6.让孩子成为自主自立的现代人独立是人生从幼稚到成熟必须走的路，后代在前辈的教育下掌握了生存技能与知识，然后取代了前辈而自立于社会，人类社会正是这样发展、延续的。随着时代的发展、社会的变迁，衡量人的独立标准也不断提高，培养孩子独立的意义就显得更为重要了。
当代孩子必须具有健全的人格，有着强烈的自尊心和自信心，面对政治、经济、文化的急剧变化而头脑清醒、善于应变；具有坚强的意志，面对千难万险而毫无畏惧，百折不挠；具有高水平的自学能力和科学精神，既能动脑又善动手。要达到这样高水平的独立能力，就要教导孩子不满足于前辈传授的经验和书本知识，而是不断地去实践，去创新。
今天，中国的父亲对孩子自主性、独立性的培养，有必要多向发达国家学习。比如：
美国幼儿的教育，大都以儿童发展的自发性和自由教育为基础，总的要求是：促使儿童在生理、智力、情感及社会要求各方面的全面发展，帮助儿童获得基本生活能力，养成良好的生活习惯。日本则以培养善于自我思考，具有正确判断能力的青少年为目标，要求培养出具有自觉应变能力、富有个性的多样人才。其中，应变能力包括：面对困难的坚强意志，为解决问题而面向知识挑战的勇气和探究心，自觉地设定目标，灵活运用知识、信息的能力，以及控制自我、尊重他人、善于建立良好人际关系等品质。
对孩子进行自主与独立教育，对我们今天的中国来说太重要了。
中国父亲教育孩子往往是两个极端，有的是过度溺爱，有的则责罚严厉。美国则完全不同，为了从小培养孩子独立思考、自理、自立的能力，美国父亲从不把孩子限制得过死，从不轻易责罚孩子。有这样一幕：
几个孩子在房间里玩，房门敞开着，他们要到外面去，却不从门里出来，而是在门口搭了一个架子爬过去，一个个爬过去的孩子非常高兴，很像自己完成一件了不起的任务，似乎自己多么有能耐！在一旁的父亲却不干预，似乎没看见。
两个孩子扭打成一团，没有孩子去告状，父亲也不理睬，一会儿，就有孩子主动去解劝，纠纷很快解决。
日本横滨某幼儿园里，孩子们自由自在地在树林、山丘上玩。几个孩子爬上山坡，从上面坐着椭圆形的塑胶小船滑下来，跌倒了爬起来再玩，旁边却没有老师。
这种让孩子自发活动、自由游戏的教育，看来似乎是撒手不管，其实并不是。他们的目的是为了让孩子在自由中学会独立，掌握生活知识，培养他们的个性和爱好。他们认为让孩子长时间做单调、整齐划一的活动，会限制孩子的个性爱好，束缚孩子的手脚，对孩子的生长发育是不利的，也是危险的。在这点上，我们不妨学习点人家的教育经验。
7.教导和鼓励孩子学会自理自律教导孩子自己做主、自理自律，是家长不可推卸的责任。为此，在教子上，父亲不妨采取无为而治的策略。
美国有一对约翰夫妇，他们的女儿丹妮从小学到初中，门门功课优秀，而且还在不少竞赛中获得过大奖。
当人们让约翰夫妇介绍一下他们是怎样教育自己的女儿的，他们是这样说的：我们从来不管女儿的作业，也从不看着她学习。从女儿上学之前，我们就确立一种观念--学习只是她自己的事，将来就算是有出息也是她自己的事。我们一直在给女儿讲这一道理，几年来，我们都把责任还给了她自己，同时我们也把自由还给了她自己。我们的女儿每天的作业基本上都是在学校里完成的，即使是作业多做不完，她回家后的第一件事也是做完作业。我们要求她每晚8点半之前睡觉，有一次她贪玩，结果忘了做作业，到睡觉时才想起来，我们却告诉她，作业没完成是你自己的事，只有等着明天挨老师批评吧，现在是睡觉时间，你一定要上床去睡觉。从那以后，女儿就真的再也没有耽误过她的学业。
正是由于约翰夫妇平时不管孩子，实行无为而治，才使得孩子有了许多的自由，也使她产生了许多自己的兴趣与爱好。
丹妮除了平时爱读童话，她还爱画漫画，她把家长、亲人、老师、同学都画到她的画里，她说这样是很好玩的。父亲过生日时，她送给父亲一张她自己画的漫画作为生日礼物，在那张画面上她画了一个小老虎，用头顶着一本厚厚的书，然后递到一头戴着眼镜的大牛的面前……女儿跟父亲解释说：我属虎的，你属牛的，平时爱看书，所以我送给你一本厚厚的书。（注：约翰夫妇一家是华侨）约翰夫妇非常讲究教育孩子的方式方法，每当女儿做错了事，他们从来不打骂她，而只是与她讲道理，一直到她自己明白自己是做错了为止。
当然，他们也从不因为考试成绩好而去奖励女儿，因为他们要让女儿明白，学习的好坏其实是自己的事情；既然学习是自己的事，那又凭什么要家长给她奖励呢？
约翰夫妇联系当前家庭教育的现状，一针见血地指出：现在有许多家长望子成龙心切，他们一心想让自己的孩子成才，于是就替孩子做出一切属于孩子自己的选择，也陪着孩子做一切，结果使他们的孩子认为学习仿佛是家长的事，是自己在替家长完成这一切学习的。这样下去，本来是望子成龙的家长却剥夺了孩子的学习自由，又把孩子应该负的责任担在了自己的肩上。到头来，他们的孩子肯定很难成龙，因为任何没有奋发向上愿望的孩子，他们的将来是不可能腾飞的。
家长应该把望子成龙的心情改为让子成龙的心态，给孩子创造一个良好的环境，同时给孩子树立一个比较好的榜样，让孩子能有更多选择的自由，也让孩子有更多的责任感，设法去激发孩子的成龙热情，激发孩子潜在的创造力和学习欲望，让孩子自己去渴望成龙，这样一来，孩子才能成为一条真正的龙。
剥夺了孩子学习、生活各方面自由的家长，同时又承担了孩子应该负担的责任，你的孩子又怎么能成龙呢？
8.父亲应积极矫正孩子懦弱的性格孩子性格懦弱，是他们树立自立自强精神的障碍。由于这种性格缺陷，致使孩子不愿参与竞争，不能适应复杂的社会生活，更谈不上自立自强了。
孩子性格懦弱是妨碍他们自立自强的克星，父亲首先要搞清孩子懦弱性格产生的根源。孩子懦弱性格产生的原因，主要有以下几方面：
（1）过分保护由于家长溺爱，怕孩子吃苦受累，怕孩子磕着碰着，不让孩子做力所能及的事情，把孩子保护在一个绝对安全的状态之下，使其从来不曾经受过外界的刺激和打击，也不能真正学会如何自我保护。自然，这种孩子很容易变得懦弱。
（2）过分严格在过分严格的家庭教育下，由于孩子面对家长的强大压力，无法逃避，便习惯于对紧张刺激作出被动消极的反应。随着时间的推移，孩子在父母面前的屈从，就可能发展为在别人面前的懦弱。
（3）表扬不当表扬是对人的行为的鼓励和肯定，对心理起着强化的作用。对孩子不适当的表扬常常误导孩子的行为向不良方面定型。
一次，在公共汽车上，一位男青年欺侮一个女孩，女孩却不敢做声。事后别人问她当时为什么不做声，她对人说：我小的时候，父亲就常常夸我老实、听话，而且常常是当着亲戚朋友的面这样说。从此，我就慢慢失去了在陌生人面前抗争的能力，不会在众人面前哭喊，好像命里注定要逆来顺受。
这个例子说明，不适当的表扬可使孩子向不良的性格方面发展，变得懦弱。
如何矫正孩子的懦弱性格呢？父亲应力求做到以下几点。
（1）鼓励孩子接触社会要纠正过分保护或过分严格的家庭教育。父亲要有意识地为孩子创造外出活动及与他人交往的机会，尤其是由祖母、外祖母带养的孩子，更应从家庭的小圈子里走出来。父亲应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们接触外界，认识社会，适应社会。父亲还应带他们走亲访友，去各地旅游，以开阔他们的视野，丰富他们的知识，同时要鼓励孩子与小朋友们一起游戏玩耍，一起参加文体活动。
（2）鼓励孩子在陌生人面前大胆说话性格懦弱的孩子大多不喜欢说话，更不善于争辩，尤其是在陌生人面前，或是大庭广众之中，更是如此。对于这样的孩子，父亲应为他创造条件，为他提供大胆讲话的机会。比如孩子不敢在生人面前讲话，每当客人来时，父亲就应该让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问。一回生，二回熟，渐渐地，就会改变孩子的懦弱性格。
此外，父亲可多为孩子提供独立思考、表达自己意见的机会，遇到事情，多问孩子：你看怎么办？如果孩子说的对，父亲应该赞赏，给以鼓励，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说的不对，或表达的不确切，也不要责怪孩子，不要让他感到难为情。父亲应指导孩子，让他自己思索为何说的不对。这样，可不断提高孩子说话的能力，改变孩子懦弱的性格。
（3）鼓励孩子大胆地独立做事有些性格内向的孩子只想同自己熟悉的人相处，而与不熟悉的人打交道时，会产生一种潜意识的惧怕感。有些孩子已经上了初中，父亲让他到外面去买点油盐酱醋，他们都不愿意。
因此，父亲应注意从小培养孩子处事办事的能力。
例如，父亲可有目的地交给孩子一些可以独立完成的任务，限定时间完成。如果遇到困难，父亲可帮助他克服，给以必要的指导、鼓励。当孩子完成时，应立即表扬，使他树立信心。也可以和学校的老师联系，请求老师让自己的孩子在班上当个小干部，担任一定的班级工作，以提高孩子的交际、处世能力。
