我一看是我班上的章华和冯燕妮，我装作什么都没有听到，和平常一样与她们打招呼。而我一直在想，章华是班里成绩不错的学生，这次月考的成绩虽然还没有公布，可是我知道 章华的成绩下降了不少。难道是因为这些信？
我告诉自己不能乱猜疑学生，但一定得想办法引导章华不能因为这些信而影响学习。我办完事情后，回来告诉值班室的大伯以后将我们班的来信都交给我。现在基本上已经没有人 再以书信的形式联系，班上的来信基本上都是章华的。
周一的时候，章华的来信如期而至。我当然没有拆她的信，下课后我将章华叫到办公室，对她和蔼地说，早上值班室的大伯将信给了我，在书里夹着，让她自己拿一下。
章华看上去有些紧张，似乎担心我知道什么。
“这字写得不错，刚劲有力。”我边洗手边说。
“哦，是我一个小学同学，他从小练书法，可能是毛笔字写得好吧。”章华说。
“是这样啊。我还想练习毛笔字呢，坚持不了两天就放弃了。你同学练习很多年了吧，你问问他，现在练习还来得及吗？”我对书法只是略知一点点，毛笔字需要坚持练习，从这 信封上看得出来，章华那位同学的毛笔字写得一定不错。
“好像是从四岁就开始练的，现在周末回到家，他都会练习的。”
“很有毅力。我看地址上，好像是咱们一个市的学校，你们平时见不到吗？”
“有时能见一下，不过大多数都是写信。”章华低声地说道。
“他的字确实很好，我很欣赏他的字呢。”我如实说出自己的看法，信封上的字确实刚劲有力，潇洒自如。
章华拿着信显得有些不自然。
“好了，我也没什么事，回去吧。”我将本来要和章华关于“他”的谈话放弃了。章华是个自尊心强的孩子，如果我贸然地说出这些来信是“情书”，那么会直接影响到章华的情 绪和学习。但是，如果章华真的陷入迷恋之中，那也会影响她的学习。我想了想还是需要等待。
章华似乎有话要说，但听到我这样一说，随着我的话就说道：“老师，那我先回教室了。”
“去吧。”我微笑着对章华说，如果章华遇到问题，我希望她能主动和我聊聊。
我在等待，章华犹豫着走出了办公室。
第二天早读，我到教室里发现章华精神状态不是很好，我走过去看她拿着英语书，在读英语。我特意留意了一下章华，发现她的眼睛有些浮肿。
“没休息好吗？”我轻声问章华。
“哦，老师，我没事。”章华抬头看我，勉强地笑着说，然后故作镇定地翻了一下书。我似乎知道了些什么，但又不能这个时候叫章华出去问话。可是看到章华这样的状态，我又 很担心。
“是不是不舒服，要是生病了就不要早读了，去寝室里休息会儿吧，然后去校医务室看看。”我说。
“嗯，老师，我知道了。”章华带着困意说。
下午第二节课后，章华来到办公室找我，右手里拎着一个纸袋。
“章华，是不是发现什么好的复习书了？”可是，我真没有想到章华会将她和那个男同学来往的信件全拿来。
“张老师，我……这都是那个男同学写来的信，我……也给他写了这么多……”章华说着将信都拿出来了。
“章华，这是你的个人信件，装起来吧。我看你今天状态不是很好，到底发生了什么事情，可以跟我说说吗？”我轻轻地问。
“张老师，我没有生病，只是心里很困惑。”章华接着说，“我和康锐(写信的男同学)是小时候上书法班的同学，上了初中后就再也没有联系过。放暑假的时候，前两个月，同一 届书法班的班长联系大家说一起去看望书法老师，书法老师生病了。”
“哦，老师病得严重吗？”
“老师摔倒后，腿骨折了，现在出院了。”
“那就好。你们很多小时候的同学见了面肯定很高兴了，大家很多年都没见了。”
“嗯，很多同学变得都不认识了，我都叫不上名字了。”
“大家见一次互相也可以交流一下。”
“我们从医院里出来后，大家互相留了家里的电话、学校的地址和所在的班级。开学后，我收到了康锐的信。我们一届书法班的同学，只有我和他是读高二，而且还在同一个城市 。他在信里说这次月考没有考好，名次下滑了很多，每门课的老师都批评他，心里很压抑。我觉得应该鼓励他，在回信中分析了各门功课，并写出了我学习的经验。”章华在讲述 她和那个男同学通信的缘由。
“哦，他可能觉得学习压力大吧，那怎么不和你当面聊学习呢？”
“康锐有些腼腆，他一般不和女孩说话，他父母也不让他和女孩多说话，我们小时候学书法时，他就很内向。很多年过去了，大家都变了，他的性格还是没多大变化，不过他的书 法很好。”
“可是，我看他的字很潇洒，还以为康锐是个很阳光、活泼的男孩呢。”
“他说他初中的时候很活泼，到了高中后，父母总是逼着他考名校，他总是以沉默来对抗，为这件事我还和他争吵了一次。我建议他多和父母交流，他觉得宁可什么都不说，也不 和父母交流，他总说他的父母什么都不懂，只知道和别的父母攀比。
“他父母嘛，具体事情我并不清楚，可从他的角度来看，他就觉得父母让他考名校是为了面子。
“他就是这样对我说的，他说他不愿意上学，他宁愿去流浪，像鲁滨逊一样该有多好。每次我都在回信中鼓励他。”
“你是以一个朋友的角度来劝他，我觉得你做得很好。”
“他说自己没有什么特别之处，而班里的同学都很出色。我就对他说他的书法很好，在书法班的时候，他的书法还得到了老师的夸奖呢，看望老师的时候，老师还记得他呢。康锐 过去经常参加少年书法大赛，获过不少奖呢。可是他却说是父母逼着他去参加的。”章华说。
“父母对他的期望过高，他的心理压力也就更大。我觉得康锐有一定的书法天赋的，如果父母苦苦相逼，他未必就能写得好。”我说道。
“是呀，我在信里鼓励他，不能放弃书法，我说很欣赏他的毛笔字。他后来在信里说，回到家里有时间就练习书法。”
“看来你的鼓励有了效果。”
“可是，张老师，我觉得康锐现在的信里没什么事情，总是抄来很多诗歌，我一开始挺喜欢的，可是现在觉得……有些那个了……”章华不好意思地说。
“诗歌？康锐喜欢文学吧。”
“康锐一开始抄来的诗歌，我说很优美，可是这几次他抄来的诗歌，都是爱情诗歌，我不知道该怎么回信，就只是在信里说说班里最近的情况。他就会在第二封信里，给我讲述这 些诗歌的来源以及诗歌背后的爱情故事。”
“哦，是这样啊。那你喜欢这些爱情诗歌吗？”
“怎么说呢，我觉得很喜欢，也觉得那些爱情故事很美好，有的为了爱而牺牲生命，有的为了爱而不顾一切。可是，我又有些害怕……”每个情窦初开的少女都对爱情有着美好的 憧憬。
“害怕自己也会像爱情故事里那样，对不对？”我问道。
“诗歌是诗人心情的一种表达。我们欣赏这些诗歌，也为这些故事而感动，但不要一味地模仿这些故事，或者陷入其中不能走出来。康锐可能就是有些迷恋这些故事，将所有的事 情都转移到这些故事中了。”
“康锐昨天在信里说，他喜欢我的性格，说我就像诗里的女主人公，他说他会为了我而放弃一切，所以我就害怕了一个晚上……”章华讲出了自己的困惑。
“我明白了。你一直以好朋友来鼓励和安慰康锐，而康锐可能误解了你的意思。你害怕康锐为此做什么傻事。我觉得你是个热情大方的女孩，康锐肯定也是欣赏你这点，他将自己 的很多困惑和烦恼都向你和盘托出，你在回信中给予了他最真诚的安慰和鼓励。此时的他，很容易对一个真诚鼓励他的女孩产生好感。你也不用担心，你欣赏他的书法和抄来的诗 歌，这是很正常的事情，正如他也欣赏你身上的优点。康锐处于一个非常时期，我想你只要和他以正常的朋友身份交往，并不会有什么事情的。”
“可是，我觉得经常这样写信也很浪费时间，每次康锐都会写好几页，我有时候心情好了写多点，心情不好的时候，我都不知道该写什么。一开始我觉得写信很有趣，现在却觉得 成了一种负担了。”章华不好意思地说。
“我想康锐慢慢也会有这样的感觉的，只是现在他还处于一个困惑时期，慢慢地学习压力大了，时间也紧张起来，他就会渐渐失去兴趣的。对于这几次的爱情诗歌，你可以对康锐 说出你的看法，让他明白你的真实想法，他就会发现原来你并不是他想象中的诗歌中的人物。这样，他也就会明白，原来你们性格差距很大。同时，我想他还是应该将精力放在学 习上，而不是研究爱情诗歌上。当然我并不是说爱情诗歌不好，随着年龄的增长，你们自然会明白爱情的真正意义。”我对章华说道。
“老师，我现在轻松多了，我这就给康锐回信去。”章华笑着说。
大多数中学生的情感并不是稳定的，他们只是一时觉得对方身上的优点很闪耀，等到有一天发现还有另外吸引他的人时，他的目光也会随之转移。因此，我经常对班里的学生说， 要懂得欣赏每个同学身上的优点，这样就不容易将精力放在一个人身上，也不会因“迷恋”某个同学而过早涉足男女之情中。
我认为，中学生异性之间的好感是种喜欢，是一种感觉，家长和教师要正确看待，要鼓励孩子之间的正常交往。每个学生身上都有优点，我们要引导学生不要将一种好感凝固在一 个人身上。学生的单纯的喜欢没有色彩，也没有理由，要正确引导学生敞开心胸，把异性当成一个和自己一样的平常的人，忘记对方的性别，从精神的层面去欣赏对方的优点。这 样，学生就会发现自己拥有更多能够理解自己、欣赏自己，并且喜欢自己的异性好友。
★“恋爱”的少年真正的男子汉有的家长问我，要是孩子早恋了，该怎么办，怎么处理比较好。确实，有很多中学生，他们认为自己已经不小了，想干什么就可以去干什么，并常常用“恋爱是自由的”之类的话 来应对父母的责备。
我想起这样一位父亲，他在面对儿子过早沉醉于爱情中时所说的一番惊人的话语，至今被人们称为“是人类文化史上绝无仅有的经典细节”，因为这次的谈话，也为未来一位文学 大师的诞生铺设了一条正道。
这位父亲有一个儿子，男孩不仅长相俊秀，而且气质非常好，全身显露出一种儒雅的风度。他拉起手风琴，总是能吸引很多的同学，他的英语口语在学生中无人能及。这么一位优 秀的男孩，自然也就得到了很多情窦初开的少女的爱慕和追求。在众多追求者中，有一位女孩美貌超凡、聪明可爱，她名叫依丝米忒，是伊斯坦布尔赫赫有名的皮革大王的女儿。
依丝米忒热情大方，对男孩的追求很直接也很执著，她经常在校园里等待他的到来。女孩为了和这位优秀的男孩说话，会送给他一些小礼物，比如手表、瑞士军刀等等，都是男孩 子喜欢的东西。男孩不知不觉陷进了女孩用热情和礼物织出的“爱情之网”，在他们看来，这就是爱情。男孩和女孩周末的时候开始约会，两个孩子过早地陷入了“爱河”之中。 他们模仿着成人情侣来到郊区的小湖边、山岗上，玩耍、嬉戏，情到深处两人也会相拥而吻。
男孩回到家里，会经常发呆、傻笑。儿子的异常举动引起了父亲的察觉。父亲是个葡萄酒商人，一直深受西方思想的熏陶，他敏锐地感觉到儿子一定是恋爱了。这位父亲心里不禁 一惊，儿子虽然个头和自己差不多了，可是他还处于少年时期，如此稚嫩，除了上学，其他任何事情都需要家里人帮忙，甚至连自己的衣服都不会洗，这样不能自理自立的孩子， 沉醉在恋爱中，并不是件好事。父亲也知道年少的孩子对“爱情”有着美好的憧憬，可是过早地行走在感情钢丝上是件可怕的事情。父亲决定和儿子好好谈谈。
有一天吃晚饭的时候，父亲直接问儿子，是哪家的姑娘这样入眼。
男孩被突然的问话怔住了，他不敢抬头看父亲，低着头轻声地回答了父亲的问题，做好挨批的准备。
父亲温和地对儿子说，这件事情就到此为止吧男孩似乎听出父亲并没有责备他的意思，胆子大了起来。他辩解道，是依丝米忒主动追求他，而且依丝米忒很优秀。他的语气里包含着一股豪气，似乎很为自己骄傲。
而父亲则摇摇头说：“奥罕，你太小了。”
男孩一听这句话，激动地反驳道：“太小？爸爸，我已经十九岁了，是一个男子汉了。而你，当年只有十七岁不就和妈妈好上了吗？”奥罕说的是实情，他希望父亲能妥协。
父亲并没有责备他，依旧温和地说：“奥罕，你说得没错。可是，孩子，你知道吗？我十七岁的时候已经在葡萄酒作坊当酿酒师傅了，每个月能挣到两千里拉。我的意思是说，我 当时已经能够自食其力，有一定的经济实力来为爱情埋单。你呢，挣不到一个里拉，凭什么安心地爱慕心仪的女孩呢？”
男孩听了父亲的话，一句话也不说，也许是被父亲的话所征服，只是埋头扒拉着碗里的饭。
父亲接着对儿子语重心长地说道：“奥罕，不是爸爸思想顽固。你自己想想看，一个男人，如果没有经济基础，不能为他所爱的人提供必要的物质保证，如果你是个女子，你会怎 么看待这样的男人？奥罕，我一直都认为，一个男人，如果没有一份赚钱的工作，不能自食其力，哪怕他四十岁甚至五十岁，都不配谈恋爱。谈了，就是早恋；相反，只要他有立 业挣钱养家的本事，十五岁恋爱也不算早恋！”
父亲的话让他大吃一惊，一语惊醒梦中人，这些话是他以前没有听过的道理，却很有逻辑，合情合理，无懈可击。
经过一番思想斗争，男孩做出了决定，他从女孩身边走开，从那段虚幻而又飘渺的无根之爱中抽身而退。虽然男孩也很痛苦，但是他心里更记得父亲的话，他知道自己一无所有涉 足感情为时过早。后来他一心投入学习中，并最终考上了土耳其最好的国立大学，为自己的事业打好了基础。
那个男孩便是二○○六年诺贝尔文学奖获得者奥罕？帕慕克。
丹麦的一位诗人曾说过：“成功就是一片浩瀚的大海。”成功者自己的付出是注入其中的最重要的那条大河。但是，不要忘记，还有无数条不起眼的支流也尽了一份力。
奥罕获奖之后，多次提到父亲和他的那次谈话，他坦言很感激父亲当年“温柔地扼杀了一次愚蠢而羞赧的情绪”，让他没有浪费年华。他的成功，自然也有父亲注入的力量。
