我认为有传播力的文化一定是活的，而如何让已经僵化的古老文化具有传播力呢？我认为是“创新”。这句话有点怪，为什么继承的关键是创新？其实老祖宗早就明白了这件事情。比如《论语别裁》里谈到，我们不要“学而不思，思而不学”。就是学了东西要发挥、应用、改进，不能只会背。
继承没有创新是不可能完成的，如果你现在想按照两千年前的礼仪去活着，子子孙孙都会将《论语》倒背如流，这样做不仅你会死，连儒家思想也会跟你一起死掉。继承本身必须完成的第一件事情就是创新。
创新靠什么？靠你。靠你自己去思考，古代的东西对我们有什么价值，你如何把这个价值写成书，写成一封给罗同学的信，变成你生活中的一部分。总而言之，你要有思想，要有传播能力。这样你才可以真正继承。
与“创新”同样重要的事情是参与到当代文化中去，没有生活就没有文化。最后，为了彻底打碎你的梦想，我必须告诉你，文化没有殿堂，文化比殿堂生动得多，它就是你，是你书包里的书，是你背书包的方式—是横跨肩还是就搭在肩膀上；是你的鞋—布鞋还是皮鞋还是球鞋；是你的发型、你的衣服。这一切都是当代文化的一部分。只有你呼吸的都是文化的时候，你才真正进入了所谓的文化殿堂。因为那时候你会发现，你就是这个殿堂。
（中国互动媒体集团CEO，《世界都市ilook》主编兼出版人）
吴晓波 大学教育妥协的抗争
大学成了一个粗制滥造的机器，像极了无数假冒伪劣的“中国制造”，大学教育真的能把我们培养成人才吗？身处其中的我们该怎么办？
吴晓波先生：
您好！
我是来自上海市外国语大学的顾江帆同学，很高兴有机会参与这次由黑苹果青年和蓝狮子财经出版中心举办的活动。我的主要问题来自大学教育带给我的困惑。
我并不想用传统的一刀切的思维去批判我们现在的大学教育，只是我对于大学教育的意义产生了怀疑，有一些困惑。我感觉学校越来越倾向于培养应用型人才，课程中增加了更多的技能培训内容，却缺乏对人的灵魂的塑造，缺乏对人格的修葺，这使得我们无法纯粹地追求知识。
我学习的专业是工商管理，可能我也是现在中国为数不多的、对自己专业十分感兴趣的学生。但是总体来讲，我对于学校的考试方式和教学内容有一定的反感，似乎这些教育没能启迪我们的心智，反而限制了我们的思维，无法满足我们对知识的渴求。
周围总是出现这样的一些现象，同学们倾向于掌握实用的技能，每到空余时间，他们总会抓紧时间参加各种语言类、技术类的培训。学校也增设了很多类似课程，老师催促我们更多地参与实践，几乎每个暑假都建议我们去???会实习，掌握各种工作技能。
这样的现实导致大学生活十分压抑，总是被来自多方面的压力所束缚。平时我们讨论的话题也主要集中在了解职场生活、分享工作经历，不像过去，我们关注时政、历史、文学等话题，迸发思想的火花，那种交流的满足感逐渐远离了我们，这是我所担心的，也是不希望看到的。
尽管如此，也还是存在一些观点给了我很多希望和鼓励。我的一位老师认为，大学应该是高于社会的地方，我们大学生应该多读一点书，敢于想象，敢于创造，敢于挖掘那些目前被隐藏了的价值，做一个真正的知识分子。而不是过多地纠缠于就业、未来的职业竞争力的培养。诚然，实用的职场技能的确能帮助我们在竞争中迅速获得优势，但是真正有所作为的人必定是依靠自身的深厚积累，厚积薄发，真正有涵养的人必然会随着时间的推移脱颖而出。她鼓励我们多读书，即使放弃暑假的社会实践也要多读书，改造自己的灵魂，用一种学习做人的心态来对待大学的学业。
所以，我想请教您，针对这一现象，基于这些观点，您是否能给我们作一些解读，也希望您能给我们提些建议。
另外，还有一个现象可能更为普遍—如今的考试似乎变了味道。我们大学里流传着这样一个说法：高中时，我们很努力学习，对知识掌握得很好，但是即便如此，对于考试依旧心里没底；可是到了大学，即使整个学期没有好好学习，只要考前突击看书，依旧可以获得很好的成绩。这个现实让我们感到既幸运又无奈。毕竟，我们是来接受高等教育的，如果本该用一个学期消化吸收的知识在一周内自学就可以学会，那么，大学的教育似乎就失去其意义，或者说不配被称为高等教育。对于这样一种尴尬，我们每个人都应反思。同时，面对这种尴尬，需要反思的不仅是我们，还应该包括老师，他们总是跟我们说，其实大学学习的很多内容到了社会上是没用的，甚至你以后一生可能都用不到，比如微积分、经济学等等。我们所要学习的，并不是知识本身，而是一种思维，学习处理问题的方式，这些才是让一个人受益终生的财富。我同意这样的观点，但是由于种种原因，我觉得我们还没有达到这样的效果，如今我已经大二，可是对于当初所学的很多东西早已忘记，思维方式、解决问题的思路仿佛也被限制，失去了很多创新能力，失去了敢于思考、无畏的精神。基于这样一个情况，我们又将何去何从呢？
最后一个不得不谈的问题则是我们的教育中创新能力的培养。媒体总是评论我们这一代相比国外同龄人缺乏创新精神，并且把这样的弊病归结于教育。我部分同意这样的观点，从实践的角度来讲，我们这代人似乎缺乏解决那些没有标准答案的问题的能力，我们总是刻意地追求最优的结果，被一种标准答案所束缚，找不出解决问题的另外途径。因而很多事情都只有一个类似的结果，往往达不到预期的效果。
我不想说这是大学教育的问题，有句话说得好，没有比自我教育更好的大学了。我们有必要为自己拟定一份创新课程，培养自己加深对很多问题的认知，更好地解决问题。当然也有人说，创新很大程度上也是一种天分，并不是靠后天努力就可以掌握的，但无论如何，我还是希望自身具备这样的一种创新精神，相信这会对我未来的发展有所裨益。
您作为一个过来人，我希望您能介绍一些自我教育的经验，特别是创新能力的培养，相信我会从中得到更多的收获。
最后，再次感谢您，也期待您的回信。
顾江帆
上海外国语大学
背景资料
2008年进入上海外国语大学国际工商管理学院。在大学的两年间，广泛涉猎各领域知识，在2010年获得了由图书馆举办的“校长读书奖”铜奖，同时也积极参与各种实践活动，曾获得2009上海市联通大学生创业营销大赛的冠军。
◆ 性格关键词：开朗 包容 激情
◆ 职业关键词：咨询 管理 踏实
◆ 人生态度关键词：睿智 远见 虚怀
◆ 困惑关键词：教育 思想 做人
顾江帆同学：
你好！
你当然不是第一个对中国大学教育不满的人，也不会是最后一个。在我看来，中国自“大学”这个现代名词出现以来，没有比现在更烂的时期了，大学成了一个粗制滥造的机器，像极了无数假冒伪劣的“中国制造”。
问题是，身处其中的你能怎么办？
办法其实只有两个，一是逃离，坚决地逃离；二是抗争，妥协地抗争。在这封信中，只说第二种办法。
我读大学是24年前的事情了，学的是新闻学，进的是当时中国最好的新闻系—复旦大学新闻系。可是当我上第一堂课的时候，老师面无表情地告诉我们两件事：第一，“新闻无学”，我没有什么可以教大家的；第二，所有的大学新闻教材已经完全不适应正在巨变中的传媒市场了，也就是说，我教给大家的，只是一堆过时的“手艺”。
当时的我跟现在的你一样，逃无可逃。
关于第一点，老师还是给了一条出路。他说，新闻是一门实践的专业，你只要把三千篇优秀的新闻稿件“肢解”开来，从导语、段落、逻辑到评论，熟能生巧，自然就可以成为一位熟练的“新闻工匠”。我听从了他的意见，四年里我“肢解”了能够拿到手的数千篇新闻稿件，你一定听过“庖丁解牛”这个故事的，道理同一，这毫无捷径可走。
最糟糕的是第二点，老师手一摊：办法自己找。我的办法是：把自己关进图书馆，然后一排一排地读书。我比你幸运，当时没有互联网，所以不必受“魔兽”的诱惑，我就一排一排地读书，从一楼读到二楼，再从二楼读到三楼，然后读到珍本库。当然我读的都是文史哲类图书，我根本没有想过“读这些书到底有什么用”这类问题，我只是觉得这是唯一比较可靠的办法。要读完那么多的书，同样也毫无捷径可走。
在大学三年级的时候，我还自作主张，下了一个决定。我放弃了到报社实习的机会—那关系到毕业的去向，一直到今天，几乎所有的媒体都从实习生中招聘记者—而在长江以南的数个省份游走了半年。我在井冈山看到了红军留下来的标语，在贵州看到了三个女儿只有一条裤子的贫苦农家，在湘西看到了沈从文笔下的苗族风情，在广西老山前线看到了猫耳洞里的士兵生活，在刚刚开放的海南岛第一次看到了所谓的“妓女”，她们把五元钱插在劣质的丝袜上四处拉客。那段经历让我目睹了真实的、书本上没有的中国，从此我不再是一个只会幻想的城市青年。
当我走上社会成为一名职业记者的时候，我一点儿也不抱怨我所受的大学教育。到今天，我同样不抱怨我所在的喧嚣时代。我知道我逃无可逃，只能跟自己死磕。
学习是终生的事情，大学时期，应该培养好的学习习惯。
你所学习的工商管理与我当年所学习的新闻学，有一点非常相似—都是实践性的学术。再好的大学教育能够给你的无非也只是“术”而已，如果老师不能给你，你大可以从其他渠道获得。问题仅仅是你是否舍得投入，不计成本地投入。从你的来信中看到，你现在阅读面很广，还获得过“校长读书奖”铜奖、上海市联通大学生创业营销大赛的冠军。这都是一些非常好的准备。
“抱怨”是一种与生俱来的青春病，因为你的未来充满了不确定性，所以你因之焦虑，而焦虑一定会发酵出抱怨，抱怨自己的智商、出生的家庭、考上的学校、学科以及所有的一切，这不足为奇，当哪一天，你开始不再抱怨的时候，你就跟青春告别了。问题仅仅在于，你不能只会抱怨，你必须行动。
所以，如果你无法改变“大学教育何去何从”，那就决定自己何去何从吧。
（蓝狮子出版人、财经作家）
严旭 看得见的未来
“在变幻的生命里，岁月，原是最大的小偷”，我担心未来在庸庸碌碌中度过，担心自己变得庸俗，担心找到正确的道路时已白发苍苍，患得患失之间，我该如何沉淀理想？保持年轻人的豪情万丈？
尊敬的严旭老师：
非常荣幸有机会跟您作这样直接的交流！
大学毕业后我在会计师事务所有过一年多短暂的工作经历，虽然时间不长，但依然能体会到工作的压力和心态的转变：当自己还是个在校学生的时候，每天都在想如何积累实力以找到有前途的工作，至于什么是有前途的工作，自己并不清楚，对于这个问题的认识更多来源于周围朋友提供的信息和他们的看法；工作以后人的变化更加迅速，刚开始我怀揣着学生时代的梦想试图抓住每一个可能的机会去提高自己的业务能力，并希冀着将来有一天会取得事业的成功，然而随着对工作和职业了解程度的加深，我开始更加现实地评估自己，梦想的力量逐渐减弱，更多地关心起收入的增减变动，于是在内心批判自己为何变得如此庸俗。我认为自己还算是个不甘平庸、有野心、有追求的人，由于担心一直这样碌碌无为地工作下去最终会失去人生的激情和进取心，于是我选择辞去工作回到学校为自己充电，希望研究生阶段的学习能为日后的发展提供更高一层的平台。
回到学校读书，给了我充裕的时间认真思考未来的职业规划。最近我一直在投行实习，现在很多在校大学生都认为能去投行工作是很不错的选择，我以前也是这样认为，进入投行成为保荐代表人，这应该是条前景光明的职业道路。可让自己困惑和不安的是，当所有人都希望能走这条路、从事这个职业的时候，它在未来还能像今天这样焕发光彩吗？更进一步说，今天的繁荣不代表未来的繁荣，眼下我们之所以对某个职业趋之若鹜恐怕更多的是基于它当下的收入情况和社会地位，可是时代在发展、政策也在不断变化，我们又该如何去判断一项职业未来的发展趋势？如何去发掘能在未来体现更大价值的职业并为之奋斗终生？
同时我也在反思自己对待职业发展的错误认识。第一，缺少应有的坚持和耐心。以我的第一份工作来说，会计师这个职业其实充满挑战，要通过不断学习来提高专业素质，成为一名出色的注册会计师需要经验的积累和时间的沉淀，实为不易。而我仅仅工作一年多就选择离开了这个行业，并没有付出努力坚持下去，或许是因为我根本没有资格对这个职业未来的前景作出判断从而产生了退却之心。第二，缺少对所从事职业的热爱。社会是多元的，职业也是多元的，我认为取得事业上的成功最重要的因素不是你对职业的选择而是对所从事职业的热爱程度。
为自己选择一份长期从事的职业如同企业家选择将要进军的商业领域，需要对经济、社会和政治的发展方向有清晰、独到的见解，因为他们需要考虑的不只是现在，还有未来的发展空间；选定职业后为自己制定一份职业规划如同企业家为创立的公司制定发展战略，需要他对行业历史、竞争对手和自身素质有深刻、准确的认识，因为他要清楚每一步该怎样走，得走多快；在职业生涯中日复一日、始终如一地坚持下去，如同企业家满怀热情、锲而不舍地带领公司由小到大、由弱到强的成长历程，也是丰富人生阅历和积淀智慧。严旭老师您一直在啤酒行业打拼，我想能一直执著于这样一份事业是需要极大的热情和兴趣的吧。
在我即将再一次对未来职业作出选择的时候，我希望自己可以有清晰的认识和明确的目标，不再盲目决定和人云亦云，并且从内心相信且坚持自己的选择。希望严旭老师可以用您丰富的阅历、学识、智慧和经验告诉像我这样的晚辈：第一，在您看来中国社会未来20~30年会有哪些重要的经济、社会、政治因素影响到我们的职业选择，有没有您认为发展空间巨大的行业和职业？第二，在制定自己的职业规划时，遇到国外的历史经验和国内当前的政策不一致的情况，我们应该更相信谁？第三，在遇到困难时，您是如何让自己相信原本的选择是正确的，以保持对所做事情的坚持和热爱？
最后引用电影《岁月神偷》的点题之语，“在变幻的生命里，岁月，原是最大的小偷”。时间会很快逝去，未来就在不远的将来，我希望在自己年轻的岁月里拥有一份对职业正确的选择，借此无怨无悔地走向未来。
