同样是打字员，使用捡字打字和电脑打字机大不一样，在同等时间内，后者工效很高，可能成为技术能手，跻身人才之列，而前者技能再高，也赶不上后者之效。每种职业都离不开一定的物质条件，这些条件虽然不是成才的决定性因素，但作为客观存在的外在因素，对成才确有制约和促进的作用。
内在因素与外在因素之间的关系，是辩证统一的关系。内在因素是成才的根据，外在因素是成才的条件。立志成才的你，要积极锤炼内在因素，充分认识并利用外在因素，按照人才成长的规律，奋发努力，力争成才。
如果你愿意成为这少数
职业成才即指职业实践成才。从静态角度看，主要是指人们在既有的本职工作上取得出色的成绩，如发明、创新、创造等；从动态角度而言，主要是指人们以本职工作为基础而力求在本职工作领域有所发现、发明、创新、创造的奋斗行为与追求过程。职业成才，一则由于其成才过程与组织系统和社会系统的运行始终联系在一起，作为成才标度的贡献，几乎是直接产生的和立时可见的；二则由于社会认可期缩短，可使成才者的贡献早日实现并取得较大的社会性效益。所以，人才成长过程也就是职业实践的过程。职业成才则适应了人才发展的规律，使成才机会变为成才可能和行动。比如，职业活动要有一定的能力技能，需要人们学习、掌握、提高、实现才能的积累；运用才能技能推动职业活动，则是才能释放的过程；社会以职业活动的效果为依据评价个人的才能水平，才能拔萃贡献大者，即被确认为人才。这说明，职业生涯是成才的理想舞台，你想成才，仅仅躲在家里苦思暝想是不够的，必须在职业舞台上抛头露面，是良驹还是驽马拉出来遛遛，就是这个意思。
看你是不是人才，就看你职业才能在一个职业群体里是否达到了出类拔萃的水平。人才是个动态的概念，不同的时间、地点和社会群体中有不同的人才标准。但人才标准也有相对稳定的一面，那就是以你职业群体中的平均才能水平为标准。超过平均水平者为人才。
怎样检验你的才能水平是否超过他人，还是要看具体的职业活动。你有较高才能又通过职业活动表现出来，你就是人才。虽有较高才能，但没有参与职业活动，就等于失去了才能比较认定的机会，就不是人才。
职业是你谋生的手段，在一切社会里，绝大部分有劳动能力的人总是要从事某种职业。据计算，职业生涯开发期约占据你一生的2／3时间，而且这是你的一生中才智敏捷、精力充沛、奋发有为的时期。
怎样才能成才呢？
对你而言，在激烈的竞争中，前途和命运相当程度上取决于你自身的素质如何。因此，你要有一种危机感和紧迫感，审时度势，善自为谋，参与竞争成为你无法回避的现实。
要想在竞争中取胜，在职业生涯中成才，则要具备下列基本素质：
敬业精神
敬业要求对工作、对事业有强烈的责任感，忠于职守，处理好本职工作和社会的关系以及人与人之间的关系。敬业要求你关心自己公司的生产、经营和发展，爱护和保养机器设备，对技术精益求精，有良好的职业道德。
科学文化素质
包括基本的科学文化知识及从事一般职业所需要的基本能力。最基本的能力有认识能力（观察力、记忆力、思维力、想象力）、实践操作能力和社会交往能力。科学文化素质是职业成才的基础，观察力是智力的基础，记忆力是智力发展的桥梁，而思维力则是智力的核心。善于独立思考，是思维能力强的表现。任何知识不经过独立思考、刻苦钻研，都不可能真正被掌握。
身体素质
包括身体健康和精神健康。这是你获得成才的物质保证。强健的体魄可能产生充沛的精力和积极乐观的情绪，可以专心地、持久地进行学习和创造，可以承受繁重的艰巨劳动。你有敬业精神，有丰富的知识和出众的才能固然可喜，但若没有健康的身体和充沛的精力，就只能是“心有余而力不足”。
就业技能素质
凡是成才者都是本行业同职位技能、技艺上的佼佼者。通过自己的艰苦劳动，创造了丰富的物质和精神财富。竞争要求你学习各种劳动技能、掌握一技之长。
在世界发达国家的企业中，高级技术工人一般占20％，中级技术工人占50％，初级技术工人占30％；成才的只是少数，你愿意成为这少数吗？如果你愿意，回头看看自己是否具备了基本素质，努力干，路就在你脚下。
职业和机会都是均等的
步骤一：择业成才
职业选择对你的发展至关重要，直接影响你的职业生活质量，大多数人的职业期望是获得生活条件较好、技术构成较高、创造性强的职业，但实际生活中，这些职业比例较小，从而出现了社会必须的职业与个人期望的职业之间的矛盾。成才的首要问题是把社会需要和个人需要结合起来，以达到社会与个人选择的最佳结合。
人弃我取，人取我予。凡是人家不愿干的工作，你就争着去干；人家争着干的工作，你就准备放弃。你有了这种精神，就更可以在事业上做出成绩来，因为这些地方往往是需要人的。
步骤二：适职成才
从事职业，就要与职业相适应，人职相称是成才的基本原理。适职成才要求你必须从思想上明确自己工作的意义，热爱自己的职业，在自己的专业上精益求精。因为任何才能都是定向发展的，任何职业都具有两重性，既给你充分发挥某一方面才智的自由，同时又限制你向其他方面发展的可能。
职业的限制正是成才的有利条件。社会上的职业几万种，人的素质各不相同。合适的职业应该是与自己能力、素质、条件相当的职业，而不是那些社会评价高的职业。因此，量力而行是成才的基本点。
步骤三：换位成才
职业和适应是有条件的，也是有限的。职业的稳定也只能是相对的。因为社会的职业结构在变化，个人的职业能力也在变化，加之社会需要、个人心理等因素，随时可促成人与职业的不适应，这种不适应是广泛多元的，还包括职业环境、职业心理不适应等等。而任何不适应都是职业主客体矛盾的反映，自然影响个人才能的发挥和职业活动效能，限制成才的进度。解决矛盾的有效办法就是适时换位，及时调换自己的职业，从不利于自己成长的职业调换到适合自己的职业。
换位既包括职业流动内容，又不仅仅是职业流动。大量的换位是职业未换，只是变换具体的岗位。如在这个部门当秘书，由于人才济济，没有洼地显示不出高山，或者由于与领导关系不融洽，影响自己才能施展，就可调出这个部门，到另一个秘书人员缺乏，群体关系和谐的部门去当秘书，很快就可以显露才华。
步骤四：深造成才
职业活动具有连续性和重复性特点，一项职业工作用不多长时间，就能够掌握操作，并逐步形成职业经验。如果停留在职业经验阶段，就不可能成才。这就要求你在职业活动中不断学习深造，使经验阶段向理性阶段发展。爱因斯坦说：“一切关于实在的知识，都是从经验开始，又终结于经验。”“知识不能单从经验得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。”
据统计，按照一般科学人才一生工作45年计算，他们所掌握的知识，20％是从学校学习中获得的，80％是通过毕业后继续学习获得的。还有人统计，一个人一生获得的全部知识中，有94％是靠毕业后的继续学习得到的。因此，在职深造对人才成长来说具有重要作用。
深造的内容可以根据个人的实际需要确定，从类型上分有3种：一是“补新”，指补本专业、本职业的新理论、新成果，可采取出国短期考察，参加学术活动，业余自学等方式来提高；二是“补缺”，指补本职业相邻学科和边缘学科的基础知识，主要采取参加短期进修班，以及专题讨论班或专题研究小组等方式进修；三是“补低”，指补基础，即补一般文化基础知识和职业基础知识。总之，你要从实际出发，区别对待，务求实效，深造成才。
步骤五：强化成才
职业行为离不开强化，成才应注意发挥职业强化的作用。职业强化过程，是社会通过手段和方法，激发或压抑人的职业行为的过程，也是个人通过心理调整，加强或减弱职业行为的过程。职业强化有正负之分，凡是加强、激发你的行为的方法和手段，视为正强化，如肯定、赏识、赞扬、表彰、得到社会承认你的成果等。反之为负强化。如否认、轻视、挫折、批评、困难、讥讽等。正强化在成才中有增强自信心的作用，能够催化成才；负强化在成才中能激发你的斗志，变压力为动力，直至成功。从社会来说，应该始终坚持正强化。就你而言，应善于利用两种强化机制。一句话，就是胜不骄，败不馁。
