的子女运用，还可以让他们掌握更多自由。
陌生人求助时
你可以运用各种学习活动，来加强子女拒绝陌生人求助的能力。以下是教过这个技巧的父母给出的一些建议。
与年幼子女角色扮演数个情境，告诉子女你是一名前来求助的陌生人，跟他说他必须决定要不要帮助这个陌生人。然后，把你的角色发挥到极致，试图引发孩子们同情，并且尽可能地恳求他。（你还可以请一个大人朋友，在你的监督下，扮演陌生人的角色。）
以下是一些可行的情境：
·一个陌生人请小朋友到车子那边，帮忙告诉自己路怎么走。
（小朋友要保持离车子三到六米远，并且叫那个人到加
油站求助。）
·一个陌生人请小朋友帮他找他掉在人行道上的一只隐
形眼镜。（小朋友应该说“对不起，我不能帮你”，
并且快速走开，确定自己没有被跟踪。）
·一个陌生人一副宠物走失很难过的样子，并且试图请
小朋友帮忙寻找。（小朋友应该说“对不起，我不能
帮你”，并确定自己没有被跟踪。）
每次你的子女拒绝帮助陌生人，记得称赞他“判断正确”或“决定得好”。如果子女做错，并且走向陌生人，就停下来讨论这个行为危险的原因，然后再演练一次。
如果你不想演出这些情境，你可以使用“万一……？”问题，尤其是面对较大的儿童。然而，由于假装求助这个手法很有效，我鼓励读者不断加强千万不能帮助前来求助的陌生人这个观念。
还有，找时间示范从街上退后“三大步”是什么样子。把车开到路边，并且请子女往后退三大步。让他在你将车子开到路边，或者跟着他慢慢开时这么做，问孩子他为何觉得退后三大步是好主意。然后下次你们在社区走路时，请子女再做一次，从人行道退后三大步给你看。
年幼的小孩除了喜欢玩这种情境游戏以外，可能还会想要掉换角色。他们喜欢当想骗你的人。还有，记得要故意做错一两次的回答，如此他们就能解释你做错的原因。在你们练习的时候，加强一个观念，也就是小朋友有权利拒绝任何一个求助的大人，而且如果有人要求他们帮忙，他们应该准备迅速往相反的方向跑开。
“呼救、逃跑、通知大人”
妮可：走开！不要过来！我不认识你！
母亲：很好。我喜欢你叫得这么大声。再来你要怎么做？
妮可：跑走，告诉大人。
母亲：没错……我认为，你已经能好好运用“呼救、逃跑、通知大人”了。
“呼救、逃跑、通知大人”对小朋友来说较容易记住，而且可以在有人企图绑架时，给他们三个可以遵循的步骤。让小孩在遇到有人在公共场合抓住他的时候，练习具体的字句。高喊“不是！你不是我爸！他要绑架我！”是一个赶走绑架者并且引来帮助的好方法。这可能比“救命！”或者“住手！”来得有效，因为路人通常会将这些场面误以为是家庭纠纷。当他们看到大人跟小孩扭打时，有时他们会认为是孩子在闹脾气。在数个公然的悲剧中，这正是绑架者对于试图介入帮忙的关切市民所说的话。
你的子女使用的求救字句应该让大家立即知道。
·他不认识这个人。
·他被强迫带走。
·他需要帮助。
每个小孩都应该准备几句简单的话，在紧急状况的时候叫喊。但万一你的子女看来不想或不好意思引起别人的注意呢？他说他“大喊大叫”会觉得很糗，那么你一定要激发他公然抗拒绑架者的意愿。明白她告诉他顺从或被动会让他更危险。然后带他到没有人的地方，让他练习放声大叫。让文静的小孩知道，在紧急的时候大喊大叫是值得鼓励的事。向他们强调大喊大叫对于他们的安全而言是很重要的。
建立并且遵从安全路线
以下是两个截然不同的家长与两个截然不同的子女，这是他们与子女建立安全路线的方式：
家长一：我儿子不肯好好坐着画完一张地图。不过他乐于带我走安全的路线，并且指出他会小心的地方。我们两个都很开心，因为我在路上用尽各种方法让他离开安全路线。我拿钱、棒球票引诱他，甚至在他不肯走近路时说他“胆小鬼”。我们开怀大笑，并且做了一些好的练习。
家长二：我女儿今年秋天似乎不肯跟朋友一起走路上学了。我想她是因为听了太多儿童被绑架的事情了。总之，有一招好像挺有效，也就是有一阵子我们利用周末练习走路往返学校。我们在路上讨论到她应该保持警觉的地方。我指出在她走路往返学校时，哪些家里通常有人。而且我提醒她她原本就知道的安全要点，比方说与人行道的距离。她绝对不会想要走近路，所以我最主要的目的是让她知道，她可以安全地走到学校。我们这样做了几个周末，并且三个礼拜每天开车接送她之后，她告诉我她想跟朋友一起走路上学了。
随时跟朋友在一起
由于落单的儿童是容易下手的对象，所以立下一起行动的安全规则很重要。不要用儿童在街上被绑架的可怕故事来吓子女，你的方法应该既正面又实际，“你跟汉娜一起行动，而且不走近路很重要。万一我有事情找你，我想确定你跟谁在一起，以及我上哪里可以找到你。”要是你的子女喜欢独来独往，或是跟别人在一起会分心，你必须强调在没有大人的监督下，儿童在街上要对自己负责。还有，做额外的练习，发展子女的警觉性与观察技巧。
观察并且回忆重要的细节
教导孩子注意并且回忆特定的细节。你的子女会在事件发生后，借由帮助执法人员捉拿罪犯，恢复部分的控制感。
·组织细节：从那个人的头部开始往下，注意攻击者的性别、种族、大约年龄、身高、体形、发型与肤色。
·回想事件发生的时间与地点。
·回想攻击者使用的特定字句。
·回想不寻常的特征，例如胎记、掉牙或者疤痕。
·回想车牌号码、颜色与攻击者的车款。
·在事件过后，趁子女的记忆还比较清楚的时候，尽可能写下所有细节，甚至在警方抵达之前完成都没有关系。
一个完善记忆技巧的学习活动是，请子女利用三十秒的时间，尽可能回想一个人、一条街或一部车的细节。时间到的时候，请他们闭上眼睛，并且尽可能回忆，由你记录下来。教导孩子按类别给予你信息，如同上面所示，这会帮助他们回想起更多的细节。然后将你的笔记与他们的观察与记忆进行比较。还有一个学习活动是，在你开车行走市区时背下车牌。要你的子女选择一部车辆并且背下车牌号码，你则一边写下来。然后要子女在两三分钟后告诉你号码。
安全地接听电话与应门
练习安全地接听电话。给子女一套应答电话的说辞（见第八章），然后使用玩具电话进行练习。当你提出不同的问题时，听听子女遵守说辞的程度如何。如果你儿子或女儿太活泼或太爱说话，连在练习的时候也是如此表现，那就将接听电话的事情延后一阵子。
稍早在本章中，我建议读者在自家门前演出《三只小猪》的故事，以评估年幼子女有多么容易上当开门。如果你发现子女很容易受到想进入你家门的大人的引诱，就先不要让孩子去应门，直到你觉得他们在门口与陌生人应对时，能够稍稍显露出节制与判断力为止。
记住，由于你年幼的子女应门或接听电话都不是必要的事，你可以多给他一点时间发展成熟度，以应付这些责任。同时，示范正确的行为，并给他机会练习如何安全地接听电话与应门。
远离车辆
由于大部分的陌生绑架者涉及诱骗或逼迫儿童上车，我们要格外注意帮助小朋友避免这样的事情。以下两个学习活动会加强子女反抗绑架者的手法。
对于年幼的小孩，以玩偶与车辆演戏，并且请他决定他的“小孩”玩偶可不可以跟“大人”玩偶一起上车。
[1]让大人玩偶诱拐小孩玩偶往他的车子走。用你女儿喜欢的东西引诱小孩玩偶，并表现出和蔼可亲的态度。如果小孩玩偶走到车子那里，不要纠正她，而是停下来问你女儿：“你的玩偶现在在想什么？”你女儿的回答很有可能会显示她缺乏什么样的资讯或运用了何种错误的逻辑。
然后建议你们互换角色，再演一次。这次让你的小孩来引诱你。这会给你机会示范恰当的回应。你可以从人行道上往后退并且说：“走开！我不认识你！”同时逃跑求助。之后如果你的女儿愿意，再调换一次角色，并让她扮演注意安全的玩偶。当她作出正确的回应，你应当夸奖她没有接受陌生人的点心、礼物，或者邀请。
[2]利用角色扮演或玩偶秀，看能不能说服你的女儿不要再等所谓经过认可的司机，而是跟自己上车。骗她说司机出了意外，或有紧急事件，因此你被派来接她。如果她询问通关密语，告诉她因为一时混乱，她的父母忘了告诉你。然后，仔细观察你女儿的反应——要记住，她绝对不应该跟你走——如果她表现得好，那就称赞她；否则，就重复之前的练习，直到她熟记为止。
练习这些可能的情境，是提高小孩抵抗开车绑架者或性侵害者最好的方法。年龄较大的儿童已经过了喜欢玩偶秀的阶段，他们可以与你进行安全对话。跟他们讨论各种情境，例如陌生人要他到车子那里帮自己看地图。鼓励他们解决问题并且考虑周到，寻找他们在判断上的错误。是什么导致他们作出不安全的决定？他们的逻辑是何时乱掉的？只要你的子女一显露优柔寡断或者困惑的迹象，就加强辅导，并且持续监督他们，直到他们展现出能够持续作出正确决定的能力为止。
6．发展自己的学习活动
